아이엘츠 라이팅 작성법: Task 1·2, 평가 기준과 구성 틀

아이엘츠 라이팅은 Task 1에서 시각 정보를 설명하거나 편지를 쓰고, Task 2에서 관점·논쟁·문제에 답하는 에세이를 쓰는 시험입니다. 과제 수행 또는 응답, 글의 연결, 어휘, 문법의 범위와 정확성을 평가하므로 질문에 필요한 내용을 고른 뒤 비교나 이유를 구체적으로 설명해야 합니다. 편집부는 템플릿을 문단의 역할을 정하는 틀로 사용하되, 외운 문단을 모든 질문에 붙이는 방법은 권하지 않습니다.

유학·이민·전문직 등록을 위해 6.0~7.0을 목표로 하는 대학생과 성인을 위한 글입니다. 전반적인 공부는 IELTS 학습 계획, 말하기는 Speaking 준비에서 다룹니다. 아래 가상 자료와 상황, 영어 예문은 모두 이 글을 위해 새로 작성했습니다. 공식·기출 문제나 모범 답안의 복사본이 아니며 예문에 밴드를 부여하지 않습니다.

과제, 최소 단어 수와 시간

60분 동안 두 과제를 작성합니다. Task 1은 최소 150단어, Task 2는 최소 250단어입니다. 공식 안내는 각각 약 20분과 40분이며 Task 2의 비중은 Task 1의 두 배입니다. 공식 정보 확인일은 2026년 10월 16일입니다(Academic, General Training).

과제	시험 종류	내용	최소 단어 수·시간 안내	공식 출처
Task 1	Academic	그래프·표·도표 등의 정보를 설명·요약	150단어·약 20분	형식
Task 1	General Training	주어진 상황과 세 항목에 맞는 편지	150단어·약 20분	형식
Task 2	공통	관점·논쟁·문제에 답하는 에세이	250단어·약 40분	Academic·GT

편집부는 Task 1을 계획 3분·작성 14분·검토 3분, Task 2를 5분·30분·5분으로 시작합니다. 이 세부 배분은 연습안입니다. 모든 사람에게 최적인 문단 수와 세부 배분은 확인한 자료에 공식 기재 없음입니다. 검토 시간도 60분 안에 포함합니다.

공개 평가 기준을 네 가지 질문으로 바꾸기

Task 1은 Task Achievement(TA), Task 2는 **Task Response(TR)**가 첫 관점입니다. 나머지는 공통이며 각 과제 안에서 네 기준의 비중은 같습니다(공식 채점 설명). 아래는 공개 밴드 기술문의 요약과 편집부의 확인 방법입니다.

기준	공개 기술문의 요점	주의할 실수	혼자 확인하기
TA/TR	주요 특징·편지 목적 충족 또는 질문에 대한 입장과 전개	개요 없음, 항목 누락, 주장 반복	지시문과 해당 문장을 연결
CC	생각의 논리적 순서와 문장·문단 연결	연결어만 많고 논리 관계가 불명확	각 문단을 한 줄로 요약
LR	어휘의 폭, 적절성·정밀성·철자·어형	뜻이나 결합이 맞지 않는 어려운 단어	의미와 함께 쓰는 단어를 확인
GRA	문장 구조의 범위와 문법·구두점의 정확성	복잡하지만 주어·동사가 흐린 문장	주어·동사·절 경계를 표시

Task 2의 공개 6 기술문에는 아이디어의 전개나 뒷받침이 부족한 경우가 포함되고, 7에서는 명확하게 전개한 입장과 설명·근거가 있는 핵심 생각을 봅니다. 어려운 표현의 개수 차이가 아닙니다. 6.5만의 별도 기술문은 해당 PDF에 공식 기재 없음입니다. 좋은 문장 하나로 전체 밴드를 확정하지 마세요(공개 기준).

Academic Task 1: 큰 특징을 고르고 비교로 뒷받침

공식 과제와 평가

시각 정보를 설명하는 과제입니다. TA는 주요 특징의 선택, 정확한 세부 정보와 비교를 봅니다. 자료 밖의 원인을 추측하는 과제가 아닙니다(공식 형식, 평가 관점).

작성 순서【편집부안】

1. 대상·기간·단위를 적습니다. 이용자 수와 비율을 구분합니다.
2. 증감, 순위, 공통점 등 전체를 설명할 특징을 고릅니다.
3. 비교할 수 있는 정보를 묶습니다. 숫자를 순서대로 모두 나열하지 않습니다.
4. 대상 소개, 개요, 세부 설명으로 씁니다. 고정된 필수 문단 수는 아닙니다.
5. 원자료와 숫자·단위·시제를 대조합니다.

새로 쓴 짧은 예

세 체육시설의 2021년과 2025년 주당 평균 이용자 수를 가정한 자료입니다. 실제 통계나 시험 문제가 아니며 시설 이름은 영어 표기입니다.

시설	2021	2025
Riverside sports centre	240	360
Hilltop sports centre	180	210
Central sports centre	320	300

Overall, weekly attendance rose at two of the three sports centres, while Central recorded a small decline. Riverside had the largest increase, from 240 to 360 visitors, and became the busiest centre in 2025.

이것은 150단어 완성 답안이 아닌 발췌문입니다. 두 시설의 증가와 한 시설의 감소를 개요로 잡고 Riverside의 변화와 순위를 보여 줍니다. 완성 연습에서는 대상과 기간의 소개, Hilltop과 Central의 비교를 더합니다. Central의 감소를 요금 인상 탓으로 쓰면 자료에 없는 원인을 추가하게 됩니다.

흔한 실수와 검토 목록

개요 없이 모든 숫자를 적기, 증가한 인원과 증가율 혼동, 다른 단위 비교를 점검합니다. 과정도에서는 증감 틀 대신 단계의 관계를, 지도에서는 위치와 변화를 정리합니다(시각 자료의 범위).

• 개요만 읽어도 전체 특징이 보이는가?
• 선택한 특징을 구체적인 정보로 뒷받침했는가?
• 비교하는 기간과 단위가 같은가?
• 추측한 원인이나 감상을 더하지 않았는가?
• 완성 연습 답안은 150단어 이상인가?

실제 형식은 Academic 공식 샘플에서 연습합니다. 답안을 닫은 뒤 스스로 정보를 선택해 보세요.

General Training Task 1: 상대와 목적, 세 항목

공식 과제와 평가

편지의 목적, 세 항목의 충분한 설명, 적절한 형식과 일관된 어조를 평가합니다(형식, 평가 관점). 친구에게 쓰는 글과 담당자에게 쓰는 글은 다릅니다.

작성 순서【편집부안】

1. 받는 사람과 관계를 확인합니다.
2. 부탁·설명·초대 등 목적을 한 문장으로 정합니다.
3. 세 항목을 각각 메모합니다. 한 항목에 두 요구가 있으면 둘 다 다룹니다.
4. 날짜·상황·희망 조건처럼 상대에게 필요한 정보를 더합니다.
5. 인사말부터 맺음말까지 격식이 일관적인지 봅니다.

새로 쓴 짧은 예

도예 수업 담당자에게 예약 회차 변경을 요청하는 가상의 상황입니다. 현재 예약, 변경 이유, 희망 날짜를 설명하도록 편집부가 설정했습니다.

Dear Workshop Coordinator,

I am writing to ask whether I could move my pottery session from 12 November to 19 November. My employer has scheduled a training day on the original date, so I will be unable to attend. If the later session is full, I would be happy to join a waiting list.

Kind regards, Aya Mori

150단어 미만의 발췌문입니다. 완성 답안으로 제출할 예가 아닙니다. 연습에서는 관련 예약 정보와 가능한 시간 등을 더하되 단어 수를 채우려는 개인사는 넣지 않습니다.

흔한 실수와 검토 목록

인사말은 길지만 요청은 모호하거나, 사정만 설명하고 희망 대안을 빠뜨리는지 봅니다. 지시문의 각 항목과 답안의 해당 문장에 같은 표시를 해 보세요.

• 초반에 목적이 명확한가?
• 세 항목 모두 구체적으로 설명했는가?
• 상대가 무엇을 해 주면 되는지 아는가?
• 시작·본문·마무리의 어조가 맞는가?
• 150단어 이상의 연결된 글인가?

분량과 문장 형식은 공식 안내, 실전 형식은 GT 공식 샘플에서 확인합니다.

Task 2: 주장을 반복하지 말고 이유를 설명하기

공식 과제와 평가

TR은 질문에 대한 응답, 입장, 생각의 전개와 뒷받침, 결론을 봅니다. 관련된 자신의 경험을 예로 사용할 수도 있습니다(Academic, GT, 평가 관점).

작성 순서【편집부안】

1. 찬반, 양쪽 견해, 원인과 해결 등 요구를 구분합니다.
2. 질문에 대한 자신의 답을 한 문장으로 정합니다.
3. 각 이유에 작동 원리와 관련 예를 붙입니다.
4. 다른 관점도 요구되면 충분히 다루고 자신의 입장과 구분합니다.
5. 결론을 본문에서 이끌어 냅니다. 마지막에 새 이유를 갑자기 추가하지 않습니다.

새로 쓴 짧은 예

가상의 연습 주제는 공공도서관이 일주일에 몇 차례 저녁에도 문을 열어야 하는가입니다. 아래는 250단어 미만의 짧은 발췌문입니다.

Public libraries should offer evening opening hours on a few days each week. Longer library hours help working adults study after work. A person whose shift ends at six may be unable to use a library that closes at the same time. Staying open later would give that person a quiet place to read or take an online course.

However, extra opening hours require staff and funding. Rather than extending every evening immediately, a council could test two late openings each week and record how many people use them. This would make it possible to expand access while checking whether the service meets a real local need.

연습에 사용할 한 문장은 **Longer library hours help working adults study after work.**입니다. 개관 시간이 길면 직장인이 퇴근 후 공부하는 데 도움이 된다는 뜻입니다. 뒤에서는 퇴근 시각과 폐관 시각이 겹치는 사람의 상황으로 이유를 설명합니다. 다음 문단은 인력·비용과 제한적인 시범 운영을 연결합니다. 실재 연구나 통계처럼 꾸민 자료는 없습니다. 편집부의 설명용 의견이며 모든 지역에 대한 정책 권고가 아닙니다.

흔한 실수와 검토 목록

도서관이 교육에 중요하다는 일반론만으로는 야간 개관에 답하지 못합니다. 예를 쓰고도 주장과 연결하지 않거나, 두 견해 중 한쪽을 이름만 언급하거나, 결론에서 입장을 바꾸는지도 봅니다.

• 질문의 모든 요구에 답했는가?
• 도입·본문·결론의 입장이 같은가?
• 이유마다 왜, 어떻게를 설명했는가?
• 예가 같은 논점을 뒷받침하는가?
• 250단어 이상이며 검토 시간도 남는가?

공식 샘플과 채점자 의견은 기준의 적용을 읽는 데 사용합니다. 공식 예의 점수를 이 글의 발췌문에 옮겨 붙이지 마세요.

템플릿: 구성은 활용하고 내용은 새로 고르기

편집부의 틀은 Academic의 대상→개요→세부 정보, 편지의 목적→세 항목→맺음말, 에세이의 답→이유와 설명·예→필요한 다른 관점→결론입니다. 모든 과제에 같은 문단 수를 강제하지 않습니다.

도서관 문제에 외운 기술 발전 문단을 넣어도 관련성을 설명하지 않으면 TR의 빈칸은 남습니다. 어려운 단어 역시 LR의 정확성을 대신하지 않습니다. 이는 공개 기준에 따른 편집부의 판단입니다. 유용한 짧은 표현과 어휘 결합을 아는 것과 답안 전체 암기는 구분합니다. 특정 연결어나 암기 표현 하나의 고정 감점표는 확인한 공식 자료에 기재 없음입니다. 공식은 표절을 엄중하게 다루지만 구성 계획 자체를 표절과 같다고 하지 않습니다(공식 주의).

혼자 검토하는 네 번의 읽기

1. TA/TR: 지시와 문장을 연결하고 누락·추측·부족한 이유를 표시합니다.
2. CC: 문단별 한 줄 요약을 읽고 논리의 순서를 확인합니다. 연습용 제목을 제출 글에 넣으라는 뜻은 아닙니다.
3. LR: 뜻과 단어 결합이 유지되는지 확인합니다. 반복 명사를 무조건 바꾸지 않습니다.
4. GRA: 주어·동사·시제·절 경계를 확인합니다. 과도하게 긴 문장은 나누어 봅니다.

한국어에서 생략할 수 있는 주어도 영어 문장에는 필요한지 확인하고, 명사의 단복수와 관사를 따로 읽어 보세요. 이는 한국어 화자를 위한 편집부의 점검 제안이며 공식의 국적별 평가 규칙이 아닙니다. 수정본을 따로 저장하고 바꾼 이유를 한 줄로 남깁니다.

뜻을 유지하는 바꿔 쓰기는 영어 패러프레이징, 일상적인 짧은 글은 영어 일기·작문 앱, 다른 시험은 에이켄 1급 작문에서 다룹니다. 다른 시험의 단어 수나 평가법을 IELTS에 적용하지 마세요.

어휘 교재 선택은 IELTS 단어장 안내에서 다루고, 여기서는 답안 속 의미와 쓰임의 정확성에 집중합니다.

AI나 첨삭 서비스를 쓴다면 어떤 부분이 질문에 답하지 못하는지, 수정이 의미를 어떻게 바꾸는지 묻는 것이 편집부의 방식입니다. 원문과 공개 기준으로 확인하고, 표시된 예측치를 공식 성적으로 보지 않습니다. 이 글은 예측 정확도를 검증하거나 특정 서비스를 추천하지 않습니다. 외부로 보낼 때 개인정보·직장 정보는 제외합니다.

편집부의 2주 연습안

이 계획은 14일 만의 밴드 달성 보장이 아니라 수정 습관을 만드는 제안입니다. 보편적인 필요 일수나 이 계획의 점수 상승 폭은 공식 기재 없음입니다. Task 1은 응시할 종류를 고릅니다.

날짜	편집부 연습안	기록
1~2일	형식·기준 읽고 두 과제 작성	초고, 시간, 누락
3~4일	Task 1을 TA부터 검토하고 다시 쓰기	개요·비교 또는 항목·어조
5~6일	Task 2 이유 하나에 설명과 예 추가	전후의 차이
7일	네 기준으로 초고와 수정고 비교	우선순위 두 개 이하
8~10일	처음 보는 공식 과제에 시간 제한 적용	반복 실수
11~12일	반복되는 어휘·문법 수정, 문단 재작성	수정 이유
13일	검토 포함 60분에 두 과제	시간 배분·미완성
14일	두 답안 검토, 다음 주 계획	다음 연습·질문

작성과 검토를 다른 날에 해도 되지만 전체 시간 연습은 남겨 둡니다. 네 기능의 배분은 전체 학습 계획에서 조정합니다.

권하지 않는 방법은 정해진 문단·예상 답안 암기(질문과 어긋날 수 있음), 같은 주장으로 분량 늘리기(설명이 늘지 않음), 희귀어 강요(정밀성 저하), 초고만 계속 쓰기(수정 판단을 연습하지 못함)입니다. 공개 기준을 근거로 한 편집부의 의견이며 고정 점수 규칙은 아닙니다.

쓴 문장을 듣기·말하기로 연결

독자 예문 “Longer library hours help working adults study after work.”을 SpeakGain의 일반 Add에서 카드 한 장으로 저장했습니다. 실기기에서 Library → View → Knowledge → Learn this card로 들어가니 Listening은 문장을 숨기고, 듣고 추측한 뒤 소리 내 말하고 Reveal answer를 누르도록 안내했습니다. Answer에 표시된 문장은 저장한 예문과 일치했습니다.

이 단계에서는 문장을 듣고 다시 말하며, 이어지는 이유나 예는 스스로 만듭니다. 실제 화면은 영어 UI이고 Reveal answer는 답 표시입니다. 확인한 범위는 저장·재생·답 표시이며, IELTS 답안 첨삭·채점·발음 평가·밴드 예측을 실증한 것은 아닙니다.

자주 묻는 질문

템플릿을 써도 되나요?

구성의 역할을 계획하는 틀은 편집부가 사용합니다. 내용은 질문마다 다시 고르세요. 공식 만능 템플릿이나 특정 표현의 고정 감점표는 공식 기재 없음입니다(공개 기준).

단어 수가 부족하거나 많으면요?

최소 150·250단어가 필요합니다. 짧으면 높은 평가에 필요한 언어 증거가 부족할 수 있습니다. 최소치를 넘는 것 자체의 벌점은 없지만 긴 글은 관련성과 검토 시간을 해칠 수 있습니다. 한 단어 부족당 감점 수치는 공식 기재 없음입니다(공식 안내).

어느 과제부터 쓰나요? 세부 시간 배분은 고정인가요?

모두에게 정해진 시작 순서는 확인한 공식 형식에 기재 없음입니다. 두 과제를 완성해야 하며 공식 안내는 약 20·40분입니다. 3/14/3과 5/30/5는 검토를 포함한 편집부 연습안입니다(GT 형식).

어려운 단어가 꼭 필요한가요?

어휘의 폭과 함께 적절성·정확성도 평가합니다(공식 채점). 뜻을 설명할 수 없는 어려운 동의어보다 정확히 쓰는 단어를 우선합니다.

독학 첨삭과 입력 방식은 어떻게 하나요?

네 번의 검토로 수정 이유를 남기고, 해결되지 않는 점은 지시문·초고·수정고와 함께 제3자에게 질문합니다. 도구 표시만으로 공식 밴드를 확정하지 않습니다. 현재 Academic 샘플 안내는 컴퓨터와 Writing on Paper의 과제·시간·채점은 같고 타이핑과 손글씨가 다르다고 설명합니다. 제공 지역의 예약 안내를 확인하세요.

편집부의 최종 판단

외울 문단보다 스스로 고칠 수 있는 답안을 늘리세요. Academic은 개요와 비교, 편지는 목적과 세 항목, 에세이는 질문에 대한 입장과 설명을 먼저 고친 뒤 어휘·문법을 봅니다. 새 과제에서도 같은 문제를 찾을 수 있는지 확인하는 것이 핵심입니다. 공개 기준은 그 작업의 기준이며 6.0이나 7.0을 보장하지 않습니다.

공식 출처

2026년 10월 16일 확인. 밴드 PDF의 문서 갱신일은 2023년 5월입니다. Academic, General Training, 밴드 기술문, 평가 관점, 채점, Academic 샘플, GT 샘플.