日本英檢準1級寫作：摘要、意見論述與評分觀點

日本英檢準1級寫作有兩題：60～70字的英文摘要，以及建議120～150字的意見論述；這裡的字數指英文單字數。摘要要選出原文主要資訊，論述則使用題目所列POINTS中的兩項支持立場。先讀指示，再用內容、結構、詞彙、文法四個官方觀點檢查自己的文章。現行試題、官方評分說明，2026年10月16日確認。

本文面向在日本準備這項考試的高中生、大學生與成人，不是其他國家同名英語檢定的指南。讀寫聽說的整體安排請看準1級讀書計畫，這裡只處理寫作。下文會區分官方要求與編輯部的練習建議。

現行題型與單字數

題型	要完成的內容	單字數	官方來源
英文摘要	閱讀文章，盡可能用自己的話寫英文摘要	60～70	試題冊印刷第12頁
意見論述	回答TOPIC，使用兩項POINTS；包含引言、正文與結論	建議120～150	試題冊印刷第14頁

官方考試內容列出閱讀與寫作合計90分鐘。各寫作題應固定分配幾分鐘，在本次確認的官方資料中未記載。現行試題也要求兩題都作答，答題範圍外的文字不予評分。官方題目和答案示例請由官方歷屆試題入口查看，本文不轉載。

摘要是轉述原文，論述是發展自己對問題的判斷。不要把自己的贊成或反對放進摘要，也不要讓論述只剩主題介紹。動筆前先說清楚自己正在做哪一種工作。

官方評分觀點與自查方式

官方評分頁說明以下四個觀點，其中具體提醒針對的是意見與理由的英作文。不能把那些例子直接當成摘要的詳細扣分表。表中的常見錯誤與檢查方法是編輯部的應用建議。

觀點	官方說明摘要	常見錯誤	自查方法
內容	是否有題目要求的意見與支持理由	只說方便，沒有解釋	指出立場、理由和說明
結構	脈絡是否清楚而合乎邏輯	連接詞後面的內容互相矛盾	說明每句的作用與前後關係
詞彙	是否正確使用符合題目的詞語	換上背過的難字卻改變意思	查字典確認詞義與搭配
文法	是否正確運用不同句型	句子太長，主詞與動詞關係混亂	先查骨架，再看不必要的重複

官方建議理由不要停在便宜或方便，應補充具體說明或例子，也提到詞彙與句型的適當多樣性。編輯部會先確定意思，再加入表達必要關係的句型，不把句子變長本身當成目標。

評分是不是很寬鬆？

不能根據官方資料斷言寬鬆。 官方並未給出寬鬆或嚴格的總體判定。評分說明提醒，若文章沒有回答TOPIC的問題，或被認為完全談別的主題，可能所有觀點都得到零分。

還要區分評分感受與CSE換算。官方說明列出準1級各技能滿分750分，技能之間平均分配；但會在全體答案評分後，用IRT統計方法計算。同樣答對題數在不同考期也可能得到不同分數，考生無法由自己的答對數自行算出CSE。把自評比例乘以750，或聽到別人出乎意料的結果，都不能證明評分寬鬆。編輯部會先找偏題、解釋不足和矛盾。

與2級有何不同？

項目	2級	準1級
摘要	45～55個單字	60～70個單字
論述	建議80～100個單字	建議120～150個單字
理由與POINTS	兩個理由，POINTS可作參考	使用所列POINTS中的兩項
官方寫作水準	能就具有社會性的話題寫作	能就社會性較高的話題寫出連貫文章

依據為2級現行試題、準1級現行試題與各級審查標準。寫作抽象程度增加幾級之類的量化規則，官方未記載。準1級也不代表要自動增加成三個理由。編輯部建議多解釋誰受到什麼影響，以及為何支持自己的判斷。2級本身的練習請見2級寫作指南。

摘要：先決定留下什麼，再縮短

官方任務與檢查觀點

現行指示要求盡可能用自己的話，寫成60～70個英文單字。四個評分觀點沒有在該頁提供摘要的逐項扣分表。以下對照原文的方法是編輯部的練習案，不是官方給分公式。

寫作步驟

1. 讀到最後，用一句短句說出整體主題。
2. 記下各部分的作用與主要資訊。是優缺點、原因結果，還是問題對策，由原文決定。
3. 分開例子與要點。不要只挑容易理解的句子。
4. 用英文重新組織，保留資訊關係，不把可能性改成斷言、對比改成因果。
5. 逐句回原文找依據，去掉自己的評價及原文沒有的解決方案。
6. 刪重複或補回遺漏要點，再調整單字數與表達。

編輯部全新素材與摘要

以下雨水花園文章是為本篇新寫的虛構說明文，不是官方題目、歷屆試題改寫，也不是實際政策報導。

Some towns are replacing small areas of pavement with rain gardens. These gardens contain soil and plants that hold water during heavy rain. Instead of flowing immediately into drains, some of the rain enters the ground. Town officials are considering the gardens as one part of their response to heavier rainfall.

Supporters say the gardens can reduce pressure on drainage systems. They may also create attractive green spaces on streets that have little room for large parks. For example, residents could enjoy plants near bus stops while waiting for a bus. Local groups sometimes help choose plants that suit the area.

However, the gardens need regular care. If rubbish blocks the water entrance, they may not work as planned. They also cannot absorb unlimited amounts of rain. Towns therefore need both maintenance arrangements and other measures for serious storms, rather than expecting gardens to prevent all flooding.

全新摘要：依空格分隔計算，共65個單字。

Some towns are introducing rain gardens to manage heavier rainfall. By allowing water to enter the ground, the gardens may ease pressure on drains and add greenery to streets with limited space. However, they require maintenance to remain effective and can hold only a limited amount of water. Towns must therefore combine them with other measures instead of relying on them to prevent all flooding.

我們保留了因應降雨的主題、排水與綠地的好處、維護和容量的限制，以及搭配其他措施的結論。省略公車站欣賞植物和挑選植物的細節。縮短不是每段刪掉相同比例。

常見錯誤

只留綠地優點，會丟掉限制與對策。把may改成一定能防洪，改變了原文立場。加上「每間學校都該設置」則是原文沒有的新建議。即使句子看似很好，也要回原文找依據。這些是意義檢查，不是替範例打分。

獨立檢查清單

• 不看原文也能理解主題與主要資訊嗎？
• 每項資訊都能回原文找到依據嗎？
• 是否只留例子，卻漏掉限制或結論？
• 對比、因果、可能性、否定與範圍是否一致？
• 是否沒有加入個人意見，並控制在60～70個單字？

把答案句號與原文依據配對，先修無法配對的句子，再改詞彙。英文換句話說練習可以協助表達，但只換名詞不等於完成摘要的資訊選擇。

意見論述：把POINTS變成有說明的理由

官方任務與評分觀點

現行試題要求兩項POINTS、引言正文結論，以及建議120～150個單字。官方說明強調支持立場的理由、具體說明、一致的脈絡，以及恰當詞彙與文法。

寫作步驟

1. 確認問題要你判斷的是應不應該、未來會不會，還是比較。
2. 選出能解釋的立場與兩項POINTS，記下各自如何支持答案。
3. 解釋誰的限制減少、什麼機會增加等具體機制。
4. 排入引言、正文、結論。正文每個理由一段是編輯部的練習選擇，並非官方唯一正確段落數。
5. 結尾回到原來的判斷，不中途換邊。
6. 先補說明、刪重複，再確認字數、詞義與句子骨架。

全新論述範例

練習問題是「自治體是否應延長公共圖書館開館時間」，從使用機會與教育支持贊成。這不是官方試題或已評分答案。依空格計數為124個單字，不替它宣稱得分。

Cities should keep public libraries open later because evening access supports working adults. Many residents finish work after their local library closes, so they cannot easily borrow books or use its services. Longer opening hours would allow them to visit without taking time away from their jobs.

Extended hours could also support education. Adults who want to gain new skills need places where they can read reliable materials and concentrate. A quiet library offers an alternative for people whose homes are too crowded for study. They could use the evening to prepare for a course or explore a new subject.

For these reasons, later opening hours would make public libraries more useful to residents and give more people a practical opportunity to continue learning.

第一個理由處理工作時間的使用限制，第二個談資料與安靜的學習場所。我們沒有主張已解決費用問題；若另一題問經費負擔，必須重新判斷是否答題。

常見錯誤

「容易使用」與「容易到訪」可能只是在重複一個理由。「教育很重要」也要連到延長時間如何帶來學習機會。先贊成、再用反對理由結束，則應依官方矛盾內容提醒檢查。

獨立檢查清單

• 引言是否直接回答題目的判斷？
• 能指出所用的兩項POINTS嗎？
• 每個理由都有支持立場的說明嗎？
• 正文與結論是否和引言一致？
• 是否確認建議120～150個單字、詞彙與文法？

先用一句話說出各段作用。若沒有邏輯連結，先修內容，不先增加連接詞。

架構怎麼用，背句子何時失效？

編輯部建議的論述架構是判斷→理由與說明→另一理由與說明→回到相同判斷。摘要則替實際原文的主要資訊與關係留位置，不是把完成段落中的名詞換掉就能用。

First、Second可以顯示順序，卻不會產生理由；In conclusion也不能修復矛盾。對所有摘要固定套優缺點，可能扭曲原因與對策型文章；用喜好回答未來預測，則可能換了判斷種類。

特定架構或固定句本身的一律加減分，在本次官方資料中未記載。我們不說「寫這句就加分」。不建議背整段，是因為仍須依官方四觀點確認這一題的適合性、解釋、一致性和語言正確度。

一個人修改的順序

保留初稿、所花時間與卡住的地方。先把內容和原文或問題對照，再解釋各句作用，之後查字典處理詞彙文法。用補足要點或刪重複來調整長度，保留修稿與修改原因。隔天換題材，試著自己找出相同問題。

把不確定寫成具體問題，例如動詞與受詞是否搭配、是否把可能性變斷言；有機會時帶著句子和依據請教老師或同伴。自查不是重現官方評分。使用AI修改建議時也只當候選表達，檢查是否新增原文沒有的資訊或改變立場，不把工具數字當官方分數或合格預測。本文不列採分服務名稱或排行。

記錄工具請見英語日記與寫作App，其他技能工具見英檢學習App。先決定要改善哪一項工作，再選工具。

編輯部的兩週寫作練習案

這是編輯部的意見，不是官方計畫或得分保證。可依學校、工作安排，把寫稿與修改拆到不同天。

日期	工作	留下什麼
第1～2天	確認現行指示，兩題各寫一次	初稿、時間、卡點
第3～4天	摘要與原文配對	遺漏、新增、修改
第5～6天	分開兩項POINTS與說明	誰發生什麼改變
第7天	比較初稿與修稿	選一個反覆問題
第8～10天	換題材交替寫兩種題型	為何更換架構
第11～12天	分別計時寫作與檢查	各工作的時間
第13天	以官方題目連閱讀一起試90分鐘	是否兩題都完成作答
第14天	整理自用檢查順序	短檢查表

編輯部會先試摘要15分鐘、論述20分鐘、兩題檢查5分鐘。這合計40分鐘是實驗用配時，非官方指定。加入閱讀的90分鐘練習後再調整，並記錄卡住的步驟。

三種不建議的方法

**整段背誦：**容易跳過依問題選內容的工作，應改記各段的任務。湊字數：官方說明無關或矛盾內容可能影響結構評分，應補相關說明。**只背預測題答案：**同一題材也可能問比較、預測或應否。改變問法，練習判斷哪些句子不能再用。

把寫過的一句話用於口說

本篇共用練習句是 Cities should keep public libraries open later because evening access supports working adults.。先說明意思，再不看原句說出立場與理由。記得一句話和回答新問題要分開練習。實際口試課題與方法請見準1級口試準備。

在SpeakGain聽一句，再顯示原文

實機上，我們透過SpeakGain的一般Add流程將這句存成一張卡，再依序進入Library → Knowledge → Learn this card → Listening。Listening隱藏英文並自動播放參考音訊，提示先把聽到的內容說出來，再按Reveal answer。Answer顯示原句。本次未提交錄音或測試評估。寫作內容仍按前述原文、問題和官方觀點核對。

常見問題

字數是多少？

摘要60～70個單字，論述建議120～150個單字，並用兩項所列POINTS。現行試題。

評分寬鬆嗎？

官方資料不能支持這項斷言。請分開四觀點與CSE無法自行換算的問題。

超出字數就自動零分嗎？

本次官方資料未記載普遍自動零分或逐字扣分規則。仍應依要求調整，不要與論述偏題的零分提醒混為一談。

可以用模板嗎？

編輯部建議拿來安排段落任務。特定句本身的一律加減分，官方未記載。

先練哪題？時間固定嗎？

我們會先兩題都試，再拆解困難工作。官方閱讀加寫作90分鐘，未記載各題固定配時。

準1級要寫三個理由嗎？

現行指示是使用兩項POINTS。2級也是兩個理由，但POINTS只供參考，字數也不同。

自查與背誦能取代其他練習嗎？

自查用來找可確認的問題，不代替官方評分；寫過的句子能當口說素材，但仍須練習回應實際新問題。

編輯部的最後判斷

先建立選資訊和解釋理由的順序，再收集完成答案。摘要回原文，論述回TOPIC與兩項POINTS，依內容、結構、語言、字數檢查。只有能幫助這些判斷時，架構才有價值。

關於摘要與三個理由的議論文，可參閱日本英檢一級寫作指南，對照官方觀點與原創例文。

來源與確認日

2026年10月16日：考試內容、準1級現行試題、評分觀點、CSE計算、2級現行試題、各級標準、官方題目與答案入口。練習文章與答案皆為新作，未評分。

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