ESAT-J бэлтгэл: Токиогийн 2026 оны хэлбэр, үнэлгээ ба гэрийн дасгал
Нийтэлсэн
ESAT-J нь Токиогийн боловсролын зөвлөлөөс дунд сургуулийн эхний шатанд сурсан англи хэлээр хэр ярьж чадаж байгааг шалгах сорил бөгөөд гурав дахь жилийн хувилбар нь ESAT-J YEAR 3 юм. Дүнг A–F гэсэн зургаан түвшнээр гаргаж, уг дүнг ашигладаг Токиогийн ахлах сургуулийн элсэлтийн сонгон шалгаруулалтад хамгийн ихдээ 20 оноо болгон тооцдог. Гэртээ эхлээд тухайн жилийн албан ёсны жишээг үзээд, чангаар уншсан хэсэг эсвэл богино хариултаа бичиж, асуултад нийцсэн бөгөөд ойлгомжтой эсэхийг сонсоорой (албан ёсны хуудас, 2027 оны элсэлтийн журам).
Энэ нь Токиод шалгалт өгөх сурагчид, монгол хэлтэй эцэг эхэд зориулсан тайлбар. 2026 оны шалгалт, 2027 онд ахлах сургуульд элсэх мэдээллийг 2026 оны 10 дугаар сарын 14-нд шалгасан. Англи жишээ, зураг, дасгалын төлөвлөгөөг редакц өөрөө бичсэн; албан ёсны даалгавар, зөв хариулт биш.
Тухайн жилийн хэлбэр
| Зүйл | YEAR 3-ын албан ёсны мэдээлэл |
|---|---|
| Хамрах сурагч | Токиогийн улсын дунд сургуулийн эхний шат болон түүнтэй адил байгууллагын гурав дахь жилийн сурагчид. Улсын тусгай дэмжлэгийн сургуулийн тухайн шат, тусгай ангид хүсэлтээр оролцоно. Үндэсний, хувийн, Токиогоос гаднах сургуулийн сурагчид Токиогийн ахлах сургуулийн элсэлтэд дүнг ашиглах бол өгч болно |
| Огноо | Үндсэн шалгалт 2026.11.22; нөхөн/дахин шалгалт 2026.12.13 |
| Арга | Өгсөн таблет, микрофонтой чихэвч ашиглан яриаг бичнэ |
| Хэсэг | A чангаар унших 2; B харилцан яриа 5; C өгүүлэмж 1; D богино илтгэл 1; нийт 9 |
| Зохион байгуулалт | Хоёр бүлэг тус бүр бэлтгэлтэйгээ ойролцоогоор 65 минут. 12:30 цугларч, 13:00 эхэлж, 15:40 тарахаар төлөвлөсөн |
| Үнэлгээ | A: ярианы авиа; B–D: харилцааны зорилго биелсэн эсэх, хэлний хэрэглээ, ярианы авиа |
Эх сурвалж: 2026 оны хэрэгжүүлэх журам, мэдэгдэл. Байранд байх хугацаа, бодитоор ярих хугацаа хоёр өөр. Өөрийн шалгалтын хуудас, зааврыг шалгана.
| Хэсэг | Даалгавар | Одоогийн жишээний бэлтгэл | Бичлэг/хариулт |
|---|---|---|---|
| A | Утгыг дамжуулж унших | Тус бүр 30 секунд | Тус бүр 30 секунд |
| B | 4 асуултад хариулж, 1 асуулт асуух | Хариултад байхгүй; асуултад 10 секунд | Тус бүр 15 секунд хүртэл |
| C | 4 зургийг дарааллаар тайлбарлах | 30 секунд | 40 секунд хүртэл |
| D | Саналаа шалтгаан/жишээтэй хэлэх | 60 секунд | 40 секунд хүртэл |
Эдгээр нь одоогийн албан ёсны жишээ дэх хугацаа, өөрсдөө тооцсон нийт хугацаа биш. Шалгалтын зааврыг дагаж, албан ёсны хуудасны видеог үзээрэй. B-г дөрвөн даалгавартай гэсэн хуучин тайлбарыг энэ жилийнх гэж ашиглахгүй. Албан ёсны асуулт, дүрслэлийг хуулбарлахгүй.
Үнэлгээ ба элсэлтийн оноо
Сурагчдыг хооронд нь эрэмбэлэх бус, тогтоосон шалгуураар үнэлдэг. Сургалтад хамрагдан шаардлага хангасан үнэлэгчид Токиогийн шалгуурыг хэрэглэж, олон үнэлгээ, хяналт, шалгалтаар дүнг баталгаажуулна. Журамд IRT статистик боловсруулалт дурдсан (Q12–15, журам). Гэртээ шаардлагад хариулсан уу, хэл нь ойлгомжтой юу, зөвхөн бичлэг сонсоод ойлгох уу гэж тусад нь шалгана. Энэ нь редакцын дасгалын арга, албан ёсны үнэлгээ биш.
| Түвшин | A | B | C | D | E | F |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Элсэлтийн оноо | 20 | 16 | 12 | 8 | 4 | 0 |
2027 оны журам 2−10−1-д тохирох академик шалгалттай сонгон шалгаруулалтад, зарчмын хувьд англи хэлний шалгалт авдаг сургуульд ашиглана гэж заасан. Шалгалт, сургуулийн тайлангийн нийт 1000 оноонд 20 хүртэл нэмж, 1020 болно. Нэмэлт ярилцлага болон бусад элсэлтийн хэлбэрийг тусад нь шалгана. Манай өгүүлбэр эсвэл хариулсан тоог A–F болгон хөрвүүлэх томьёо одоогийн үзсэн баримтад албан ёсоор бичээгүй.
Үндсэн дүнг эцэг эх/сурагчийн хувийн хуудсанд 2027.01.06, сургуулийн тайланг 01.18-нд илгээхээр төлөвлөсөн. Нөхөн/дахин шалгалтын хувьд 01.22, 01.28 (Q11). Түвшнээс гадна сурах зөвлөгөөг уншиж, элсэлтийн асуудлыг сургуультай ярилцаарай.
Part A: утгын хэсгээр унших
Юу шаардах вэ
Өгсөн англи текстийн утгыг уншиж дамжуулна. Дуудлага, өргөлт, хурд, завсарлага үнэлэгдэнэ (жишээ, шалгуур). Өөрийн санал нэмэх хэсэг биш.
Манай загвар ба жишээ
Утгыг ойлгох → хэсэг олох → чухал үгийг тод хэлэх.
Our class has a small garden. We grow flowers there.
Манай анги жижиг цэцэрлэгтэй, тэнд цэцэг тарьдаг гэсэн утгатай. garden, flowers гол мэдээлэл өгнө. Хоёр өгүүлбэрийн хооронд завсарлаж, бүх үгийг адил хүчтэй хэлэхгүй. Богино эхлэл нь албан ёсны текстийн уртыг дуурайгаагүй.
Гэртээ хийх
Ойлгодог сурах бичгийн хэсгээ бичнэ. Текстээ харан сонсож нэг бүдэг үг эсвэл эвгүй завсарлага сонгоно. Хажуугийн үгтэй нь давтаж дахин бичнэ. Дараа нь албан ёсны жишээгээр бэлтгэл, бичлэгийн хугацааг салгаж дасгал хийнэ. Чангаар унших арга үндсийг тайлбарлана.
Түгээмэл алдаа
Зөвхөн хурдлах, утгагүйгээр авиа дуурайх, нэг үгийг дахин дахин эхлэх. Эхлээд ойлгомжтой хурд, дараа нь хугацаа болон алдаад үргэлжлүүлэхийг шалгана.
Part B: асуултад нийцүүлж хариулаад өөрөө асуух
Юу шаардах вэ
Дөрвөн хариулт, нэг асуултыг мэдээлэл ба харилцааны зорилгод нийцүүлнэ (жишээ, шалгуур). Асуух чадварыг тусад нь давтана.
Манай загвар ба жишээ
Юуг мэдэхийг хүссэнийг олох → тэр мэдээллийг эхэлж хэлэх. Хичээлийн дараах үйл ажиллагааны өөрсдийн жишээ:
| Зорилго | Өгүүлбэр |
|---|---|
| Цаг хэлэх | It starts at four. |
| Туршлага хэлэх | I played basketball yesterday. |
| Эхлэх цаг асуух | What time does the club start? |
Албан ёсны асуултын хариулт биш. Цаг асуух ёстой үед дуртай үйл ажиллагаагаа тайлбарлаж орлуулахгүй.
Гэртээ хийх
Энгийн хуваарь гаргаад гэрийнхнээр янз бүрийн асуулт уншуулна; ганцаараа бол урьдчилан бичээд дарааллыг солино. Бэлэн хариулт харахгүй 15 секундын дасгалын хүрээнд хариулна. Мэдэхийг хүссэн мэдээллээс тусад нь асуулт зохионо. Дүрэм шалгахаар бичиж болох ч эцэст нь харахгүй ярина.
Түгээмэл алдаа
Бүх асуултад нэг цээжилсэн өгүүлбэр, шалтгаан асуухад цаг хэлэх, асуухын оронд тайлбарлах. Дуудлагаас өмнө хариултын чиглэлийг шалгана.
Part C: хүн ба үйл явдлын дарааллыг хадгалах
Юу шаардах вэ
Бүх дөрвөн зургийг дарааллаар ярьж, заасан эхлэлийг дагана. Жишээнд бэлтгэл 30, хариулт 40 секунд хүртэл (жишээ, шалгуур).
Манай загвар ба жишээ
Эхний байдал → дараах үйлдэл → өөрчлөлт → үр дүн. Номын сангийн түүхийг бид шинээр бичсэн:
After school, I went to the library. I found a book about space. Then I borrowed it. I read it at home.
Хичээлийн дараа номын санд очоод сансрын тухай ном олж, зээлж, гэртээ уншсан. Үйл үгээр нэг хүний түүхийг холбоно. Шалгалтад энэ эхлэлийг шууд бус, өгсөн эхлэлийг хэрэглэнэ.
Гэртээ хийх
Дөрвөн өөрсдийн үйл явдал зурж эсвэл тэмдэглээд хэн, юу хийж, юу өөрчлөгдсөнийг олно. Хэсэг бүр нэг өгүүлбэр, дараа нь холбоод жишээний хугацаагаар бичнэ. Алгассан хэсэг, солигдсон хүнийг сонсож шалгана. Эхний зургийг чимэхээс өмнө дутуу үйлдлийг нөхөж, өөр түүх туршина.
Түгээмэл алдаа
Эхний зурагт бүх хугацааг зарцуулах, эд зүйл нэрлэх, зурагт байхгүй зүйл их зохиох. Эхлээд бүх дарааллыг богино хэлнэ.
Part D: санал, шалтгаан, жишээг холбох
Юу шаардах вэ
Ойр сэдвээр санал, шалтгаан/жишээ хэлнэ. Жишээнд гурван санааны нэг эсвэл өөрийн санааг сонгоно; бэлтгэл 60, хариулт 40 секунд хүртэл (жишээ, шалгуур).
Манай загвар ба жишээ
Санал → тохирох шалтгаан → тодорхой жишээ. Найзуудтай хийх үйл ажиллагааны өөрсдийн сэдэв:
I enjoy cooking with my friends because we can help each other.
Бие биедээ тусалж чаддаг учраас найзуудтайгаа хоол хийх дуртай. Тусламжаа тайлбарлая:
For example, I cut vegetables and my friend makes soup.
Би ногоо хэрчиж, найз шөл хийнэ. Энэ нь эхлэл, бүх сэдэвт хангалттай хариулт эсвэл тодорхой түвшний баталгаа биш.
Гэртээ хийх
Мэддэг сэдэв сонгож санал/шалтгаанаа бэлдээд бичнэ. “Сайн” гэдгээс цааш юу хийж болох, хэнд туслахыг хэлнэ. Тохирох жишээ нэмээд дахин бичиж, сэдэв солино. Шууд өгүүлбэр зохиох дасгал суурийг дэмжинэ; дараа нь англи асуултдаа буцна.
Түгээмэл алдаа
Шалтгаангүйгээр бүх санааг жагсаах, хамааралгүй дурсамж, урт цээжилсэн хариулт санахыг хүлээх. Холбоос үгийн тоо өөрөө зорилго биш.
Гэрийн дасгал ба эцэг эх
Эхний бичлэг → даалгавартай тулгах → нэг засвар → дахин бичих → өөр асуулт. 10–15 минутад нэг даалгавар хийж болно; энэ нь редакцын хуваарилалт, албан ёсны хэмжээ биш. Огноо, асуулт, зассан зүйл, дараагийн алхмыг тэмдэглэнэ. Ярианы дасгалын аргууд-аас сонгоод ESAT-J даалгаварт буцна.
Эцэг эх тайван цаг, цаг хэмжигч, сонсогч бэлдэнэ. Юуг асуусан, юуг засахыг асуугаад дуусахаас өмнө таслахгүй. Гэрийн хэлээр утгыг ярьж, англиар сурагч өөрөө хэлнэ. Ах дүүтэй нь харьцуулахгүй, түвшин таахгүй. Эргэлзээтэй дүрэм, дуудлагыг багш эсвэл сурах бичгийн аудиогоор шалгана. Q3–4 ч сургуулийн үйл ажиллагаа, гэрийн чанга уншлагыг зөвлөсөн.
SpeakGain-д богино хариултаа хадгалж, сонсох
Төхөөрөмж дээр нэмэх дэлгэцэд доорх өөрсдийн бичсэн өгүүлбэрийг оруулж карт үүсгээд, картын жагсаалтаас дасгалыг нээсэн. Listening нь англи өгүүлбэрийг нууж, жишиг аудиог тоглуулсан. Reveal answer товчоор Answer нээгдэж, өгүүлбэр болон англиар өөрөөр илэрхийлсэн хувилбар, тайлбар харагдсан. Answer дээр аудиог дахин тоглуулах боломжийг бас шалгасан.
Гэртээ эхлээд сонсоод, хариултыг нээж утгыг шалган, өөрөө чангаар хэлээрэй. Бүтэн хариулт даалгаварт тохирч байгаа эсэхийг албан ёсны жишээ болон дээрх бичлэг хийж дахин сонсох аргаар шалгана. Давтах хугацааны сонголтууд, Record and check рүү орох хэсэг харагдсан ч бид өөрийн дууны бичлэгийг илгээгээгүй, хариулт эсвэл дуудлагыг үнэлэх үйлдлийг шалгаагүй.
I enjoy cooking with my friends because we can help each other.
Ердийн карт үүсгэх явцад нэг удаа хиймэл оюунаар үүсгэсэн Viking жишиг аудио. Хүний бичлэг эсвэл шалгалтын албан ёсны аудио биш.
Сүүлийн дөрвөн долоо хоногийн манай төлөвлөгөө
| Үе | Дасгал | Тэмдэглэл |
|---|---|---|
| Дөрвөн долоо хоногийн өмнө | Одоогийн жишээ, A–D анхны оролдлого | Хэсэг бүр нэг хүндрэл |
| Гурав | Утгын бүлэг, хариулах/асуух | Эхний/зассан бичлэг |
| Хоёр | C бүх хэсэг, D шалтгаан/жишээ | Алгасалт, сул шалтгаан |
| Сүүлийн долоо хоног | Бэлтгэл/хариултын цаг салгах, шинэ материал, бүтэн дараалал | Заавар/хугацааны эргэлзээ |
| Өмнөх өдөр | Хуудас, заавар, зүйлс, зам; хөнгөн уншлага | Практик жагсаалт |
Дөрвөн долоо хоногт A амлахгүй. Нэг долоо хоног үлдсэн ч бүх хэсгийг туршаад хоёр сул тал сонгож, бүтэн дарааллын цаг үлдээнэ.
Зөвлөхгүй арга ба шалгалтын өдөр
Урт бэлэн хариулт цээжлэх нь шинэ асуултаас зөрөх эрсдэлтэй. Бүх зүйлд “хөгжилтэй” гэх, бүх санааг жагсаах, зөвхөн хурдлах нь зорилгыг шалгахгүй. Зөвхөн дотроо уншихад бодит ярианы гацалт мэдэгдэхгүй. Түвшин олон дахин таах бус, дараагийн засварт сонс.
Онооны төлөө таслахгүй. Q16–17-д ийм шалтгаан хамгаалалтын арга хэмжээнд хамрагдахгүй, тэг оноо гэж тайлбарласан. Өвчин, зайлшгүй нөхцөлд тогтоосон журам хэрэгтэй.
1−14 дүгээр хэсэг-т шалгалтын хуудас, заавар, үнэмлэх, бичгийн хэрэгсэл, шаардсан бол дотор гутал/уут, электрон бус давтах материал дурдсан. Шалгалтын үеэр тэмдэглэл бичиж болохгүй. Q8-ын видео, сургуулийн дадлага төхөөрөмжтэй танилцуулна. Асуудал байвал ажилтны зааврыг дага; гэрийн бичлэг нь шалгалтыг утсаар бичих биш.
Түгээмэл асуулт
Зөвхөн гурав дахь жил үү?
YEAR 1, YEAR 2 мөн бий, тухайн жилийн зорилгоор гурван түвшинд үнэлнэ. Энд зургаан түвшинтэй YEAR 3-ыг тайлбарласан (албан ёсны, Q12).
EIKEN Grade 3 эсвэл Pre-2-оос хэцүү юу?
Нэг мөр хүндрэл хөрвүүлэх хэмжүүр албан ёсоор бичээгүй. Q5 тодорхой сертификат давуу тал өгөхгүй гэж тайлбарласан. Grade 3, Pre-2 суурь дасгалд тусалж болно, гэхдээ ярилцлагын дараалал өөр.
Очих эсвэл гэртээ бичих боломжгүй бол?
Сургуультай холбогдож 1−16 журмыг шалгана; 12 сарын 13 руу автоматаар шилжихгүй. Гэрийн бичлэг нь манай зөвлөгөө, албан ёсоор заасан оролцох нөхцөл биш; гэрийнхнээр сонсуулж болно.
Төрөлх хэлтэй хүн шиг хэлэх ёстой юу?
Q18 ойлгомжтой байхыг чухалчилж, заавал төрөлх хүн шиг биш гэж тайлбарлана. Дуудлага, өргөлт, хурдыг бас дасгал хийнэ.
SpeakGain түвшин таах уу?
Энд SpeakGain-ийг богино өгүүлбэр хадгалах, жишиг аудио сонсох, хариултыг нээхэд туслах хэрэгсэл гэж танилцуулж байна. ESAT-J-ийн туршилтын шалгалт, хариулт эсвэл дуудлага оноолох, үр дүнгийн түвшин таамаглах хэрэгсэл гэж танилцуулахгүй.
Редакцын эцсийн байр суурь
Одоогийн жишээгээр бүх хэсгийг туршиж, уншлага, хариулт/асуулт, үйл явдлын дараалал, санал/шалтгааныг ялга. Өнөөдөр нэг богино хариулт бичээд нэгийг засаж, өөр асуулт турш. Цээжилсэн урт хариултын тоо бус, өөрийн яриаг зассан түүхийг хадгал.
Албан ёсны мэдээллийг 2026.10.14-нд шалгасан. Он солигдоход шинэ баримтыг үзнэ. Жишээ, схем нь SpeakGain-ийн бүтээл; албан ёсны асуулт, аудио, зургийг хуулбарлаагүй.