Перефразування англійською: пояснюйте слова, яких не знаєте
Опубліковано
Paraphrase означає переформулювати, а in other words вводить пояснення «іншими словами».
Кроки для кожного завдання й перевірка за відкритими критеріями — у посібнику IELTS Writing.
Коли англійське слово не згадується, поясніть вид предмета, призначення або вигляд знайомими словами. Замість назви торговельного автомата можна сказати It’s a machine that sells drinks. Для самостійної практики забороніть одне слово, опишіть предмет чи подію дня, запишіть голос, виправте одне місце й повторіть.
Мета — вибрати потрібну слухачеві інформацію, а не замінити складне слово ще складнішим синонімом. Приклади, п’ять хвилин та тижневий план нижче — редакційні пропозиції, не доведене оптимальне навантаження.
Як скорочувати текст без зміни змісту, показують авторські приклади в посібнику з письмової частини Eiken 2.
П’ять моделей пояснення: спершу виберіть одну
Вид або призначення допомагають почати. За потреби додайте ознаку, що відрізняє предмет. Усі п’ять моделей перелічувати не потрібно.
| Модель | Коли доречна | Короткий приклад | Застереження |
|---|---|---|---|
| Вид: It’s a kind of… | Знаєте загальну групу | Таця: It’s a kind of tray. | Групи самої може бути замало |
| Призначення: You use it to… | Знаєте використання | Таця: You use it to carry cups. | Після to — базова форма дієслова |
| Вигляд: It looks like… | Форма допоможе впізнати | Таця: It looks like a flat plate. | Подібність не визначає функцію |
| Порівняння: It’s like…, but… | Людина знає схожий предмет | Котацу: It’s like a table, but it has a heater underneath. | Назвіть і відмінність |
| Уточнення через заперечення: It’s not… | Предмет сплутали з іншим | Автомат: It’s not a fridge. It sells drinks. | Потім дайте ствердну підказку |
Японське «обон» тут означає тацю для чашок, а не однойменне свято. Для свята вирішіть, чи пояснюєте зібрання родини або звичай, пов’язаний із предками. Одна назва потребує різних пояснень. Використовуйте it, коли зрозуміло, на що вказуєте; інакше спочатку задайте контекст.
Спершу зміст, потім підмет і дієслово
Сформулюйте намір одним простим реченням рідною мовою, визначте хто що зробив і використайте знайому англійську. Японський вислів про врахування атмосфери може описувати різні дії. Цей приклад — лише про втомлену групу.
| Крок | Запитайте себе | Приклад цього випадку | Перевірка |
|---|---|---|---|
| 1. Проста думка | Що важливо повідомити? | Усі втомилися, тому я нічого не сказав | Не вигадуйте причину |
| 2. Хто＋що робить | Хто зробив що? | Усі: втомилися / я: промовчав | Вибирайте дію, не буквальний переклад атмосфери |
| 3. Знайомі слова | Можу сказати зараз? | Everyone was tired, so I didn’t say anything. | Збережіть час, заперечення, причину |
Якщо ви мали на увазі, що не перебивали керівника, це речення не підходить. Довге можна розділити: I didn’t say anything. Everyone was tired. Спростіть форму, зберігши необхідну інформацію.
Швидке складання англійських речень допомагає будувати короткі фрази. Тут додається вибір змісту, а не тільки відтворення готової відповіді.
Пояснювати замість слова — давати слухачеві підказку
Ми зосереджуємося на circumlocution: описі замість слова, якого бракує. CEFR Ради Європи описує пояснення ознак конкретного предмета, назву якого не згадують, і компенсацію прогалин у лексиці та структурах переформулюванням. Це опис здібностей, не експериментальна перевірка нашого плану й не визначення вашого рівня. CEFR, сторінка69
Наше практичне застосування: одне забуте слово не змушує відмовлятися від усього повідомлення. Як узяти час і продовжити розмову, читайте в статті про англійські слова, які не згадуються. Тут обираємо наступну підказку.
Модель1: вид — It’s a kind of…
Ситуація: питають про японську тацю. Знаєте tray — використовуйте; не знаєте — почніть із призначення.
Модель і приклад: It’s a kind of tray. You use it to carry cups. Перше речення дає групу, друге — використання. Слова мають бути доступні вам і зрозумілі слухачеві.
Адаптація: виберіть machine, food, tool або event. Для автомата — It’s a machine that sells drinks. Якщо продає інше, замініть drinks.
Що тренувати: один предмет, одна група, одна ознака. Невпевнене слово перевірте до запису.
Помилка: закінчити на It’s a thing. — майже не дати відмінної інформації. Перейдіть до функції, якщо група не згадується. Після kind of потрібна назва групи, не дія.
Модель2: призначення — You use it to…
Ситуація: питають, навіщо предмет на столі. Дайте використання перед довгим описом форми.
Модель і приклад: You use it to carry cups. You тут може позначати загальне використання, а не звичку лише співрозмовника.
Адаптація: змініть дію й об’єкт відповідно до реальності. Для належної посудини — You use it to keep food warm. Перевірте зміст, перш ніж вибрати простіше дієслово.
Що тренувати: уявіть чашки на таці та перенесення. Прочитайте для перевірки, сховайте текст і говоріть за предметом або сценою.
Помилка: «корисний» або «часто використовую» не пояснює функції. Якщо вийшло to carrying, виправте цю форму в наступному записі.
Модель3: вигляд — It looks like…
Ситуація: слухач шукає предмет серед речей на полиці. Видима форма допоможе вибрати.
Модель і приклад: It looks like a flat plate. Це подібність, не твердження, що таця є тарілкою. Приклад для пласкої таці, не будь-якої конструкції.
Адаптація: додайте знайому форму або місце. Вибирайте ознаку, що розрізняє; список усіх кольорів та розмірів може її приховати.
Що тренувати: уявіть дві речі на одній полиці. Прослухайте: чи ваш опис підходить обом? Якщо так, додайте призначення.
Помилка: намагатися вставити використання в модель вигляду. Для дії є модель2. Якщо не зрозуміли, змініть підказку, а не говоріть голосніше.
Модель4: порівняння — It’s like…, but…
Ситуація: людина не бачила котацу — японського столу з підігрівом і ковдрою.
Модель і приклад: It’s like a table, but it has a heater underneath. Для наступної деталі додайте You put a blanket over it. Це початкова розповідь, не повний опис конструкції чи безпечного використання.
Адаптація: порівнюйте зі знайомим слухачеві предметом. Забули heater — поясніть ефект: It keeps your legs warm.
Що тренувати: запишіть одну подібність та одну відмінність. Не пропускайте частину після but, бо початок легший.
Помилка: It’s like a table. може лишити образ звичайного столу. Розділіть: It’s like a table. It keeps your legs warm.
Модель5: виправити плутанину — It’s not…
Ситуація: автомат сприйняли як холодильник. Заперечення застосовуйте до справжнього непорозуміння.
Модель і приклад: It’s not a fridge. It sells drinks. Далі йде правильна функція. Без попередньої плутанини ми радимо It’s a machine that sells drinks.
Адаптація: коротко заперечте хибну категорію та додайте вид або призначення. Не створюйте непорозуміння заради моделі.
Що тренувати: дайте відповідь на уявне «Холодильник?». Потім на «Де купити?» повідомте нову інформацію, не повторюючи заперечення.
Помилка: казати тільки чим не є предмет. Після одного виправлення поверніться до ствердної підказки. Слухайте також тон.
Практика наодинці: заборона слова, запис, одна поправка
Заборона — умова вправи, не правило живої розмови. Відомий точний термін можна використовувати.
- Виберіть предмет або подію. Забороніть vending machine, опишіть вид і функцію; наступного разу змініть товар. Для події забороніть postponed: The meeting was moved to Friday. підходить лише за справжнього перенесення на п’ятницю. Якщо дата невідома, The meeting is not happening today. повідомляє відоме без вигадки.
- Сховайте відповідь і запишіть одне-два речення, приблизно20–30секунд. Можна зупинитися й спростити намір. Звичайного диктофона досить; це не змагання в тривалості мовлення.
- Виберіть одну проблему: немає призначення, неправильна форма дієслова або вигадана дата. Сумніви перевіряйте за надійними прикладами або з викладачем. Прослухати себе не означає перевірити точність змісту.
- Запишіть знову й завтра змініть предмет. Практика мислення англійською також допомагає вибирати коротку фразу зі сцени.
Наш план першого тижня
П’ять хвилин щодня — зручний старт, не термін досягнення вільного мовлення. Хвилина на вибір, хвилина на запис, дві на поправку, одна на повтор.
| День | Завдання | Перевірка |
|---|---|---|
| 1–2 | Вид і призначення предмета | Завершуєте без назви? |
| 3–4 | Два схожі предмети | Ознака чи порівняння розрізняє? |
| 5 | Подія без зручного слова | Збережено зміст, час, заперечення? |
| 6 | Старий предмет, інша модель | Пояснюєте, а не лише повторюєте? |
| 7 | Уявне уточнювальне питання | Додаєте потрібну інформацію? |
Відстежуйте першу фразу, корисні ознаки й збереження змісту після зміни предмета. Успіх наодинці не показує розуміння співрозмовника; спробуйте і в справжній розмові.
Збережіть обрану фразу в SpeakGain
Спочатку самі виберіть і перевірте речення. Папір і звичайний диктофон теж підходять. Наш продукт SpeakGain доречний на кроці збереження обраної англійської фрази як картки; див. що таке SpeakGain.
Ми створили одну картку пояснення через звичайний Add. На пристрої перевірено порядок Knowledge → Learn this card → Listening / Guess by ear → Reveal answer → Answer. Listening приховує фразу; Reveal answer показав збережений текст. Answer містить посилання на пояснення, відтворення та вхід Record and check.
Ми не надсилали запис учня, не перевіряли оцінку й не вибирали інтервал повторення. Native audio — назва зразка в інтерфейсі; тут звук створено ШІ. Смуги не є аналізом правильності перефразування.
Це не отримання автоматичних варіантів перефразування, виправлень чи оцінок змісту. Перевірте відповідність предмету перед збереженням. Практика фіксованого речення відрізняється від зміни пояснення за реакцією людини.
Іспитове перефразування: TOEIC та IELTS
TOEIC Listening & Reading перевіряє розуміння; IELTS Speaking потребує усної відповіді. ETS описує L&R як тест із вибором відповіді. Формат ETS Лексичні критерії IELTS згадують перефразування, але оцінюють також плавність і зв’язність, граматику, вимову. П’ять моделей не гарантують бал. Критерії IELTS Див. підготовку до IELTS Speaking.
Письмове перефразування не скасовує посилання
Чужі відомості не стають вашими після зміни слів. Посібник Purdue вимагає зазначати джерело і для перефразування. Purdue OWL Звіряння з оригіналом і посилання потрібні в письмі; розмовна вправа не є способом обійти перевірку плагіату.
Чого не рекомендуємо
- Довгі списки без ситуації: пари синонімів не вибирають підказку для слухача. Поясніть предмет, потім змініть його.
- Мовчати в пошуку ідеального перекладу: повідомте корисну коротку думку, перевірте назву пізніше. Коли точний термін необхідний, скажіть, що потрібно уточнити.
- Тільки thing і nice: простота зберігає важливі відомості. Додайте функцію або ознаку.
- Виправляти все одразу: виберіть одну змістову помилку або відсутню підказку, перевірте й повторіть ціле.
Часті запитання
Постійно описувати — неприродно?
Відому назву використовуйте. Пояснюйте, коли слово забулося або назва незнайома слухачеві. Часті терміни вивчіть після розмови.
Спершу слова чи перефразування?
Перевіряйте основні іменники й дієслова паралельно з короткими поясненнями. Не чекайте повного словника. Додайте вивчення англійських слів.
Це те саме, що TOEIC та IELTS?
Спільне — збереження змісту, завдання різні. L&R — сприйняття, Speaking — продукування. Усю підготовку вправа не замінює.
Не знаю, чи мене зрозуміли. Що робити?
Перевірте, що людина уявила чи запитала. Можна сказати Is that clear?; за неясної реакції додайте призначення або конкретний приклад.
Проста англійська звучить по-дитячому?
Знайомі слова передають точні причини й відмінності. Правильне пояснення краще за складний термін, значення якого ви не контролюєте.
Культурне слово не має точного перекладу?
Назвіть його й коротко поясніть вид чи функцію. Для котацу почніть зі столу й тепла, потім відповідайте на питання про контекст.
Запис наодинці покаже, чи зрозуміють?
Виявить зупинки та пропуски, але не тлумачення слухача. Спробуйте в розмові й використайте питання для наступної поправки.
Редакційний висновок: спершу вид і призначення
Виберіть предмет із забутою назвою й поясніть його вид та функцію. За потреби додайте вигляд або порівняння; заперечення — для справжньої плутанини. Сьогодні опишіть автомат, запишіть, додайте одну підказку й повторіть. Завтра змініть предмет. Оцінюйте передачу наміру знайомими словами, не кількість складних слів.
Про стислий виклад та есе з трьома аргументами читайте в посібнику з письма на першому рівні Ейкен з офіційними критеріями й новими прикладами.