Luyện phỏng vấn EIKEN Pre-1: kể bốn cảnh, nêu ý kiến và tự luyện

Vòng hai trực tiếp của kỳ thi EIKEN Grade Pre-1 tại Nhật kéo dài khoảng 8 phút: chuẩn bị 1 phút, kể bốn tranh trong 2 phút rồi trả lời 4 câu bằng tiếng Anh. Ngưỡng đỗ là 512 trên 750 điểm EIKEN CSE. Nội dung kể và trả lời, phát âm, từ vựng, ngữ pháp, cách dùng, lượng thông tin và thái độ chủ động giao tiếp đều được đánh giá. Ban biên tập đề xuất ghi âm câu chuyện trước, sau đó luyện ý kiến theo “quan điểm→lý do→ví dụ cụ thể”, nghe lại và sửa một điểm. Thể thức, ngưỡng điểm và cách tính CSE được kiểm tra ngày 10/10/2026.

Bài dành cho người nói tiếng Việt chuẩn bị thi trực tiếp tại Nhật, không phải hướng dẫn phỏng vấn việc làm hay kỳ thi khác. Các câu tiếng Anh, tình huống và hình là bài tập do ban biên tập tự soạn, không phải đề cũ, thẻ chính thức, đáp án hay dự đoán. Xem mẫu chính thức để luyện với tài liệu thi.

Để hiểu toàn cảnh trước, xem so sánh các cấp Eiken và cách chuẩn bị chung rồi chọn bài luyện của cấp mình.

Ngoài phỏng vấn, kế hoạch ôn Eiken Pre-1 giúp bạn bố trí cả đọc, nghe, tóm tắt và bài ý kiến.

Trình tự và cấu trúc câu hỏi

Pre-1 không bắt đầu bằng đọc thành tiếng một đoạn văn. Sau hội thoại ngắn là kể bốn tranh và No.1; lật thẻ sau No.1 rồi trả lời No.2–4. Bảng đối chiếu hướng dẫn tiếng Nhật và trang tiếng Anh ngày 10/10/2026. Cột cuối là kiểm tra khi luyện do ban biên tập đề xuất, không phải điểm từng câu. Hướng dẫn không quy định số giây trả lời cố định cho mỗi câu Q&A.

Bước	Nội dung và thẻ	Thời gian/số lượng chính thức	Kiểm tra khi luyện
Vào phòng, ngồi	Đưa phiếu phỏng vấn, ngồi theo chỉ dẫn	Không nêu số giây riêng	Nghe và làm đúng chỉ dẫn
Xác nhận, hội thoại	Tên, cấp thi, chuyện hằng ngày; trang tiếng Anh nói hội thoại không chấm điểm	Hội thoại 1–2 câu	Đáp ngắn đúng câu hỏi
Chuẩn bị	Đọc thầm chỉ dẫn và xem bốn cảnh	1 phút	Mở đầu, nhân vật, thay đổi
Kể chuyện	Dùng phần mở đầu in sẵn	1 nhiệm vụ, 2 phút; hết giờ sẽ dừng dù chưa xong	Kể tới thay đổi cuối
No.1	Câu liên quan tranh, được xem thẻ	1 câu, không nêu giây cố định	Đúng nhân vật và cảnh
Lật thẻ	Theo chỉ dẫn sau No.1	Không nêu thời gian riêng	Không nhìn nội dung nữa
No.2	Ý kiến liên quan chủ đề	1 câu	Lý do hỗ trợ quan điểm
No.3	Ý kiến khác liên quan chủ đề	1 câu	Không dùng lại câu trả lời trước
No.4	Vấn đề xã hội hơi liên quan	1 câu; thêm câu dẫn chủ đề từ năm 2024	Ví dụ giải thích lý do
Trả thẻ, ra ngoài	Trả thẻ câu hỏi	Toàn bộ khoảng 8 phút	Theo chỉ dẫn kết thúc

Có một giám khảo, toàn bộ bằng tiếng Anh. Phỏng vấn ảo cho thấy cách vào và ra; phân biệt phiếu đưa khi vào với thẻ dùng làm bài.

Từ đợt đầu năm thi 2024, No.4 Pre-1 có thêm câu dẫn chủ đề. Bảng thay đổi xác nhận ngưỡng đỗ không đổi. Nghe đến câu hỏi cuối: phần dẫn nói thư viện hỗ trợ truy cập mạng nhưng câu hỏi có thể yêu cầu quyết định về tăng ngân sách. Ban biên tập luyện bằng một câu nền và câu hỏi tự soạn, không tái hiện đề chính thức. S-CBT dùng trả lời ghi âm và thao tác khác; không áp dụng nguyên cách trao thẻ trực tiếp.

Điểm đỗ và đánh giá

Ngưỡng vòng hai CSE512, điểm tối đa phần nói 750. Ngưỡng và giải thích hiện tại. CSE được tính bằng phương pháp thống kê sau khi chấm toàn bộ bài, không thể suy ra từ số câu mình nghĩ là đúng. 512÷750 không phải tỷ lệ đúng cần đạt; bài không đặt “vùng an toàn điểm thô” hoặc khuyên bỏ một câu. Thể thức viết vòng một lúc CSE mới ra mắt không phải bằng chứng cho phỏng vấn hiện nay.

Ban biên tập dùng ghi âm để kiểm tra đủ cảnh, đáp trực tiếp và lý do rõ ràng; đây không phải chấm điểm chính thức.

Vòng tự luyện bằng ghi âm

Dùng mẫu, đồng hồ và máy ghi âm ở nhà. Phỏng vấn thật cấm ghi chú, chụp ảnh và ghi âm (quy định).

1. Thử mẫu trước khi xem lời giải.
2. Chuẩn bị 1 phút, ghi kể chuyện 2 phút rồi dừng. Ý kiến bắt đầu với khung luyện 40 giây, do ban biên tập đề xuất, không phải giới hạn thi.
3. Nghe thông tin trước phát âm: có kết thúc, đúng nhân vật, lý do khớp quan điểm không?
4. Sửa một điểm. Nếu thiếu cảnh cuối, bớt phần nền lặp và thêm thay đổi cuối.
5. Ghi lại rồi đổi người, câu hỏi hoặc chủ đề để kiểm tra khả năng chọn nội dung mới.

Ghi chú ngắn “Lần đầu thiếu phản ứng cuối; lần sau bớt một câu mở đầu” là đủ. Giữ cả khoảng im lặng ban đầu để phân biệt chậm bắt đầu với do dự lúc lựa chọn thông tin.

Hội thoại ngắn

Hỏi gì: tên, cấp thi và chuyện hằng ngày. Trang tiếng Anh nói hội thoại không chấm điểm, nhưng vẫn phải nghe chỉ dẫn.

Khung biên tập: trả lời trực tiếp→thêm một chi tiết phù hợp nếu cần.

I’ve been reading about local history recently. I enjoy learning how towns have changed.

Nghĩa là gần đây đọc lịch sử địa phương và thích tìm hiểu các thị trấn đã đổi thay thế nào. Chỉ dùng khi đúng câu hỏi.

Tự luyện: xáo trộn vài câu về bản thân, ghi trong khung 20 giây do ban biên tập chọn. Nghe câu đầu có đáp đúng không, sửa một lệch rồi đổi câu; không phải thời gian chính thức. Lỗi: đọc toàn bài giới thiệu, bỏ chỉ dẫn vì không chấm, nói vội do căng thẳng.

Kể bốn cảnh: giữ mạch thay đổi đến cuối

Yêu cầu: chuẩn bị 1 phút, dùng mở đầu in sẵn, kể 2 phút. Hết giờ có thể bị dừng giữa chừng (quy trình).

Khung biên tập: mở đầu bắt buộc→tình trạng→đề nghị/sự kiện→hành động tiếp→tình trạng và phản ứng cuối. Không phải mọi thẻ đều có cùng cốt truyện. Ví dụ tự soạn: lớp máy tính buổi tối ở thư viện ít người, đề nghị chuyển sang thứ Bảy, chuẩn bị tài liệu và thông báo, rồi đông người đến khiến cần thêm nhân viên.

One evening, a librarian noticed that only a few people had come to a computer class. She suggested holding the next class on a Saturday. Her colleague agreed to try the idea. During the following week, they prepared the materials and put up a notice. On Saturday, many residents arrived, and the room became crowded. The librarian was pleased, but she realized that they would need another staff member to help everyone.

Người thủ thư nhận ra ít người dự, đề nghị học thứ Bảy, đồng nghiệp đồng ý. Họ chuẩn bị, đông cư dân đến; cô vui nhưng thấy cần thêm người giúp. Đây là khung ngắn, không phải bài hoàn chỉnh để lấp 2 phút. Với mẫu thật, chọn lời nói, hành động, thời gian và nơi chốn có trong tranh; không thêm thứ Bảy hay vấn đề nhân sự của ví dụ này vào thẻ khác.

Ở nhà, ban biên tập thử khoảng 15 giây đọc chỉ dẫn, mở đầu và cả chuỗi, khoảng 30 giây chọn ai làm gì mỗi cảnh, phần còn lại kiểm tra lời nói, chuyển thời gian, phản ứng cuối. Phân bổ này không phải quy định thi. Chọn bốn hành động trước thay vì viết câu hoàn hảo trong đầu; kiểm tra she, they chỉ ai. Cuối cùng luyện không ghi chú.

Khi nói, đảm bảo hành động chính đủ bốn cảnh trước khi trau chuốt. Không buộc mỗi cảnh 30 giây hoặc số câu bằng nhau. Hai cảnh đầu tốn quá lâu thì lần sau bỏ phần trùng, đừng cứu bằng nói nhanh. Nêu người đưa đề nghị hay lời nói; đổi mọi câu sang gián tiếp không phải mục tiêu. Had come xảy ra trước lúc nhận ra, would need là nhu cầu nhìn từ thời điểm ấy. Thì phức tạp không bảo đảm điểm và không đổi mọi lời trích dẫn sang quá khứ máy móc.

Tự luyện: 1 phút chuẩn bị, 2 phút ghi rồi đánh dấu từng cảnh khi nghe. Thiếu nhu cầu nhân sự cuối thì bớt mở đầu và ghi lại. Lần khác kiểm tra người đề nghị, lần nữa sửa một cụm bị ngập ngừng. Đọc tiếng Anh thành tiếng hỗ trợ chỗ dừng do phát âm nhưng vẫn cần luyện chọn nội dung. Sau đó thử mẫu chính thức từ mở đầu của nó, không xem đáp án.

Lỗi: liệt kê đồ vật cảnh đầu, danh từ không có hành động, đổi đối tượng đại từ, bịa động cơ hoặc phần tiếp theo, ép kết thúc vui. Giữ cả khó khăn cuối nếu có trong tranh.

No.1: đúng nhân vật và cảnh

Hỏi gì: liên quan tranh, được xem thẻ. Mô tả chính thức không bảo đảm một câu tiếng Anh cố định; không phải tìm câu trong đoạn văn như Grade 2.

Khung biên tập: nếu hỏi góc nhìn nhân vật, vai trò→suy nghĩ/cảm xúc→lý do trong cảnh hay việc cần tiếp theo.

I would be thinking that we needed more help. There were too many visitors for the two of us to assist.

Nghĩ cần hỗ trợ vì hai người không thể giúp quá nhiều khách. Dùng khi câu hỏi yêu cầu góc nhìn phù hợp, không cho mọi No.1.

Tự luyện: ghi 40 giây, nghe vai trò và bằng chứng từ cảnh, sửa một sai lệch rồi đổi người. Lỗi: nhầm cảnh, nhầm bản thân với nhân vật, kể lại toàn truyện, thêm tình tiết không thấy.

No.2: quan điểm, lý do và ví dụ nhỏ

Hỏi gì: ý kiến về chủ đề khi thẻ đã lật.

Khung biên tập: quan điểm trực tiếp→lý do→ví dụ.

Yes, I think libraries should stay open in the evening. Many people cannot visit during working hours. For example, a parent could borrow books after picking up a child from school.

Ủng hộ mở buổi tối vì người đi làm không ghé được ban ngày; cha mẹ đón con rồi mượn sách minh họa khung giờ sử dụng. Đây là giả định, không khảo sát. Câu “nên không” cần quyết định, câu dự đoán cần dự đoán.

Tự luyện: ghi 40 giây, nghe lý do khớp quan điểm và ví dụ có ai làm gì. Đổi một tính từ “hữu ích/tiện” lặp lại thành hành động, ghi lại. Lần khác thử phía đối lập để lựa chọn theo điều kiện. Lỗi: dừng ở Yes, chỉ nói sở thích không liên quan, ví dụ trái quan điểm.

No.3: nghe câu mới, nêu điều kiện rõ

Hỏi gì: ý kiến khác liên quan chủ đề. Chính thức không tách hai chủ đề cố định cho No.2 và No.3. Điều kiện là lựa chọn luyện của ban biên tập.

Khung biên tập: quan điểm rõ→điều kiện cần→lý do/ví dụ.

I think basic computer classes should be free. However, libraries should keep the groups small enough for staff to help each learner. A beginner may need someone to explain how to use an online form.

Cho rằng lớp máy tính cơ bản nên miễn phí nhưng nhóm phải nhỏ để hỗ trợ từng người, chẳng hạn người mới cần giúp dùng biểu mẫu trực tuyến. Không phải đáp án chính sách chính thức. It depends cần nói phụ thuộc điều gì và phán đoán ra sao.

Tự luyện: trộn hai câu gần nhau nhưng khác quyết định, ghi mỗi câu 40 giây. Hỏi phí mà trả lời giờ mở cửa thì sửa câu đầu. Kiểm tra hai vế however có mâu thuẫn, sửa một điều kiện hoặc lý do. Lỗi: lặp No.2, kể hai phía không quyết định, chỉ thêm từ nối.

No.4: ý kiến xã hội bằng hành động cụ thể

Hỏi gì: vấn đề xã hội hơi liên quan. Nghe cả dẫn nhập từ 2024 và câu hỏi cuối.

Khung biên tập: quan điểm→lý do→ví dụ→giải thích ví dụ hỗ trợ quyết định.

I support public libraries because they give everyone access to information. For example, an older resident without a computer could use a library computer to check a bus timetable. This helps people use essential services even when they cannot afford their own equipment.

Lý do là tiếp cận thông tin: cư dân lớn tuổi không có máy tính xem giờ xe buýt ở thư viện để sử dụng dịch vụ thiết yếu. Không phải khảo sát địa phương thật. Nếu hỏi tăng ngân sách, đáp quyết định về ngân sách trước.

Biến “tiện lợi” thành ai→trong điều kiện nào→làm được gì→vì sao liên quan câu hỏi. Đừng chỉ thêm danh từ người già và máy tính; nêu hành động. Ví dụ giả định với could đủ dùng, không bịa tỷ lệ, tổ chức, nghiên cứu. Lý do này cũng không bảo đảm mọi thư viện thực tế đều đủ thiết bị và hỗ trợ.

Giải thích một lý do trước khi thêm nữa; hai lý do không bảo đảm đỗ. Ý kiến ngược có thể bàn chi phí hoặc hỗ trợ khác nhưng phải khớp quyết định, không đoán chính sách giám khảo thích.

Tự luyện: ghi câu nền và câu hỏi tự soạn, đáp không nhìn bản trong 40 giây. Nếu “tiện vì tiện”, thay một câu bằng hành động cư dân. Lần sau nối thời gian xe với dịch vụ; ngày khác đổi sang giáo dục, đi lại, công việc. Tập dựng câu ngắn hỗ trợ, nhưng đừng viết toàn bài tiếng Việt rồi dịch từng chữ.

Lỗi: chỉ đáp dẫn nhập, ý kiến mơ hồ, đổi chủ đề giữa ví dụ, thuộc bài thư viện cho mọi câu.

SpeakGain: dòng học một câu đã kiểm tra

Chúng tôi phát triển SpeakGain. Toàn buổi vẫn luyện bằng mẫu và ghi âm ở nhà. Câu mới cho bài được nhập qua quy trình tạo bình thường:

I support public libraries because they give everyone access to information.

Nghĩa là ủng hộ thư viện công vì mọi người được tiếp cận thông tin. Tạo thất bại dù thử lại cùng thẻ một lần; bản xuất bản đầu tiên chưa có trình phát; hiện đã thêm âm thanh Viking của cùng thẻ ở dưới, không tạo thêm thẻ.

Đây là âm thanh Viking do AI tạo cho thẻ được thêm qua luồng thông thường của ứng dụng, không phải bản thu của người bản ngữ.

Dòng học được kiểm tra trên thẻ cũ đang hoạt động:

I like studying with a friend because we can help each other.

Thích học với bạn vì có thể giúp nhau. Ảnh là thẻ cũ, không phải kết quả tạo thành công câu thư viện. Tìm trong quản lý→kiến thức→học thẻ này→nghe→xem đáp án→kiểm tra đáp án. Có phát mẫu trước khi hiện tiếng Anh; màn sau có câu, giải thích, phát mẫu, khoảng ôn và lối vào ghi âm/chấm. Chỉ kiểm tra màn hình và thao tác, không xác nhận điểm EIKEN hay CSE.

Ảnh giữ giao diện tiếng Nhật: màn đầu Nghe/Xem đáp án, màn sau Kiểm tra đáp án; đối chiếu chuỗi dịch trên và câu tiếng Anh. Giấu chữ rồi tự chọn lý do, ví dụ. Không giới thiệu SpeakGain là mô phỏng phỏng vấn EIKEN hoặc chấm CSE (giới thiệu).

Kế hoạch đến ngày phỏng vấn

Khoảng 20 phút/ngày là ví dụ của ban biên tập, không hứa đỗ sau vài ngày. Ngày bận vẫn giữ sửa một điểm và ghi lại.

Giai đoạn	Việc ở nhà	Kiểm tra
Ngày đầu	Thể thức, đổi 2024, ghi kể và ý kiến	Tìm một thiếu sót
Đầu kỳ	Bốn hành động và vai trò No.1	Đến kết thúc, đúng nhân vật
Giữa kỳ	Đổi No.2/3, nối lý do/ví dụ No.4	Chọn nội dung mới khi đổi câu
Trước 2–3 ngày	Tập từ vào đến trả thẻ, không dừng sửa	Sau đó xem lật thẻ, giờ, đúng câu
Hôm trước	Một sửa nhỏ, phiếu dự thi, đồ và đường đi	Không học hàng loạt đáp án mới
Ngày thi	Theo phiếu và chỉ dẫn thật	Không ghi chú, ghi âm lúc thi

Có tuần thì kể/No.1 trước, ý kiến/toàn buổi sau, đổi theo điểm yếu đầu tiên. Ba ngày: ghi→sửa thiếu lớn nhất→chạy toàn bộ. Một ngày vẫn bắt đầu được, không có nghĩa đủ cho mọi người. Xem kế hoạch học, Grade 2, Pre-2, Grade 3, TOEIC Speaking; không chuyển thời gian và xử lý thẻ giữa bài thi.

Ngày thi

Xem giờ thi, phiếu vòng hai, lịch, kết quả. Kiểm tra giấy tờ, đồ và lộ trình hôm trước. Trả thẻ, ra ngoài không nói chuyện với thí sinh chờ (chỉ dẫn).

Could you repeat the question, please?

Nghĩa là nhờ lặp câu hỏi. Yêu cầu tự nhiên không bị trừ, nhưng bất thường hoặc lặp nhiều lần có thể bị trừ theo hướng dẫn; luyện đáp sau khi nghe lại.

Câu hỏi thường gặp

Điểm đỗ?

CSE512/750. Ngưỡng, không chuyển thành điểm thô hay tỷ lệ đúng.

Chuẩn bị và kể bao lâu?

1 phút và 2 phút. Mở đầu in sẵn, dừng khi hết; 40 giây Q&A là khung luyện (hướng dẫn).

Đổi gì năm 2024?

No.4 thêm câu dẫn chủ đề. Nghe câu cuối (thay đổi).

Có thể nhờ lặp lại?

Yêu cầu tự nhiên không bị trừ. Lặp nhiều hoặc bất thường có thể bị trừ (quy định).

Không nghĩ ra đáp án?

Ban biên tập chọn một quan điểm giải thích được và hành động quen thuộc. Không hiểu câu thì hỏi lại tự nhiên; câu trả lời đình trệ có thể dẫn sang câu tiếp.

Thái độ là cười và nói to?

Tiêu chí là ý muốn và thái độ giao tiếp chủ động. Tập nghe và truyền đạt nội dung đúng, không chỉ cười (đánh giá).

Bắt buộc hai lý do, một ví dụ?

Thể thức đã kiểm tra không có số lượng chung cho mọi câu. Đây là khung biên tập.

Phải nói đủ 2 phút?

Ưu tiên sự kiện cần thiết, không kéo dài cho đủ. Quá ngắn thì xem hành động/lời nói thiếu.

Tự luyện được không?

Được, với đồng hồ và ghi âm theo nhiệm vụ. Không nhận ra lệch thì nhờ giáo viên chỉ một chỗ khó hiểu.

Bắt đầu trước mấy ngày?

Nên bắt đầu khi quyết định lịch thi. Không có số ngày chung hay bảo đảm; vẫn giữ ghi, sửa, chạy toàn buổi.

SpeakGain có mô phỏng EIKEN hoặc chấm CSE?

Bài không khẳng định vậy. Chỉ xác nhận học thẻ câu thông thường.

Nhận định cuối của ban biên tập

Ưu tiên đến cảnh thứ tư và giải thích lý do bằng ví dụ. Không khuyên thuộc đáp án dài hay dựa mẹo, vì đổi nhân vật, cảnh, câu hỏi cần chọn thông tin lại. Hôm nay ghi một mẫu kể chính thức, một câu xã hội tự soạn, kiểm tra kết thúc và ví dụ rồi chọn một điểm sửa.

Với dạng phỏng vấn khác, luyện IELTS Speaking giải thích ba phần cùng cách tự ghi âm và sửa.

Khi tiến xa hơn kể tranh, luyện Eiken cấp 1 giúp tập lập trường và phản biện.

Nếu chuẩn bị TEAP song song, dùng luyện TEAP Speaking để tập dẫn phỏng vấn, không chỉ trả lời.

Xem bước viết từng dạng bài, giới hạn của khung bố cục và cách tự kiểm tra trong hướng dẫn Viết Eiken Pre-1.

Nguồn chính thức

Kiểm tra 10/10/2026: thể thức, tóm tắt Anh, đổi 2024, ngưỡng CSE, tính điểm, mẫu, phỏng vấn ảo. Khung, thời gian luyện và kế hoạch là đề xuất biên tập. EIKEN là nhãn hiệu đăng ký của Eiken Foundation of Japan; bài không phải tổ chức này chứng thực hay bảo đảm đỗ.