Ôn thi ESAT-J: cấu trúc năm 2026, đánh giá và luyện nói tại nhà
Đăng ngày
ESAT-J là bài kiểm tra của Hội đồng Giáo dục Tokyo về khả năng nói tiếng Anh đã học ở cấp trung học cơ sở; bản dành cho năm thứ ba là ESAT-J YEAR 3. Kết quả được xếp từ A đến F và quy đổi tối đa 20 điểm trong diện tuyển sinh trung học phổ thông do Tokyo quản lý có sử dụng kết quả này. Ở nhà, hãy xem mẫu chính thức năm hiện tại trước, rồi thu âm một đoạn đọc hoặc câu trả lời ngắn để kiểm tra xem có đúng yêu cầu và dễ hiểu không (trang chính thức, quy định tuyển sinh 2027).
Hướng dẫn dành cho học sinh dự thi ở Tokyo và gia đình nói tiếng Việt. Chúng tôi kiểm tra kỳ thi năm 2026 và tuyển sinh vào học năm 2027 ngày 14/10/2026. Câu tiếng Anh, hình giải thích và kế hoạch là ví dụ tự viết của ban biên tập, không phải đề hay đáp án chính thức.
Cấu trúc năm hiện tại
| Mục | Thông tin chính thức YEAR 3 |
|---|---|
| Đối tượng | Học sinh năm thứ ba tại trường THCS công lập và cơ sở tương đương ở Tokyo; khối THCS trường hỗ trợ đặc biệt công lập/lớp hỗ trợ đặc biệt thi theo nguyện vọng. Học sinh trường quốc lập, tư thục hoặc ngoài Tokyo có thể thi khi dùng kết quả để tuyển sinh trường THPT thuộc Tokyo |
| Ngày | Thi chính 22/11/2026; thi bổ sung/thi lại 13/12/2026 |
| Cách thi | Máy tính bảng và tai nghe có mic được cung cấp; câu nói được ghi âm |
| Phần | A đọc thành tiếng 2 câu; B hội thoại 5 câu; C kể chuyện 1 câu; D bài nói ngắn 1 câu; tổng 9 |
| Thời gian tổ chức | Hai nhóm, mỗi nhóm khoảng 65 phút gồm chuẩn bị. Tập trung 12:30, bắt đầu 13:00, dự kiến kết thúc 15:40 |
| Đánh giá | A: âm thanh lời nói; B–D: hoàn thành giao tiếp, sử dụng ngôn ngữ, âm thanh lời nói |
Nguồn: hướng dẫn thực hiện 2026 và thông báo. Thời gian ở điểm thi khác thời gian nói. Luôn kiểm tra phiếu dự thi và hướng dẫn cá nhân.
| Phần | Nhiệm vụ | Chuẩn bị trong mẫu hiện tại | Ghi âm/trả lời |
|---|---|---|---|
| A | Đọc để truyền đạt ý nghĩa | Mỗi câu 30 giây | Mỗi câu 30 giây |
| B | Trả lời 4 câu và đặt 1 câu hỏi | Trả lời không có chuẩn bị; đặt câu hỏi 10 giây | Mỗi câu tối đa 15 giây |
| C | Kể đủ 4 tranh theo thứ tự | 30 giây | Tối đa 40 giây |
| D | Nêu ý kiến, lý do/ví dụ | 60 giây | Tối đa 40 giây |
Đây là thời gian ghi trong mẫu chính thức hiện tại, không phải tổng thời gian tự suy ra. Khi thi hãy theo chỉ dẫn. Xem thêm video trên trang chính thức. Không dùng mô tả cũ B gồm 4 câu làm cấu trúc năm nay, không sao chép đề chính thức.
Đánh giá và điểm tuyển sinh
Đánh giá theo tiêu chí năng lực, không xếp hạng tương đối với bạn học. Người chấm đạt chuẩn sau đào tạo sử dụng tiêu chí Tokyo, với nhiều người chấm, thẩm định và kiểm tra; hướng dẫn nêu xử lý thống kê IRT (Q12–15, hướng dẫn). Ở nhà hãy tách ba câu hỏi: đã đáp ứng yêu cầu chưa, ngôn ngữ có rõ không, chỉ nghe bản thu có hiểu không? Đây là cách luyện của chúng tôi, không tái tạo chấm điểm chính thức.
| Mức | A | B | C | D | E | F |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Điểm tuyển sinh | 20 | 16 | 12 | 8 | 4 | 0 |
Quy định 2027 mục 2−10−1 áp dụng trong diện tuyển sinh dựa trên kiểm tra học lực tương ứng, về nguyên tắc ở trường có bài thi tiếng Anh. Cộng tối đa 20 vào tổng 1.000 điểm thi/hồ sơ học tập thành 1.020 điểm. Phỏng vấn bổ sung hoặc diện tuyển sinh khác cần kiểm tra riêng. Công thức đổi câu ví dụ của chúng tôi hay số câu trả lời được thành mức A–F không được nêu chính thức trong tài liệu hiện tại đã kiểm tra.
Kết quả thi chính dự kiến có trên trang cá nhân phụ huynh/học sinh ngày 6/1/2027, gửi báo cáo đến trường ngày 18/1. Thi bổ sung/thi lại tương ứng 22/1 và 28/1 (Q11). Đọc cả lời khuyên học tập, trao đổi với trường về nguyện vọng.
Part A: đọc theo cụm ý nghĩa
Yêu cầu
Đọc đoạn cho sẵn để người nghe hiểu ý. Phát âm, trọng âm, tốc độ và ngắt nghỉ được đánh giá (mẫu, tiêu chí); không thêm ý kiến cá nhân.
Khung và ví dụ tự viết
Hiểu nghĩa → tìm cụm → đọc rõ từ quan trọng.
Our class has a small garden. We grow flowers there.
Lớp có khu vườn nhỏ, trồng hoa ở đó. garden và flowers cho biết nội dung; nghỉ giữa hai câu, không nhấn mọi từ như nhau. Đây chỉ là đoạn khởi đầu ngắn, không mô phỏng độ dài đề.
Luyện tại nhà
Thu một đoạn sách giáo khoa đọc được. Nghe cùng văn bản, chọn một từ chưa rõ hoặc chỗ nghỉ bất thường. Tập cả cụm xung quanh rồi thu lại. Sau đó dùng mẫu chính thức tách giờ chuẩn bị và ghi âm. Cách đọc thành tiếng giúp củng cố nền tảng.
Lỗi thường gặp
Chỉ cố đọc nhanh, bắt chước âm không hiểu nghĩa, liên tục quay lại một từ. Trước hết tạo tốc độ dễ hiểu, sau đó kiểm tra thời hạn và tập tiếp tục khi vấp.
Part B: trả lời đúng loại câu hỏi và tập tự hỏi
Yêu cầu
Trả lời 4 câu và đặt 1 câu hỏi phù hợp thông tin và mục đích giao tiếp (mẫu, tiêu chí). Hỏi và đáp cần luyện riêng.
Khung và ví dụ tự viết
Xác định điều cần biết → trả lời thông tin đó trước. Ví dụ hoạt động sau giờ học:
| Mục đích | Câu |
|---|---|
| Nói thời gian | It starts at four. |
| Kể trải nghiệm | I played basketball yesterday. |
| Hỏi giờ bắt đầu | What time does the club start? |
Không phải đáp án đề chính thức. Khi cần hỏi giờ, đừng thay bằng mô tả hoạt động mình thích.
Luyện tại nhà
Làm lịch đơn giản, nhờ người nhà đọc câu hỏi khác nhau; luyện một mình có thể thu câu hỏi trước rồi đổi thứ tự. Trả lời trong khung 15 giây không nhìn đáp án hoàn chỉnh. Tập hỏi riêng bằng cách nhìn thông tin muốn biết và tạo câu hỏi; có thể viết để kiểm tra ngữ pháp, nhưng cuối cùng nói không đọc bài.
Lỗi thường gặp
Dùng một câu thuộc lòng cho mọi hỏi, nói giờ khi hỏi lý do, giải thích khi cần đặt câu hỏi. Kiểm tra hướng trả lời trước khi sửa phát âm.
Part C: giữ nhân vật và thứ tự sự kiện
Yêu cầu
Kể đủ bốn tranh theo thứ tự, theo phần mở đầu được chỉ định. Mẫu cho 30 giây chuẩn bị, tối đa 40 giây nói (mẫu, tiêu chí).
Khung và ví dụ tự viết
Tình huống đầu → hành động tiếp → thay đổi → kết quả. Câu chuyện thư viện độc lập với tranh chính thức:
After school, I went to the library. I found a book about space. Then I borrowed it. I read it at home.
Sau giờ học đi thư viện, tìm sách về vũ trụ, mượn và đọc ở nhà. Dùng động từ để nối cùng một người. Khi thi dùng mở đầu được chỉ định, không tự động dùng câu này.
Luyện tại nhà
Vẽ hoặc ghi bốn sự kiện tự nghĩ, xác định ai làm gì và thay đổi gì. Nói mỗi cảnh một câu rồi nối và thu theo giờ mẫu. Nghe xem có bỏ cảnh hay đổi nhầm nhân vật; bổ sung hành động thiếu trước khi trang trí cảnh đầu. Cuối cùng đổi câu chuyện.
Lỗi thường gặp
Nói cảnh đầu quá lâu, chỉ liệt kê đồ vật hoặc bịa nhiều chi tiết không có trong tranh. Đầu tiên đi hết trình tự bằng câu ngắn.
Part D: nối ý kiến, lý do và ví dụ
Yêu cầu
Nêu ý kiến về chủ đề quen thuộc kèm lý do/ví dụ. Mẫu cho chọn một trong ba gợi ý hoặc ý riêng, chuẩn bị 60 giây và nói tối đa 40 giây (mẫu, tiêu chí).
Khung và ví dụ tự viết
Ý kiến → lý do liên quan → ví dụ cụ thể. Chủ đề tự viết về hoạt động với bạn:
I enjoy cooking with my friends because we can help each other.
Thích nấu ăn với bạn vì có thể giúp nhau. Giải thích sự giúp đỡ:
For example, I cut vegetables and my friend makes soup.
Ví dụ tôi cắt rau, bạn nấu súp. Đây là khởi điểm, không là đáp án đủ cho mọi chủ đề hay bảo đảm một mức điểm.
Luyện tại nhà
Chọn chủ đề nói được, chuẩn bị ý kiến/lý do rồi thu. Nếu chỉ nói “tốt”, giải thích có thể làm gì hay giúp ai. Thêm một ví dụ đúng lý do, thu lại và đổi chủ đề. Luyện tạo câu nhanh bổ sung nền tảng; cuối cùng quay lại câu hỏi tiếng Anh.
Lỗi thường gặp
Liệt kê hết gợi ý không có lý do, thêm trải nghiệm không liên quan, chờ nhớ bài mẫu dài mới bắt đầu. Tăng từ nối không phải mục tiêu.
Quy trình ở nhà và vai trò phụ huynh
Thu lần đầu → đối chiếu yêu cầu → sửa một điểm → thu lại → thử câu hỏi khác. 10–15 phút có thể chỉ luyện một nhiệm vụ; đây là phân bổ của biên tập, không là lượng luyện chính thức. Ghi ngày, câu hỏi, điểm sửa và bước tiếp. Các cách luyện nói giúp chọn bài, rồi trở lại nhiệm vụ ESAT-J.
Phụ huynh tạo thời gian yên tĩnh, chuẩn bị đồng hồ và người nghe, không cần làm giáo viên. Hỏi “Câu hỏi muốn biết gì?” và “Con sửa điểm nào?”, để con nói xong. Dùng ngôn ngữ gia đình kiểm tra ý, rồi để con tự nói tiếng Anh. Không so sánh anh chị em hoặc đoán mức điểm; điều chưa chắc hãy hỏi giáo viên hay nghe sách giáo khoa. Q3–4 cũng khuyên tham gia hoạt động ở lớp và ôn đọc tại nhà.
Lưu và nghe câu trả lời ngắn bằng SpeakGain
Trên thiết bị thật, chúng tôi nhập câu tự viết bên dưới vào màn hình thêm thẻ, tạo thẻ rồi mở phần học từ danh sách thẻ. Listening phát âm thanh mẫu khi ẩn câu tiếng Anh. Bấm Reveal answer sẽ mở Answer, hiển thị câu cùng phần diễn đạt lại và giải thích bằng tiếng Anh. Chúng tôi cũng xác nhận có thể phát lại âm thanh tại Answer.
Ở nhà, hãy nghe trước, mở đáp án để kiểm tra nghĩa rồi tự nói thành tiếng. Để kiểm tra cả câu trả lời có đúng yêu cầu hay không, dùng mẫu chính thức và cách ghi âm, nghe lại ở trên. Màn hình có lựa chọn khoảng ôn tập và lối vào Record and check, nhưng chúng tôi không gửi bản ghi giọng nói của mình và chưa xác minh việc đánh giá câu trả lời hay phát âm.
I enjoy cooking with my friends because we can help each other.
Âm thanh mẫu Viking do AI tạo một lần qua quy trình tạo thẻ thông thường. Đây không phải bản thu của người thật hay âm thanh đề thi chính thức.
Kế hoạch bốn tuần cuối
| Thời điểm | Đề xuất biên tập | Ghi lại |
|---|---|---|
| Trước 4 tuần | Xem mẫu hiện tại, thử A–D | Một khó khăn mỗi phần |
| 3 tuần | Cụm đọc, trả lời và hỏi | Bản đầu/bản sửa |
| 2 tuần | C đủ cảnh, D lý do/ví dụ | Cảnh thiếu, lý do yếu |
| Tuần cuối | Tách chuẩn bị/nói, đổi vật liệu, luyện trình tự | Chỉ dẫn/giờ còn vướng |
| Ngày trước thi | Phiếu, hướng dẫn, đồ dùng, đường đi; đọc nhẹ | Danh sách thực tế |
Không hứa đạt A trong bốn tuần. Nếu chỉ còn một tuần, vẫn thử mọi phần trước, chọn hai điểm yếu và dành thời gian luyện cả trình tự.
Cách không khuyên dùng và ngày thi
Thuộc bài trả lời dài dễ lệch câu hỏi mới. Lý do dùng cho mọi thứ như “vui”, liệt kê mọi gợi ý hoặc chỉ nói nhanh không kiểm tra mục đích. Đọc thầm mà không thử trả lời che mất chỗ vấp thực tế. Nghe lại để sửa, không để liên tục đoán điểm.
Đừng vắng thi vì nghĩ có lợi điểm hơn. Q16–17 nói lý do này không được áp dụng biện pháp bảo vệ và xử lý là 0 điểm. Bệnh/hoàn cảnh bất khả kháng phải theo thủ tục.
Hướng dẫn mục 1−14 liệt kê phiếu dự thi, hướng dẫn, giấy xác nhận danh tính, dụng cụ viết, giày trong nhà/túi nếu được yêu cầu và tài liệu tự học không điện tử. Không được dùng dụng cụ viết để ghi chú trong lúc thi. Xem video thao tác ởQ8 hoặc trải nghiệm tại trường. Báo vấn đề thiết bị theo chỉ dẫn nhân viên; thu âm ở nhà khác với thu đề bằng điện thoại.
Câu hỏi thường gặp
Chỉ năm thứ ba thi sao?
Có YEAR 1 và YEAR 2, đánh giá ba mức theo mục tiêu năm học. Bài này nói về YEAR 3 sáu mức (chính thức, Q12).
Khó hơn EIKEN Grade 3 hoặc Pre-2 không?
Quy đổi độ khó cố định không được nêu chính thức. Q5 nói thi một chứng chỉ cụ thể không tạo lợi thế. Grade 3 và Pre-2 có bài luyện nền tảng chung nhưng quy trình phỏng vấn không phải bài thi ghi âm này.
Không thể đến thi hoặc không có máy thu ở nhà?
Liên hệ trường, kiểm tra thủ tục bổ sung/thi lại mục 1−16, không tự động chuyển sang 13/12. Thu ở nhà là khuyến nghị của chúng tôi, không có ghi chính thức là điều kiện dự thi; có thể nhờ người nghe thay.
Phải phát âm như người bản ngữ?
Q18 coi trọng khả năng truyền đạt, không nhất thiết giống người bản ngữ. Vẫn cần chú ý phát âm, trọng âm và tốc độ.
SpeakGain dự đoán điểm ESAT-J được không?
Ở đây SpeakGain là công cụ hỗ trợ lưu câu ngắn, nghe âm thanh mẫu và mở đáp án. Chúng tôi không giới thiệu ứng dụng như bài thi thử ESAT-J, công cụ chấm câu trả lời hay phát âm, hoặc dự đoán mức kết quả.
Nhận định của ban biên tập
Thử mọi phần từ mẫu hiện tại. Tách đọc, trả lời/hỏi, trình tự chuyện và ý kiến/lý do. Hôm nay thu một câu ngắn, sửa một điểm rồi đổi câu hỏi. Giữ lại quá trình đã sửa lời nói thay vì đếm bài dài thuộc lòng.
Thông tin chính thức kiểm tra 14/10/2026. Dùng sang năm cần xem tài liệu mới. Ví dụ và hình do SpeakGain tự biên soạn, không sao chép câu hỏi, âm thanh hay hình chính thức.