Viết Eiken Pre-1: tóm tắt, nghị luận và tiêu chí chấm

Phần Viết của kỳ thi Eiken Pre-1 tại Nhật gồm hai bài: tóm tắt 60–70 từ và nghị luận với độ dài gợi ý 120–150 từ. Bài tóm tắt chọn thông tin chính của văn bản; bài nghị luận dùng hai mục trong POINTS để bảo vệ lập trường. Hãy đọc yêu cầu trước, rồi tự kiểm tra nội dung, bố cục, từ vựng và ngữ pháp theo hướng dẫn chính thức và đề hiện hành, kiểm tra ngày 16/10/2026.

Hướng dẫn này dành cho học sinh, sinh viên và người lớn đang chuẩn bị thi tại Nhật. Kế hoạch học Pre-1 phụ trách lộ trình toàn kỳ thi; ở đây chỉ tập trung vào viết. Chúng tôi phân biệt yêu cầu chính thức với đề xuất luyện tập của ban biên tập.

Dạng bài và số từ hiện hành

Bài	Nội dung	Số từ	Nguồn chính thức
Tóm tắt	Đọc văn bản, tóm tắt bằng tiếng Anh và dùng lời của mình trong khả năng có thể	60–70	Trang in 12 của đề
Nghị luận	Trả lời TOPIC bằng hai POINTS; có mở bài, thân bài, kết luận	Gợi ý 120–150	Trang in 14 của đề

Thông tin chính thức cho Đọc và Viết tổng cộng 90 phút. Thời lượng cố định cho từng bài viết không được nêu trong tài liệu chính thức đã kiểm tra. Đề yêu cầu làm cả hai bài và không chấm phần viết ngoài vùng quy định. Xem đề và đáp án ví dụ ở trang chính thức; bài này không sao chép chúng.

Tóm tắt truyền đạt văn bản nguồn, còn nghị luận phát triển câu trả lời của bạn. Đừng đưa ý kiến cá nhân vào tóm tắt hoặc chỉ giới thiệu chủ đề thay vì trả lời câu hỏi nghị luận. Trước khi viết, hãy nói rõ mình cần làm việc gì.

Tiêu chí chấm và cách tự kiểm tra

Trang chấm viết giải thích bốn tiêu chí sau. Ví dụ chi tiết trên đó dành cho bài trình bày ý kiến và lý do, không phải bảng trừ điểm chi tiết cho tóm tắt. Lỗi và cách kiểm tra dưới đây là đề xuất thực hành của ban biên tập.

Tiêu chí	Tóm lược nội dung chính thức	Lỗi thường gặp	Cách kiểm tra
Nội dung	Có ý kiến được yêu cầu và lý do hỗ trợ	Chỉ nói thuận tiện mà không giải thích	Chỉ ra lập trường, lý do, phần giải thích
Bố cục	Mạch bài rõ và hợp logic	Dùng từ nối giữa các câu mâu thuẫn	Nói chức năng và quan hệ từng câu
Từ vựng	Dùng từ phù hợp, chính xác	Thay bằng từ khó đã học làm đổi nghĩa	Tra nghĩa và cách kết hợp
Ngữ pháp	Dùng nhiều cấu trúc đúng	Câu dài mất quan hệ chủ ngữ–động từ	Kiểm tra khung câu và lặp không cần thiết

Hướng dẫn khuyên bổ sung giải thích hoặc ví dụ sau lý do như rẻ hay thuận tiện, đồng thời dùng từ và cấu trúc đa dạng một cách phù hợp. Chúng tôi sẽ làm rõ nghĩa trước, rồi diễn đạt quan hệ cần thiết; kéo dài mọi câu không phải mục tiêu.

Chấm có dễ không?

Không thể kết luận là dễ từ thông tin chính thức. Không có phán quyết chung dễ hay khắt khe. Hướng dẫn cảnh báo bài không trả lời câu hỏi trong TOPIC, hoặc bị xem là viết về TOPIC hoàn toàn khác, có thể nhận không điểm ở mọi tiêu chí.

Cảm giác về việc chấm cũng khác với cách tính CSE. Nguồn chính thức nêu mỗi kỹ năng Pre-1 tối đa 750, phân bổ đều giữa kỹ năng. Tuy nhiên điểm được tính bằng IRT sau khi chấm toàn bộ bài; cùng số câu đúng ở kỳ khác có thể ra điểm khác, và thí sinh không thể tự tính CSE từ số câu đúng. Nhân tỷ lệ tự chấm với 750 hoặc nghe ai đó được điểm bất ngờ không chứng minh chấm dễ. Chúng tôi sẽ tìm lệch đề, thiếu giải thích và mâu thuẫn trước.

Khác Grade 2 ở đâu?

Mục	Grade 2	Pre-1
Tóm tắt	45–55 từ	60–70 từ
Nghị luận	Gợi ý 80–100	Gợi ý 120–150
Lý do và POINTS	Hai lý do; POINTS có thể dùng để tham khảo	Dùng hai POINTS được cho
Chuẩn viết chính thức	Viết về chủ đề có tính xã hội	Viết mạch lạc về chủ đề có tính xã hội cao

Nguồn: đề Grade 2, đề Pre-1, chuẩn từng cấp. Không có thang số chính thức về mức tăng độ trừu tượng riêng của bài viết. Pre-1 không tự động yêu cầu ba lý do. Chúng tôi đề xuất giải thích ai chịu tác động, điều gì thay đổi và vì sao hỗ trợ lập trường. Xem cách luyện Grade 2 trong hướng dẫn riêng.

Tóm tắt: chọn thông tin trước khi rút ngắn

Yêu cầu và góc kiểm tra

Chỉ dẫn hiện hành yêu cầu 60–70 từ và dùng lời riêng trong khả năng có thể. Bốn tiêu chí không cung cấp ở đó bảng trừ điểm chi tiết cho tóm tắt. Quy trình đối chiếu sau đây là cách luyện của ban biên tập, không phải công thức tính điểm.

Các bước

1. Đọc hết và diễn đạt chủ đề bằng một câu ngắn.
2. Ghi vai trò từng phần và thông tin chính. Để văn bản quyết định quan hệ là đối lập, nguyên nhân hay ứng phó.
3. Tách ví dụ khỏi ý chính, không chỉ chọn câu dễ hiểu.
4. Viết lại bằng tiếng Anh, không biến khả năng thành chắc chắn hay đối lập thành nhân quả.
5. Tìm căn cứ cho từng câu; bỏ phán xét cá nhân và giải pháp không có trong nguồn.
6. Bỏ lặp hoặc khôi phục ý bị thiếu, rồi kiểm tra số từ và cách diễn đạt.

Văn bản và tóm tắt mới

Đoạn giả định về vườn mưa sau đây được viết riêng cho bài này. Đây không phải đề chính thức, bản sửa đề cũ hay tin về một chính sách thực tế.

Some towns are replacing small areas of pavement with rain gardens. These gardens contain soil and plants that hold water during heavy rain. Instead of flowing immediately into drains, some of the rain enters the ground. Town officials are considering the gardens as one part of their response to heavier rainfall.

Supporters say the gardens can reduce pressure on drainage systems. They may also create attractive green spaces on streets that have little room for large parks. For example, residents could enjoy plants near bus stops while waiting for a bus. Local groups sometimes help choose plants that suit the area.

However, the gardens need regular care. If rubbish blocks the water entrance, they may not work as planned. They also cannot absorb unlimited amounts of rain. Towns therefore need both maintenance arrangements and other measures for serious storms, rather than expecting gardens to prevent all flooding.

Tóm tắt mới: 65 từ theo cách đếm bằng khoảng trắng.

Some towns are introducing rain gardens to manage heavier rainfall. By allowing water to enter the ground, the gardens may ease pressure on drains and add greenery to streets with limited space. However, they require maintenance to remain effective and can hold only a limited amount of water. Towns must therefore combine them with other measures instead of relying on them to prevent all flooding.

Chúng tôi giữ chủ đề ứng phó mưa lớn, lợi ích cho thoát nước và cây xanh, giới hạn chăm sóc và sức chứa, cùng việc kết hợp biện pháp khác. Bỏ cảnh ở trạm xe buýt và chọn cây. Không cần cắt mỗi đoạn cùng một tỷ lệ.

Lỗi thường gặp

Chỉ giữ cây xanh làm mất giới hạn và kết luận. Đổi may thành lời đảm bảo ngăn mọi trận lụt làm đổi nghĩa. Đề xuất làm vườn ở mọi trường học thêm thông tin không có trong nguồn. Một câu nghe hay vẫn cần căn cứ. Đây là kiểm tra nghĩa, không phải chấm điểm ví dụ.

Danh sách tự kiểm tra

• Không đọc nguồn vẫn hiểu chủ đề và ý chính chứ?
• Mỗi thông tin đều có căn cứ trong nguồn không?
• Có giữ giới hạn và kết luận, thay vì chỉ ví dụ không?
• Đối lập, nhân quả, khả năng, phủ định và phạm vi còn đúng không?
• Đủ 60–70 từ và không có ý kiến cá nhân chứ?

Đánh số câu và nối với căn cứ nguồn. Sửa câu không đối chiếu được trước khi thay từ. Luyện diễn đạt lại giúp về ngôn ngữ, nhưng thay danh từ không hoàn tất việc chọn thông tin.

Nghị luận: biến POINTS thành lý do có giải thích

Yêu cầu và tiêu chí chính thức

Đề hiện hành yêu cầu hai POINTS, mở–thân–kết và gợi ý 120–150 từ. Hướng dẫn chấm nhấn mạnh lý do hỗ trợ ý kiến, giải thích cụ thể, nhất quán và ngôn ngữ phù hợp.

Các bước

1. Xác định câu hỏi yêu cầu đánh giá nên làm, dự đoán hay so sánh.
2. Chọn lập trường và hai POINTS có thể giải thích, ghi cách chúng hỗ trợ câu trả lời.
3. Nêu cơ chế: ai giảm khó khăn hoặc có thêm cơ hội gì?
4. Xếp vào mở bài, thân bài, kết luận. Mỗi lý do một đoạn thân bài là đề xuất của chúng tôi, không phải số đoạn đúng duy nhất do chính thức quy định.
5. Kết luận quay lại phán đoán ban đầu, không đổi phe.
6. Sửa thiếu giải thích và lặp, rồi kiểm tra độ dài, từ và ngữ pháp.

Bài nghị luận mới

Câu hỏi luyện là thành phố có nên kéo dài giờ mở cửa thư viện công cộng không. Bài ủng hộ bằng tiếp cận và giáo dục. Đây là bài mới, không phải câu hỏi chính thức; 124 từ đếm bằng khoảng trắng và không được gán điểm.

Cities should keep public libraries open later because evening access supports working adults. Many residents finish work after their local library closes, so they cannot easily borrow books or use its services. Longer opening hours would allow them to visit without taking time away from their jobs.

Extended hours could also support education. Adults who want to gain new skills need places where they can read reliable materials and concentrate. A quiet library offers an alternative for people whose homes are too crowded for study. They could use the evening to prepare for a course or explore a new subject.

For these reasons, later opening hours would make public libraries more useful to residents and give more people a practical opportunity to continue learning.

Lý do đầu là hạn chế giờ làm việc, lý do sau là tài liệu và nơi học yên tĩnh. Chúng tôi không khẳng định giải quyết được chi phí. Nếu câu hỏi khác hỏi về tài chính, cần xem lại các đoạn có trả lời đúng không.

Lỗi thường gặp

Dễ dùng và dễ đến có thể lặp cùng một lý do. Giáo dục quan trọng là nhận xét chung nếu không nối giờ mở muộn với cơ hội học. Kết bài bằng lý do phản đối lập trường đầu tạo mâu thuẫn; đối chiếu cảnh báo chính thức.

Danh sách tự kiểm tra

• Mở bài trả lời đúng phán đoán được hỏi chưa?
• Có chỉ ra hai POINTS đã dùng không?
• Mỗi lý do có giải thích hỗ trợ lập trường không?
• Thân và kết nhất quán với mở bài chứ?
• Đã kiểm tra gợi ý 120–150 từ cùng ngôn ngữ chưa?

Nói chức năng từng đoạn trước khi thêm từ nối. Từ nối không tạo ra logic còn thiếu.

Khung bố cục và giới hạn của câu học thuộc

Khung chúng tôi gợi ý là phán đoán → lý do và giải thích → lý do khác và giải thích → trở lại phán đoán. Với tóm tắt, dành chỗ cho thông tin và quan hệ thực tế của nguồn. Thay vài danh từ trong đoạn học thuộc chưa đủ.

First và Second cho biết thứ tự, không tạo lý do. In conclusion không sửa mâu thuẫn. Khung ưu nhược điểm cố định có thể bóp méo văn bản nguyên nhân–ứng phó; nói thích hay không có thể không trả lời được dự đoán.

Thưởng hay trừ điểm đồng loạt cho một khung hoặc câu cụ thể không được nêu trong nguồn chính thức đã kiểm tra. Chúng tôi không hứa điểm nhờ câu mẫu. Không khuyên học thuộc cả đoạn vì vẫn phải kiểm tra mức phù hợp, giải thích, nhất quán và chính xác theo bốn tiêu chí cho từng câu hỏi.

Tự sửa theo thứ tự hữu ích

Giữ bản đầu, thời gian và chỗ dừng. Kiểm tra nội dung với nguồn hoặc câu hỏi, giải thích bố cục, rồi tra từ và ngữ pháp. Thêm thông tin thiếu hoặc bỏ lặp để chỉnh độ dài. Lưu bản sửa và lý do. Ngày sau tìm lại cùng vấn đề trong đề mới.

Biến băn khoăn thành câu hỏi cụ thể: động từ đi với tân ngữ này được không, có đổi khả năng thành sự thật không? Khi có dịp, hỏi giáo viên hoặc bạn học bằng đúng câu và căn cứ đó. Tự kiểm tra không tái tạo cách chấm chính thức.

Nếu dùng AI sửa, coi bản sửa là phương án diễn đạt. Kiểm tra thông tin tự thêm và lập trường bị đổi. Con số từ công cụ không phải điểm chính thức hoặc dự đoán đỗ. Không nêu tên hay xếp hạng dịch vụ chấm. Xem ứng dụng nhật ký và viết để lưu bài, ứng dụng học Eiken cho kỹ năng khác; hãy chọn việc cần cải thiện trước.

Hai tuần luyện viết theo ban biên tập

Đây là ý kiến, không phải lịch chính thức hay cam kết kết quả. Có thể tách viết và sửa sang ngày khác theo lịch học hoặc làm việc.

Ngày	Công việc	Ghi lại
1–2	Đọc yêu cầu, thử cả hai dạng	Bản đầu, thời gian, vướng mắc
3–4	Đối chiếu tóm tắt với nguồn	Ý thiếu hoặc thêm
5–6	Tách hai POINTS và giải thích	Ai thay đổi điều gì
7	So sánh các bản	Một lỗi lặp lại
8–10	Luân phiên dạng bài với chủ đề mới	Vì sao đổi khung
11–12	Đo thời gian viết và kiểm tra riêng	Thời gian từng việc
13	Thử đề chính thức cùng phần Đọc trong 90 phút	Đã làm cả hai chưa
14	Chốt thứ tự kiểm tra riêng	Danh sách ngắn

Chúng tôi sẽ thử 15 phút tóm tắt, 20 phút nghị luận, năm phút kiểm tra cả hai. Tổng 40 phút là thử nghiệm, không phải quy định. Điều chỉnh sau khi luyện cả Đọc và Viết trong 90 phút; ghi lại công việc gây chậm.

Ba cách chúng tôi không khuyên dùng

Học thuộc cả đoạn: có thể bỏ qua lựa chọn nội dung cho câu hỏi; hãy nhớ chức năng phần. Thêm chữ cho đủ số: nội dung không liên quan hoặc mâu thuẫn có thể ảnh hưởng bố cục theo hướng dẫn chính thức; thêm giải thích cần thiết. Chỉ học đáp án dự đoán: đổi câu hỏi sang so sánh, dự đoán hay đánh giá rồi quyết định câu nào không dùng được nữa.

Đưa một câu viết sang luyện nói

Câu chung của bài là Cities should keep public libraries open later because evening access supports working adults.. Giải thích nghĩa, rồi thử nói lập trường và lý do không nhìn văn bản. Nhớ một câu và trả lời câu hỏi mới là hai việc cần luyện riêng. Xem yêu cầu phỏng vấn trong hướng dẫn Pre-1.

Nghe một câu trong SpeakGain rồi mở câu gốc

Trên thiết bị, chúng tôi lưu câu này thành một thẻ qua luồng Add thông thường của SpeakGain, rồi vào Library → Knowledge → Learn this card → Listening. Màn hình ẩn tiếng Anh và tự phát âm thanh tham chiếu, hướng dẫn nói lại điều đã nghe trước khi bấm Reveal answer. Answer hiển thị câu gốc. Lần này chúng tôi không gửi bản ghi âm hay thử phần đánh giá. Nội dung bài viết vẫn cần đối chiếu văn bản nguồn, câu hỏi và tiêu chí chính thức ở trên.

Câu hỏi thường gặp

Cần bao nhiêu từ và lý do?

Tóm tắt 60–70, nghị luận gợi ý 120–150 và dùng hai POINTS. Không tự động tăng thành ba lý do.Yêu cầu hiện hành.

Chấm dễ không?

Không thể kết luận từ nguồn chính thức. Phân biệt tiêu chí với việc không thể tự tính CSE từ số câu đúng.

Lệch số từ có tự động không điểm?

Nguồn đã kiểm tra không nêu quy tắc không điểm tự động hoặc trừ theo từng từ áp dụng chung. Vẫn theo độ dài yêu cầu; đừng nhầm với cảnh báo không trả lời TOPIC.

Có dùng khung được không?

Chúng tôi gợi ý dùng để xác định chức năng từng phần. Thưởng hoặc trừ cố định cho một câu không được nêu chính thức.

Luyện bài nào trước, chia thời gian thế nào?

Thử cả hai rồi tách thao tác khó. Chính thức có 90 phút cho Đọc và Viết; không nêu phần thời gian cố định từng bài.

Tự kiểm tra và học thuộc có đủ không?

Tự kiểm tra không thay chấm chính thức. Câu viết là nguyên liệu luyện nói; trả lời câu hỏi mới cần tập riêng.

Nhận định cuối của ban biên tập

Xây quy trình chọn thông tin và giải thích lý do trước khi sưu tầm đáp án hoàn chỉnh. Tóm tắt quay về nguồn, nghị luận quay về TOPIC và hai POINTS. Kiểm tra nội dung, bố cục, ngôn ngữ và độ dài; khung phải hỗ trợ các quyết định đó.

Với bài tóm tắt và bài luận có ba lý do, hãy xem hướng dẫn viết Eiken cấp 1, dựa trên tiêu chí chính thức và ví dụ mới.

Nguồn và ngày kiểm tra

Ngày 16/10/2026: nội dung thi, đề Pre-1, tiêu chí, CSE, đề Grade 2, chuẩn cấp, đề và đáp án chính thức. Mọi văn bản và đáp án luyện đều viết mới, không gán điểm.

Eiken là nhãn hiệu đăng ký của Eiken Foundation of Japan. Bài này không phải tài liệu thi chính thức.