英文回應64句：依功能選用，練習語氣與接話時機

英文回應可以依功能選：聽懂時用 “I see.”（我懂了），驚訝時用 “Really?”（真的嗎？），遇到辛苦的事用 “That sounds difficult.”（聽起來很辛苦），想多聽一些用 “Tell me more.”（再多說一點），贊成時用 “I agree.”（我同意）。先聽內容，再短短回應，需要答案時才加問題。

編輯部建議先學三句：“I see.”、“That sounds difficult.”、“Tell me more.”。 分別練理解、回應感受、邀請對方繼續。“Really?” 留到下一步，搭配聲音學；它也可能表達不耐煩，不能只背字面。

想從簡短回應進一步提出意見或確認問題，可以參考參與英文會議的四種情境。

想從附和接到自己的看法，可試試參與英文討論的同意延伸與提問方式。

想把簡短回應延伸成對話，可用英文聊天話題與一個人練習準備回答與後續問題。

想把常用表達變成自己的一天會用的十句，可以看英語日常會話與開口練習。

1．先選功能，再選句子

語言學中的 backchannel 常指聽者在對方持續說話時給的短回應。本篇也納入追問、確認和對方說完後的委婉不同意。短回應是把空間留給對方；問題則會接過發言的一輪。

練習時別把「我懂了」和「我同意」合併。同事解釋延後的原因，你可以理解理由，但不同意新的期限：“I see what you mean, but we need a decision today.”（我懂你的意思，但我們今天需要做決定）。Cambridge的聽者回應說明。

下面有64句。語氣是編輯上的起步建議：「中性」適合一般對話，「熟人間」先在熟悉的人之間試用，「較客氣」提供給不熟的人用的較完整問句。不是固定的禮貌等級，關係、音量、情境都會影響感受。

理解：10句

對方正在說明時，短短接住，留空間讓他繼續。“That makes sense.” 可表示說明清楚或有道理，不必等於全面支持提案。Cambridge make sense、get的理解用法。

理解的意思、情境與語氣

英文	中文意思	使用情境	語氣參考
1. I see.	我懂了	聽懂說明	中性
2. Oh, I see.	喔，原來如此	聽懂說明	中性
3. Right.	嗯，明白／沒錯	聽懂說明	中性
4. OK.	好，明白	收到指示	中性
5. I understand.	我理解	聽懂說明	中性
6. I get it.	我懂了	聽懂說明	熟人間
7. Got it.	收到	收到指示	熟人間
8. That makes sense.	這樣說得通	理解理由	中性
9. I see what you mean.	我懂你的意思	回應意見	中性
10. Uh-huh.	嗯	聽懂說明	熟人間

“Please send the report to Mina, not to me.”（請把報告寄給Mina，不是我）→ “Got it.”。重要的指示還要重述收件人或期限，確認自己真的理解。

編輯部建議把 “Uh-huh.” 放在前三句之後。它是可以使用的非正式回應，並非一律失禮；先練意思清楚的短句，再練不熟悉的聲音，較容易檢查自己要表達什麼。Cambridge uh-huh。

驚訝：10句

對意外的資訊反應後，補上自己是高興還是擔心。成功的消息和痛苦的消息，不宜都用明亮興奮的語氣。

驚訝的意思、情境與語氣

英文	中文意思	使用情境	語氣參考
11. Really?	真的嗎？	第一次知道的資訊	中性
12. Oh, really?	喔，真的嗎？	第一次知道的資訊	中性
13. Wow!	哇！	意外的消息	熟人間
14. That’s amazing!	太厲害了！	好消息	中性
15. That’s incredible!	真讓人難以置信！	意外的消息	中性
16. That’s surprising.	這很出乎意料	意外的消息	中性
17. No way!	不會吧！	意外的消息	熟人間
18. You’re joking!	你在開玩笑吧！	意外的消息	熟人間
19. Are you serious?	你是認真的嗎？	意外的消息	熟人間
20. I didn’t know that.	這我之前不知道	第一次知道的資訊	中性

“I used to live in Canada.”（我以前住在加拿大）→ “Oh, really? What was that like?”（真的嗎？那是什麼樣的經驗？）。“I finished my first marathon.”（我完成了第一次馬拉松）→ “Wow! That’s amazing!”（哇，太厲害了！）。這些是自編練習例。British Council官方教材有驚訝與同理的聲音示範。

同理與喜悅：12句

不必聲稱自己遇過同樣的事，也能接住對方的辛苦。編輯部建議先聽，再决定是否給建議；對方未必正在尋求解決方案。

同理的意思、情境與語氣

英文	中文意思	使用情境	語氣參考
21. I’m sorry to hear that.	聽到這件事真遺憾	壞消息	中性
22. That’s a shame.	真可惜	壞消息	中性
23. That’s too bad.	真不幸	壞消息	中性
24. Oh no!	喔，不！	壞消息	中性
25. That sounds difficult.	聽起來很辛苦	困難的經歷	中性
26. That must be hard.	那一定很難受	困難的經歷	中性
27. That sounds frustrating.	聽起來很令人挫折	困難的經歷	中性
28. I can imagine.	我可以想像	困難的經歷	中性
29. You must be tired.	你一定累了	疲累的情況	中性
30. That’s great!	太好了！	好消息	中性
31. That’s wonderful!	真是太棒了！	好消息	中性
32. I’m happy for you.	你有這個好消息，我也很高興	好消息	中性

“I had to redo the whole presentation.”（我得重做整份簡報）→ “That sounds frustrating.”（聽起來很令人挫折）。“I got the job.”（我錄取了）→ “I’m happy for you.”（我也替你高興）。“I’m sorry to hear that.” 是對壞消息表達關心，不必是為自己造成的事道歉。“You must be tired.” 是依情況推測疲累，不是規定對方應該有什麼感受。British Council、Berlitz。

追問與確認：10句

從對方的話選一項資訊來問，問完等回答。沒聽清楚聲音，和聽懂字卻不懂意思，應選不同的確認方法。

追問與確認的用語

英文	中文意思	使用情境	語氣參考
33. Tell me more.	再多說一點	詢問細節	熟人間
34. Go on.	繼續說	故事的後續	熟人間
35. What happened next?	後來發生了什麼？	故事的後續	中性
36. How was it?	感覺怎麼樣？	詢問經驗	中性
37. What was that like?	那是什麼樣的經驗？	詢問經驗	中性
38. How did you feel?	你當時有什麼感受？	詢問感受	中性
39. Could you tell me more about that?	可以再說詳細一點嗎？	詢問細節	較客氣
40. And then?	然後呢？	故事的後續	熟人間
41. What do you mean, exactly?	你具體是什麼意思？	確認意思	中性
42. Could you say that again?	可以再說一次嗎？	沒聽清楚	較客氣

“Something strange happened on the train.”（火車上發生了奇怪的事）→ “What happened next?”（後來發生什麼？）。沒聽清楚用 “Could you say that again?”；意思不明用 “What do you mean, exactly?”。Cambridge go on、British Council確認用語。

同意：14句

還沒决定時，不要為了填補安靜就強烈贊成。工作中把聽者的回應和正式允許採取行動分開。

同意的意思、情境與語氣

英文	中文意思	使用情境	語氣參考
43. Yes.	是／對	回應意見	中性
44. Yeah.	嗯／對啊	回應意見	熟人間
45. Exactly.	正是如此	回應意見	中性
46. Absolutely.	完全同意	回應意見	中性
47. Definitely.	確實如此	回應意見	中性
48. Certainly.	當然／確實	回應意見	中性
49. That’s true.	那倒是真的	回應意見	中性
50. You’re right.	你說得對	回應意見	中性
51. I agree.	我同意	回應意見	中性
52. I think so too.	我也這麼想	回應意見	中性
53. Me too.	我也是	自己也一樣：肯定	熟人間
54. Same here.	我也一樣	自己也一樣：肯定	熟人間
55. So do I.	我也是：與do搭配	自己也一樣：肯定	中性
56. Neither do I.	我也不：與do搭配	自己也一樣：否定	中性

“I walk to work.”（我走路上班）→ “So do I.”。“I don’t drive.”（我不開車）→ “Neither do I.”。動詞要跟著變：“I’m tired.” → “So am I.”；“I can’t swim.” → “Neither can I.”。起步時也能練肯定句的 “Me too.”、否定句的 “Me neither.”。Cambridge so、neither。

委婉不同意：8句

等對方說完，分開說明自己理解的部分與不同看法。客氣的開頭後仍要有理由，不能只留一個「但是」。

不同意的意思、情境與語氣

英文	中文意思	使用情境	語氣參考
57. I take your point, but …	我理解你說的重點，不過…	回應意見	中性
58. I see what you mean, but …	我懂你的意思，不過…	回應意見	中性
59. I’m not so sure.	我不太確定	回應意見	中性
60. I’m not convinced by that idea.	這個想法還沒說服我	回應意見	中性
61. I think I disagree.	我想我的看法不同	回應意見	中性
62. Not necessarily.	不一定	回應意見	中性
63. I agree up to a point.	我部分同意	回應意見	中性
64. I see where you’re coming from, but …	我理解你為什麼這麼想，不過…	回應意見	中性

“Let’s finish everything today.”（今天把全部做完吧）→ “I take your point, but we need time to check the figures.”（我理解你的重點，但我們需要時間確認數字）。“Not necessarily.” 可以反對「總是如此」的主張，再補一個理由。“I’m not convinced by that idea.” 即使平穩地說，仍是明確的保留。British Council B1、B2、Cambridge necessarily、up to a point。

2．修正聲音與時機，不只換字

不必湊固定次數。短回應可以伴隨故事，長問題需要空間。線上通話聲音重疊時，先停下來聽對方是否還有後續。

箭頭是演練的一個選項，並非上揚就一定親切、下降就一定失禮。Cambridge語調、British Council的指導。

五種重複與誤解的修正

• 每句都 “I see.”：事實用理解，辛苦用同理，故事結束再問一件事。這是配合內容改變功能，不是輪流替換單字。
• 好消息後短促地說 “Really?”：試 “Oh, really? That’s great!” 把高興說出來。really也能表達不耐煩。Cambridge really。
• 只想表示在聽，卻用 “Yes.”：如果對方問 “Shall we send this version?”（我們寄出這個版本嗎？），這就成了允許。還沒决定，應說要確認哪一點。
• 把 “Tell me about it!” 聽成一定要詳細說明：它也可能是「我也有同樣感受」的口語回應。明確想問細節，用 “Tell me more about that.”。Cambridge慣用語。
• “I don’t like crowded trains.”（我不喜歡擁擠的火車）後用 “Me too.”：同樣不喜歡時用 “Me neither.” 或 “Neither do I.”。

練習時不要把每種中文「嗯」都套成同一個英文。先確定自己要理解、贊成還是承諾。悲傷的故事後過度興奮，或對方說到一半就講自己的長故事，都需要調整感受和發言時機。

3．在自我介紹後的一段對話中試用

怡君與Alex是虛構人物。粗體是聽者的回應，停頓是這段台詞的練習指示。

不必每句都接話。從理解到辛苦的同理，再到好消息和對方問回來。如果自己不喜歡健行，不必編造共同興趣；可以問 “What do you enjoy about it?”（你喜歡它哪個部分？）。需要先準備開場，可看英文自我介紹。

4．聽 → 演練 → 與人使用

步驟一：在情境中聽示範

用British Council官方影片選一句，把前面的話也聽完，暫停後模仿間隔和聲音。原始音訊在官方頁面。

下方三段練習音訊由SpeakGain的Deep-voiced Viking產生。逐一聆聽、模仿，再用第3節對方的話練習回應。角色的音高不等於你對人的感受；對話的間隔也要用官方教材或老師的示範確認。

步驟二：遮住回應，從情境說出來

遮住怡君的英文，讀Alex的句子，選功能後開口。不同但合適的表達也可以。分別檢查是否想得起句子，以及感受是否合適。

若使用SpeakGain，可儲存短練習句和幫你回想情境的材料，再聽、再說。產品介紹說明基本流程。角色聲音本身不能替代人與人之間的意圖與時機。

另一天把情境順序打亂。不要一次增加二十句，先把卡住的那個情境留給下次。

步驟三：確認對方聽到的感受

可以請老師：“I’d like to practise short responses. Could you tell me about your weekend?”（我想練短回應。可以聊聊你的週末嗎？）。先試理解、感受、必要的問題。結束後問 “Did that sound interested or doubtful?”（聽起來是感興趣，還是懷疑？），留下具體一幕。線上課程復習可幫你安排後續。

研究與練習的界線

Bavelas等人（2000）報告了兩個實驗，63組初次見面的搭檔敘述驚險經歷。聽者被分散注意時，尤其針對內容的回應減少，敘述品質也變差。讀過的是摘要，不是全文；研究沒有測試這份句表或英語學習App。

編輯部的解讀是練回應實際內容，而非固定數量的聲音。研究不能保證背64句或使用Viking聲音就提升流利度。獨自練過後仍要與人確認。

常見問題

只用I see.可以嗎？

理解時可以。再準備一個回應感受和一個邀請繼續的句子，才能表達更多意圖。前三句是出發點，不是唯一答案。

工作時不能用Yeah.或Uh-huh.嗎？

非正式的標記不代表每個職場都禁止。關係和情境很重要。第一次與不熟的人談，可先選“I see.”或“I understand.”；重要的承諾要明確確認。

整體計畫看英文學習方法，想說自己的話卻卡住看英文說不出來時，其他口說任務看開口說英文的步驟。

想練習對話的開場與結尾，可看英語打招呼與 How are you? 回答，選一句符合心情的回答與近況。

選擇感謝的分量、補上理由與回應道謝，可練習依情境表達英文感謝。

用法、教材與研究出處

• Cambridge 1
• British Council A2 2
• British Council 3
• British Council B1 4
• British Council B2 5
• British Council B1 6
• Cambridge 7
• Cambridge 8
• Cambridge 9
• Cambridge 10
• Cambridge 11
• Cambridge 12
• Cambridge 13
• Cambridge 14
• Cambridge 15
• Berlitz 16
• Cambridge 17
• Cambridge 18
• Cambridge 19
• Cambridge 20
• Bavelas, Coates & Johnson (2000) 21

想把日常生活變成練習句子，可以照著3句英文日記：寫下、確認、聽與說的步驟進行。

要準備實際通話，可用英文電話應對與聽不清楚時的說法練習介紹、留言、拼字及號碼核對。

道歉、叫人或表達感謝時，可看英文道歉與禮貌表達，按情境選一句。

遇到旅客問路時，可用英文指路的短句、地標與確認，說清楚下一步。

除了附和，如果想說出對方做得好的地方，可以用英文稱讚選擇稱讚的對象。

從表示有在聽到答應接下工作時，可透過「收到」「好的」的英文說法分清理解與承諾。

想對故事或提議表示認同與驚喜時，「好厲害」「不錯」的英文反應能幫你選擇強度，再接上一句話。