IELTS Writing: как писать Task 1 и Task 2 и проверять по критериям

В IELTS Writing в Task 1 нужно описать визуальную информацию или написать письмо, а в Task 2 — эссе в ответ на точку зрения, аргумент или проблему. Оцениваются выполнение задания, связность, словарный запас, разнообразие и точность грамматики, поэтому сначала ответьте на конкретный вопрос и объясните сравнения или доводы. Редакция предлагает использовать шаблон как план функций абзацев, а не вставлять заученные блоки в любую тему.

Материал рассчитан на студентов и взрослых с целью 6.0–7.0 для учёбы, миграции или профессиональной регистрации. Общий режим подготовки — в плане IELTS, устная практика — в подготовке к Speaking. Все вымышленные данные, ситуации и английские отрывки написаны специально для статьи. Это не официальные задания и не прошлые экзамены; нашим примерам не присваиваются баллы.

Задания, объём и время

За 60 минут нужно выполнить два задания: минимум 150 слов в Task 1 и 250 в Task 2. Официальный ориентир — около 20 и 40 минут; вес Task 2 вдвое больше. Официальная информация проверена 16 октября 2026 года (Academic, General Training).

Задание	Вариант	Что писать	Минимум и ориентир	Официальный источник
Task 1	Academic	Описание или обобщение графика, таблицы, диаграммы	150 слов; около 20 минут	Формат
Task 1	General Training	Письмо по ситуации с тремя обязательными пунктами	150 слов; около 20 минут	Формат
Task 2	Оба	Эссе в ответ на точку зрения, аргумент или проблему	250 слов; около 40 минут	Academic / GT

Для начала редакция предлагает план/текст/проверку за 3/14/3 минуты в Task 1 и 5/30/5 в Task 2. Это тренировочная схема. Универсально оптимальное число абзацев и такое внутреннее деление не указаны в проверенных официальных источниках. Проверка входит в 60 минут.

Четыре публичных критерия

Первый критерий Task 1 — Task Achievement (TA), Task 2 — Task Response (TR). Остальные три общие; внутри каждого задания все четыре имеют равный вес (официальное оценивание). Ниже — краткое изложение дескрипторов, а ошибки и способы проверки — редакционная практика.

Критерий	Содержание публичного описания	Что проверить	Способ
TA/TR	Главные особенности, цель письма либо развитая позиция по вопросу	Нет обзора, пропущен пункт, довод повторяет тезис	Сопоставьте требования с предложениями
CC	Логическое развитие и связи внутри и между абзацами	Связки есть, логики нет	Дайте каждому абзацу однострочное резюме
LR	Диапазон, точность, уместность, написание и словообразование	Редкий синоним с неверным смыслом	Проверьте значение и сочетаемость
GRA	Разнообразные конструкции с точной грамматикой и пунктуацией	Длинная конструкция без ясных связей	Найдите подлежащее, сказуемое и границы частей

В Task 2 описание уровня 6 допускает недостаточное развитие или подкрепление идей; уровень 7 описывает ясную развитую позицию и основные идеи с объяснением и поддержкой. Разница не в числе «красивых» оборотов. Отдельный дескриптор 6.5 не указан в этом официальном PDF. Одна удачная фраза не определяет результат всей работы (дескрипторы).

Academic Task 1: выделите главное и подкрепите сравнения

Официальное задание и критерии

TA касается выбора важных особенностей, точности деталей и уместных сравнений. Причины за пределами исходных данных выдумывать не нужно (формат, критерии).

Редакционный порядок

1. Уточните объект, даты и единицы: количество посетителей — не процент.
2. Выделите общие изменения, позиции, сходства или различия.
3. Сгруппируйте сравнимые данные вместо перечисления всех чисел.
4. Напишите представление материала, обзор и детали. Это не обязательное число абзацев.
5. Сверьте цифры, единицы и время глаголов с исходником.

Новый короткий пример

Вымышленные средние недельные посещения трёх спортивных центров в 2021 и 2025 годах. Это не статистическое исследование или экзаменационный вопрос; английские названия служат обозначениями.

Центр	2021	2025
Riverside sports centre	240	360
Hilltop sports centre	180	210
Central sports centre	320	300

Overall, weekly attendance rose at two of the three sports centres, while Central recorded a small decline. Riverside had the largest increase, from 240 to 360 visitors, and became the busiest centre in 2025.

Это отрывок короче 150 слов, а не готовый ответ. Он выделяет два роста и одно снижение, затем подтверждает изменение и место Riverside. В полной тренировочной работе добавьте объект, даты и сравнение остальных центров. Не приписывайте снижение Central росту цен: такой причины в данных нет.

Ошибки и самостоятельная проверка

Проверьте отсутствие обзора, смешение абсолютного прироста с процентным и несовместимых единиц. Для процесса организуйте стадии, для карты — расположение и изменения; не навязывайте схему роста и падения (визуальные материалы).

• Передаёт ли обзор общую картину?
• Подтверждают ли детали выбранные особенности?
• Совпадают ли периоды и единицы сравнения?
• Нет ли придуманных причин, мнений или прогнозов?
• Есть ли 150 слов в полной работе?

Реальный формат тренируйте по официальным образцам Academic. Закройте чужой ответ прежде, чем самостоятельно отбирать информацию.

General Training Task 1: адресат, цель и три пункта

Официальное задание и критерии

Нужны ясная цель письма, раскрытие трёх пунктов, подходящая форма и последовательный тон (формат, критерии). Другу и координатору занятия пишут по-разному.

Редакционный порядок

1. Определите адресата и ваши отношения.
2. Сформулируйте цель: просьба, объяснение, приглашение или иная функция.
3. Сделайте заметку по каждому пункту; если требований два, ответьте на оба.
4. Добавьте даты и условия, нужные для понимания и действия.
5. Согласуйте обращение, основной текст и завершение по степени формальности.

Новый короткий пример

Наша вымышленная ситуация — попросить координатора гончарной мастерской перенести занятие: назвать бронь, причину и желаемую дату.

Dear Workshop Coordinator,

I am writing to ask whether I could move my pottery session from 12 November to 19 November. My employer has scheduled a training day on the original date, so I will be unable to attend. If the later session is full, I would be happy to join a waiting list.

Kind regards, Aya Mori

Это отрывок короче 150 слов, не полный ответ. При тренировке добавьте относящиеся к делу сведения о записи и доступном времени, а не постороннюю личную историю ради объёма.

Ошибки и самостоятельная проверка

Длинное приветствие не заменяет ясную просьбу, а подробная причина — желаемую альтернативу. Пометьте каждый пункт задания и отвечающие ему предложения.

• Ясна ли цель в начале?
• Раскрыты ли все три пункта?
• Понятно ли адресату, чего вы хотите?
• Сохраняется ли тон?
• Полный ответ — связный текст минимум на 150 слов?

Требования к форме — в официальном описании, практика — в образцах GT.

Task 2: объясните, как довод поддерживает позицию

Официальное задание и критерии

TR охватывает ответ на вопрос, позицию, развитие и поддержку идей, вывод. Примеры могут опираться на уместный личный опыт (Academic, GT, критерии).

Редакционный порядок

1. Разделите требования: мнение, обе точки зрения, причины и решения — разные задачи.
2. Сформулируйте свой ответ одним предложением.
3. Соедините причину с объяснением механизма и подходящим примером.
4. Рассмотрите другие позиции, если этого требует вопрос, отделив их от своей.
5. Выведите заключение из текста, не добавляя в конце новый довод.

Новый короткий пример

Вымышленная тема: должны ли публичные библиотеки работать допоздна несколько дней в неделю. Ниже отрывок меньше 250 слов, не полное эссе.

Public libraries should offer evening opening hours on a few days each week. Longer library hours help working adults study after work. A person whose shift ends at six may be unable to use a library that closes at the same time. Staying open later would give that person a quiet place to read or take an online course.

However, extra opening hours require staff and funding. Rather than extending every evening immediately, a council could test two late openings each week and record how many people use them. This would make it possible to expand access while checking whether the service meets a real local need.

Общая тренировочная фраза: Longer library hours help working adults study after work. То есть более продолжительные часы работы библиотек помогают работающим взрослым заниматься после работы. Далее объясняется ситуация человека, чья смена заканчивается одновременно с закрытием. Затем обсуждаются персонал, средства и ограниченный эксперимент. Здесь нет выдуманных исследований или статистики; это иллюстративное мнение редакции, а не универсальная рекомендация библиотекам.

Ошибки и самостоятельная проверка

Общее утверждение о важности библиотек ещё не отвечает на вопрос о вечернем расписании. Проверьте пример без объяснения, лишь названную вторую позицию и смену мнения в выводе.

• Выполнены ли все требования вопроса?
• Последовательна ли позиция от введения до вывода?
• Объяснено ли «почему» или «как» у каждого довода?
• Пример поддерживает тот же тезис?
• Полная работа достигает 250 слов и оставляет время на проверку?

Образцы с комментариями экзаменаторов нужны для изучения критериев. Не переносите их баллы на наши отрывки.

Шаблон — функции абзацев, а не заученный текст

Редакционная структура: объект→обзор→детали для Academic; цель→три пункта→завершение для письма; ответ→объяснённые доводы и примеры→нужная другая позиция→вывод для Task 2. Это не фиксирует количество абзацев для любого вопроса.

Заученный абзац о технологиях в эссе про библиотеки не закрывает пробел TR без объяснённой связи. Редкие слова не заменяют точность LR. Это наш вывод из публичных критериев. Полезные короткие выражения и сочетаемость отличаются от заучивания готового ответа. Фиксированное вычитание за отдельную связку или запомненную фразу не указано в проверенных официальных источниках. Строгое предупреждение о плагиате не означает запрет планировать структуру (предупреждение).

Четыре прохода самостоятельной проверки

1. TA/TR: сопоставьте требования с ответом, отметьте пропуски, домыслы и необъяснённые доводы.
2. CC: озаглавьте каждый абзац одной строкой и прочитайте последовательность. Это учебные пометки, не указание вставлять заголовки в ответ.
3. LR: сохраняют ли замены смысл и сочетаемость? Не меняйте автоматически каждый повтор.
4. GRA: проследите подлежащее, сказуемое, времена и части сложного предложения; при необходимости разделите фразу.

Для русскоязычных читателей редакция предлагает отдельно проверять артикли и явно выраженные подлежащие: не переносить автоматически устройство русского предложения. Это учебный совет, а не официальный критерий по родному языку. Сохраняйте исправленную версию отдельно и записывайте причину изменения.

Переформулирование — в руководстве по парафразу, короткие ежедневные тексты — в обзоре дневников и приложений для письма, другой экзамен — в Eiken Grade 1 Writing. Не переносите его объём и оценивание в IELTS.

Выбор материалов разобран в руководстве по книгам для лексики IELTS; здесь важны значение и употребление в ответе, а не повторный список пособий.

При работе с ИИ или сервисом исправлений спрашивайте, какая часть не отвечает вопросу и как замена меняет смысл. Сверяйтесь с оригиналом и критериями. Мы не проверяли точность прогнозов и не рекомендуем конкретные сервисы. Оценка на экране не официальный результат; уберите личные и рабочие сведения перед отправкой.

Редакционный план на две недели

Цель — наладить цикл написания и исправления, а не обещать нужную оценку за 14 дней. Универсальный срок подготовки и прирост от этой схемы не указаны в проверенных официальных источниках. Для Task 1 выбирайте свой вариант экзамена.

Дни	Редакционная практика	Что сохранить
1–2	Формат, критерии, первая попытка обоих заданий	Черновики, время, пропуски
3–4	Проверка TA и переписывание Task 1	Обзор/сравнения или пункты/тон
5–6	Развитие одного довода Task 2 с примером	До и после
7	Сравнение версий по четырём критериям	До двух приоритетов
8–10	Незнакомый официальный образец на время	Повторные ошибки
11–12	Исправление устойчивых языковых ошибок, новый абзац	Причины правок
13	Оба задания за 60 минут с проверкой	Время и незавершённые части
14	Разбор двух работ, план следующей недели	Практика и вопросы

Можно разнести написание и проверку по дням, но оставьте полный подход на время. Распределение навыков — в общем плане.

Мы не советуем заученные блоки и предсказанные ответы: они могут уйти от вопроса. Не наращивайте объём повторением тезиса — это не объяснение. Не вставляйте редкие слова насильно — страдают смысл и сочетаемость. Не ограничивайтесь первыми версиями — так не тренируется выбор правок. Это редакционное мнение по дескрипторам, а не таблица штрафов.

Из письменной фразы — в слушание и речь

Мы сохранили оригинальную фразу «Longer library hours help working adults study after work.» одной карточкой через обычный Add в SpeakGain. На устройстве путь Library → View → Knowledge → Learn this card открыл Listening со скрытым текстом и инструкцией послушать, попытаться распознать и произнести до Reveal answer. Экран Answer показал именно сохранённую фразу.

Используйте этот шаг, чтобы послушать и повторить свою фразу; следующий довод или пример развивайте сами. На реальном снимке английские кнопки: Reveal answer означает показать ответ. Мы проверили сохранение, воспроизведение и открытие текста, а не исправление эссе IELTS, оценку ответов или произношения либо прогноз балла.

Частые вопросы

Можно ли использовать шаблон?

Мы используем функции абзацев для планирования и выбираем содержание заново. Универсальный одобренный шаблон или таблица вычетов за фразы не указаны в изученных источниках (дескрипторы).

Что с недостаточным или избыточным объёмом?

Минимум — 150/250 слов. Короткий ответ может не дать достаточно языкового материала для высоких оценок. Превышение минимума само по себе не штрафуется, но лишняя длина может мешать релевантности и проверке. Фиксированный вычет за недостающее слово не указан официально в проверенном формате (формат).

С какого задания начинать и как делить минуты?

Обязательный общий порядок не указан в изученных страницах формата. Завершите оба задания. Ориентир — около 20/40 минут; 3/14/3 и 5/30/5 — наша учебная схема.

Нужны ли сложные слова и проверяющий?

LR включает уместность и точность наряду с диапазоном (оценивание). Начните с четырёх проходов, затем покажите нерешённый вопрос третьему лицу вместе с заданием и обеими версиями. Инструмент не устанавливает официальный балл.

Отличаются ли компьютер и письмо на бумаге?

Текущая страница образцов Academic сообщает об одинаковых заданиях, времени и оценивании для компьютера и IELTS on computer (Writing on Paper); различается печать или рукописный ответ. Бумажный вариант доступен там, где предлагается: уточните текущую запись.

Вывод редакции

Накапливайте ответы, которые умеете исправлять. Сначала обзор и сравнения, цель и пункты письма либо позиция и поддержка эссе; затем лексика и грамматика. Попробуйте новый вопрос и проверьте, узнаёте ли прежнюю проблему. Публичные критерии направляют работу, но не гарантируют 6.0 или 7.0.

Официальные источники

Проверено 16 октября 2026 года; дата в PDF — май 2023 года: Academic, General Training, дескрипторы, критерии, оценивание, образцы Academic, образцы GT.