Англи үг цээжлэх арга: 4 алхам ба мартах үед засах зүйлс
Нийтэлсэн Шинэчилсэн
Үгийг богино өгүүлбэрээр ойлгож, сонсоод хэлж, хариуг нууж санахыг оролдоод, хугацаа өнгөрсний дараа дахин шалга. Хэд уншсанаа бус, харахаас өмнө юу хэлж чадсанаа тэмдэглэ. Мартсан бол утга, авиа, хэрэглээний алинд гацсанаа тогтоож тэр хэсгийг зас.
Жагсаалт танил боловч ярихад үг гарахгүй байвал давталтаа дахин уншихаас эхлээд хариулах болгон өөрчил. lend, borrow, return, remind, arrange гэсэн таван үгийг эхний өдрөөс дараагийн давталт хүртэл ашиглана. Нэг үзээд үүрд санана гэж амлахгүй; мартсан үед хийх алхам өгч байна.
Англи хэл сурах арга: зорилго, гацсан хэсгээрээ сонгож 4 долоо хоногоо төлөвлө
Бичлэгээс уншилтын баримжаа авахын тулд насанд хүрэгчдийн фоникс-оор түгээмэл хэв маяг, үл хамаарах үг, толиор шалгах алхмыг үзээрэй.
Материалыг зорилгоороо сонгож, цээжилсэн үгээ өөрийн өгүүлбэрт хэрэглэх аргыг Eiken Pre-2 үгийн сангийн гарын авлагаас үзээрэй.
IELTS үгийн сангийн материал сонгохдоо ном сонгох ба давтах арга-аас төрөл, онооны албан мэдээллийг харьцуулж, үгийг өөрийн өгүүлбэр болгох алхмыг үзээрэй.
Эхлээд санасан гэдгээ тодорхойл
Унших зорилго бол англи үгээс утгыг хэлэх, сонсох бол бичвэргүй аудиог тайлбарлах, ярих бол нөхцөлөөс үг сонгох, зөв бичих бол харалгүй бичих юм. Редакц эхний өдөр таван шинэ үгээр эхлэхийг зөвлөж байна. Судалгаагаар тогтоосон хамгийн сайн тоо биш. Утга, дуу, шалгалт, маргаашийн давталтыг хийх эхний хэмжээ. Засах зүйл их бол гурав болгож багасга.
Хамт дадлагажуулах таван үг
Эд зүйл түр авч, буцаах болон аяллын цаг тохирохыг төсөөл. Доорх өгүүлбэрийг энэ нийтлэлд зориулж бичсэн. Нэг яриа болгон цээжлэх шаардлагагүй; тус бүр нэг хэрэглээг шалгана.
| Үг | Эндэх утга | Жишээ ба утга |
|---|---|---|
| lend | түр өгөх | Can you lend me a flashlight? — Надад гар чийдэн түр өгч болох уу? |
| borrow | түр авах | May I borrow your tent? — Майхныг чинь түр авч болох уу? |
| return | буцаах | I will return it after the trip. — Аяллын дараа буцаана. |
| remind | хэн нэгэнд сануулах | Please remind me before we leave. — Явахаас өмнө надад сануулаарай. |
| arrange | зохион байгуулах | Let us arrange a camping trip. — Майхантай аялал зохион байгуулъя. |
return өгүүлбэрийн it нь майхныг заана. remind нь өөр хүнээр сануулах хүсэлт, өөрөө аль хэдийн санаж байна гэсэн үг биш. arrange энд аялал зохион байгуулах утгатай. Толь дахь бүх утгыг зэрэг цээжлэхээс өмнө тухайн нөхцөлд хэрэгтэйг сонго.
Таван жишээг сонсоорой
Жишээг SpeakGain дотор Deep-voiced Viking хоолойгоор үүсгэсэн. Нэг өгүүлбэр сонсоод утгыг шалгасны дараа дадлага хий. Дууны загвар байгаа нь аппын ой санамжид үзүүлэх нөлөөний нотолгоо биш.
lend: Can you lend me a flashlight?
borrow: May I borrow your tent?
return: I will return it after the trip.
remind: Please remind me before we leave.
arrange: Let us arrange a camping trip.
1. Өгүүлбэрийн утга, хажуугийн үгийг шалгах
lend дээр хэн юуг хэнд түр өгч байгааг шалга. Эхний өгүүлбэрт you гар чийдэн өгч, me авна. borrow дээр I майхан түр авч байна. Эд зүйл хаашаа шилжихийг тодорхойлж, өгч буй эсвэл авч буй хүний өнцгийг сонго.
remind me before we leave гэдгийг нэг хэллэг болгон уншиж, явахаас өмнө сануулах хүсэлт гэж тайлбарла. Эргэлзсэн бүтцийг толь эсвэл багшаас шалга. Өгүүлбэрийг эзэн бие, хажуугийн үгийг харахад ашиглана; жишээ нэмэх бүрд ой сайжирна гэж үзэхгүй.
Бидний хөгжүүлдэг SpeakGain-д ердийн Create урсгалаар нэг картанд богино өгүүлбэр оруулж болно. Үүссэн тайлбарыг уншиж сонгосон утгатай нийцэхийг шалга. Автомат тайлбар алдаж болно; хадгалсан нь зөвийг батлахгүй.
2. Сонсоод зогсоож хэлэх
Эхлээд ярихгүй сонс, дараа нь бичвэртэй сонсоод зогсоож нэг удаа хэл. Викингийн нам хоолойг дуурайхаас илүү үг өгүүлбэр дотор хэрхэн сонсогдохыг анхаар. remind-ийг уншаад мэддэг ч сонсоод танихгүй бол өгүүлбэрээс олж, толь дахь үгийн дуутай харьцуул.
Бичвэрийг нууж дахин сонсоод утгыг өөрийн үгээр хэл. Авиа гаргах, утгыг ойлгох хоёрыг тусад нь шалга. Замд нэг өгүүлбэрийн дараа зогсоож дотроо хариул; тохирох газар чанга хэл. Өөр ажилтай зэрэг дууг тасралтгүй тавих нь юу ойлгосныг харуулахгүй.
3. Хариуг нууж санах
Утгыг нууж англи үгээс тайлбарла. Дараа нь англи бичвэрийг ч нууж доорх нөхцөлөөс үг, богино өгүүлбэр хэл. Утга, хэрэглээ зөв бол хэлбэр бага зэрэг өөр байж болно. Эхлэхээс өмнө хариуны баганыг гар эсвэл цаасаар халхал.
| Нөхцөл: хариугаа эхлээд нуу | Оролдох хариу |
|---|---|
| Гар чийдэн түр өгөхийг хүсэх | lend — Can you lend me a flashlight? |
| Майхан түр авах зөвшөөрөл хүсэх | borrow — May I borrow your tent? |
| Буцаах хугацаа хэлэх | return — I will return it after the trip. |
| Явахаас өмнө сануулахыг хүсэх | remind — Please remind me before we leave. |
| Аялал зохион байгуулах | arrange — Let us arrange a camping trip. |
‘Утга гарсан’, ‘дуу дээр гацсан’, ‘lend ба borrow солигдсон’ гэж тэмдэглэ. Богино оролдлогоос хойш гарахгүй бол хариуг шалга, олон минут зүтгэх шаардлагагүй. Түр авч буй эзэн биеийг засаж өгүүлбэр хэлээд, өөр үгийн дараа дахин нууж шалга. Харсан даруй давтах нь ижил шалгалт биш.
Зөв бичих хэрэгтэй бол зөвхөн зорилтот үгийг харалгүй бичээд, дутуу үсгийг харьцуулж зас. Бүтэн өгүүлбэрийг арван мөр хуулуулах дүрэм тавихгүй. Хуулалт ба санаж бичих өөр шалгалт. Аппын хариу эсвэл аудиог нээхээс өмнө нөхцөлөөс өөрөө хариул.
4. Дараа нь харахаасаа өмнө шалгах
Дуусахаас өмнө дараагийн шалгалтыг товло. Редакцын эхний төлөвлөгөө маргааш, гурав хоногийн дараа, долоо хоногийн дараа. Бүгдэд хамгийн сайн гэж батлагдсан хуваарь биш. Өчигдрийн бичвэр, дууг нээхээс өмнө шалга. Гараагүй үгийг эрт, тогтвортой гардаг үгийг арай урт зайтай давт.
Маргаашийн төсөөлсөн тэмдэглэл: lend, return, arrange гарсан; borrow нь lend болсон; remind-ийн утга гарсан ч авиа гацсан. Зөв үгсийг дараах шалгалтад үлдээж, borrow-ийн эзэн биеийг зас, remind-ийг сонсоод шалга. Энэ бол тэмдэглэх жишээ, бодит суралцагчийн дүн биш.
Долоо хоногийн дараа гар чийдэнг газрын зураг, аяллын дарааг маргааш болгон өөрчил. Жагсаалтын дараалалгүй үгийг сонгож чадахыг шалга. Нэг зөв хариулснаар үгийг үүрд хасаж болохгүй. Дахин гацвал хугацаанаас гадна утга, сануулах дохиог эргэн хар.
Судалгаа юуг дэмждэг вэ?
Санах: зөв үгсийг дараах шалгалтад үлдээх
Karpicke ба Roediger (2008) суахили–англи 40 хос үг судалсан. Долоо хоногийн дараа эхний зөв хариунаас хойш тестээ үргэлжлүүлсэн нөхцөл нь тэр үгсийг тестээс хассан нөхцөлөөс өндөр үр дүнтэй байв. Зохиогчдын нийтэлсэн бүтэн эхийг уншсан. Практик тайлбар нь дараа санах боломж үлдээх. Чөлөөт яриа, энэ таван үгийн арга эсвэл SpeakGain-ийн нөлөөг хэмжээгүй. Бүтэн эх
Зай: хадгалахыг хүссэн хугацаанаас хамаарна
Cepeda болон хамтрагчид (2008) 1,350-аас олон хүнээр баримт сургуулсан. Нээлттэй хураангуйд эцсийн тестийн тодорхой хугацаанд сургалтын зайг нэмэхэд үр дүн эхлээд өсөж дараа буурсан, хамгийн сайн зай тест хүртэлх хугацаанаас хамаарсан гэжээ. Зөвхөн хураангуйг уншсан. Дан англи үгийн судалгаа биш, манай маргааш/3 хоног/1 долоо хоногийн хуваарийг батлаагүй. Хэвлэгчийн хураангуй
Хам сэдэв: өгүүлбэр үргэлж давуу биш
Webb (2007) англи хэл сурч буй япон хүмүүсийн үгийн хос, тайлбартай ганц өгүүлбэрийг харьцуулж үгийн мэдлэгийг арван аргаар хэмжсэн. Хураангуйд нөхцөлүүдийн ялгаа статистикийн ач холбогдолгүй гэж мэдээлсэн. Зөвхөн хураангуйг уншсан. Бид өгүүлбэрээр эзэн бие, хажуугийн үг шалгана; ойг хэд дахин нэмнэ гэж амлахгүй. Үг–утгын хос дадлагад мөн үүрэгтэй. Хэвлэгчийн хураангуй
Найман алдаа ба засах арга
Зөвхөн харах: танил ч хариулж чадахгүй
Утгыг нууж англиас, дараа нь английг нууж нөхцөлөөс хариул. Хараад гарсан хариуг тусад нь тэмдэглэ. Нэг хариугүй тестээр дуусга.
Зөвхөн хуулах: загваргүй бичиж чадахгүй
Хуулалтаа нэмэхээс өмнө нэг удаа харалгүй бич. Дутуу үсгийг засаж өөр үгийн дараа шалга. Утга гарахгүй бол зөв бичих мөр бус утгын асуулт нэм.
Хэт олон шинэ: давтах цаггүй
Тав эсвэл засвар их үед гурав эхэл; өчигдрийн үгийг түрүүлж шалга. Ярианд өдөр бүр зуун шинэ үгийг нийтлэг дүрэм болгохгүй. Том шалгалтын жагсаалтад таних ба хэрэглэх зорилгоо ялга.
Жишээгүй: орчуулга мэддэг ч дараалал буруу
Богино өгүүлбэр, хажуугийн үг рүү буц. lend-ийн дараах авагч, borrow-ийн эзэн биеийг шалга. Урт өгүүлбэрээс өмнө нэг хэрэглээг бүрэн болго.
Дуугүй: уншдаг ч сонсоод танихгүй
Бичвэргүй сонс, шалгаад дахин нуу. Авиа ба утгын алдааг салга. Нэг танил бичлэг ойлгох нь бүх яригчийг ойлгох гэсэн үг биш.
Буцаж давтахгүй: зөвхөн эхний өдөр
Дуусахаас өмнө маргаашийг товло. Гурав хоног завсарласан бол эхлээд тавыг шалгаад зас, бүх бэлтгэлийг дахин эхлэхгүй. Давталт овоорвол шинээр нэмэхээ зогсоо.
Андуурах: lend ба borrow эсрэг
Хэн өгч хэн авч байгааг тодорхойл. you lend, I borrow гэж хэлээд эд зүйлийн чигийг шалга. Өнөөдөр зөвхөн энэ хосыг харьцуул, арван төстэй үг нэмэхгүй.
Зөвхөн дараалал: ганцаараа үг гарахгүй
Нөхцөлүүдийг хольж arrange-ээс эхэл. Эд зүйл, цагийг өөрчил. Хуудасны байрлалын оронд бодит нөхцөлийг дохио болго.
Хариугаа нууж шалгах хэрэгсэл сонгох
Цаас, апп хоёулаа тохирно. Богино жишээ, дахин сонсох аудио, хариу нуух арга, буцах огноо, андуурсан өгүүлбэр хадгалах зай байгаа эсэхийг шалга. Хэрэгслээ солихоос өмнө одоогийн дэвтэрт боломжтойг хар.
Уншихад мэдэхгүй үгтэй ажиллах
SpeakGain өгүүлбэр хадгалж, загвар сонсгож, ярих дадлагад буцаана. Хариу нээхээс өмнө нөхцөлөөс санах эхний оролдлогыг өөрөө нэм. Апп хэрэглэсэн нь санасны нотолгоо биш. Бүтэн өгүүлбэр цээжлэх, уншихад үл мэдэх үг сонгохыг холбоотой нийтлэлд тусад нь авч үзнэ.
Түгээмэл асуулт
Холбоос үүсгэж цээжилж болох уу?
Редакц гацсан үгийн эхний дохио болгон дэмжинэ. Дараа нь жинхэнэ дуу, богино өгүүлбэр рүү буц. Түүх санасан ч үгийг сонсоод танихгүй бол сонсох зорилго хангаагүй. Үг болгонд түүх хэрэггүй.
Хэдэн минут вэ?
Утга, дуу, нуусан тест, засварын нэг тойрог нэгж болно. Арван минут орчмоор эхэлж болох ч судалгааны тогтоосон тун биш. Цаг бага бол үгийн тоог бууруул, дараах тестийг үлдээ.
Маргааш шалгалттай бол?
Долоо хоног бүү хүлээ. Өнөөдөр гарахгүй үгийг олж шалгаад богино завсрын дараа тест хий. Шалгалтад хэрэгтэй бичлэг, хэрэглээг урьтал болго; дараа ашиглах үгсийг цааш давт.
Өнөөдөр таван үгийн утга, дууг шалгаад хариуг нууж нэг удаа турш. Гацсан хэсэг, дараагийн огноог үлдээ. Маргааш харахаас өмнө гарсан хариугаар дараагийн дадлагыг шийд, жагсаалтыг хэд эргэснээр биш.
Үг сурах хэрэгсэл сонгохдоо англи үгийн аппын зорилгоор хийсэн харьцуулалт-аас үнэгүй хүрээ, хэлж чадах өгүүлбэрийн дасгалыг үзээрэй.
Японы Eiken Pre-1-ийн үгийн сангаа нэмэх бол ном, аппыг зорилгоор сонгох ба өөрийн өгүүлбэрт хэрэглэх зааврыг үзээрэй.
Японы Eiken 1-р түвшинд үгсийн сан гол саад болж байвал, нийлүүлэгчдийн албан мэдээллээр харьцуулсан материал сонгох ба үгээ өөрийн өгүүлбэрт хэрэглэх аргыг үзээрэй.
Үгийн сангийн материал сонгохдоо TOEIC номын албан ёсны харьцуулалт, утгыг авиа ба хам сэдэвтэй холбох арга-ыг зорилтот оноо, одоогийн сул талтайгаа тулгаарай.
Эх сурвалж
-
Karpicke & Roediger (2008): The Critical Importance of Retrieval for Learning — Бүтэн эх
-
Cepeda et al. (2008): Spacing Effects in Learning: A Temporal Ridgeline of Optimal Retention — Хэвлэгчийн хураангуй
-
Webb (2007): Learning word pairs and glossed sentences: the effects of a single context on vocabulary knowledge — Хэвлэгчийн хураангуй
Японы Eiken 2-т бэлдэх бол үгийн ном, апп сонгох ба үгээ хэрэглэх арга-аас өөрийн өгүүлбэрт шилжих алхмыг үзээрэй.
Японы 3-р түвшний үгэнд төвлөрөх бол Eiken 3-р түвшний үгийн гарын авлага-аас албан ёсны харьцуулалт, өөрийн өгүүлбэр ба гэрийн тусламжийг үзээрэй.
Үгийн материал сонгож, цээжилснээ дөрвөн чадварт холбохдоо TOEFL үгийн ном сонгох ба сурах арга дахь албан харьцуулалт, таван шалгалтыг үзээрэй.