เลือกหนังสือศัพท์ TOEFL และจำให้ใช้ได้｜คะแนนเป้าหมายและรูปแบบปี 2026

เลือกหนังสือหรือแอปศัพท์ TOEFL เพียงหนึ่งอย่างที่ช่วยให้กลับมาทบทวนความหมาย ตัวอย่าง และเสียงที่ยังติดขัดได้ อย่าเลือกจากคะแนนเป้าหมายอย่างเดียว ตรวจการรองรับรูปแบบตั้งแต่มกราคม 2026 จากหน้าอย่างเป็นทางการของสำนักพิมพ์หรือผู้ให้บริการ แล้วฝึกตามลำดับ ความหมาย → ตัวอย่าง → เสียง → ประโยคของตนเอง → ทบทวนเว้นระยะ แยกการจำแนกคำใน Reading และ Listening ออกจากการนำคำไปใช้ใน Writing และ Speaking

สำหรับนักศึกษาและผู้ใหญ่ที่เตรียมเรียนต่อต่างประเทศ แลกเปลี่ยน หรือสมัครทุน ตรวจข้อมูลทางการวันที่ 16 ตุลาคม 2026 หนังสือและเนื้อหา Monokakido ที่เปรียบเทียบเป็นสื่อญี่ปุ่นสำหรับผู้เรียนผ่านภาษาญี่ปุ่น ไม่ใช่ฉบับภาษาไทย ส่วน Magoosh ใช้ภาษาอังกฤษ เราเปรียบเทียบคำอธิบายของผู้ให้บริการ ไม่อ้างว่าได้อ่าน ใช้ หรือทดสอบผลิตภัณฑ์เหล่านี้ และไม่จัดอันดับ ผู้ที่เหมาะกับสื่อและตารางฝึกเป็นความเห็นของกองบรรณาธิการ

เทียบข้อมูลทางการก่อนเลือกตามจุดประสงค์

“ไม่ระบุอย่างเป็นทางการ” หมายถึงไม่พบข้อมูลนั้นในหน้าที่ตรวจ ไม่ได้หมายความว่าไม่รองรับหรือไม่มีผล จำนวนคำที่บรรจุในสื่อไม่ใช่จำนวนคำที่จำเป็นเพื่อได้คะแนนใดคะแนนหนึ่ง

ชื่อ	ผู้ให้บริการ	จำนวนคำ: ทางการ	คะแนนเป้าหมาย: ทางการ	รูปแบบ 2026: ทางการ	เสียง: ทางการ	ลักษณะ: ทางการ	เหมาะกับใคร: บรรณาธิการ	วันที่ตรวจ
Official TOEFL Vocabulary Guide (สื่อภาษาญี่ปุ่น)	ETS / ETS Japan; Japan Times Publishing	ประมาณ 2,000 + คำอนุพันธ์ราว 1,800	ไม่ระบุอย่างเป็นทางการ	ETS Japan ระบุว่ายังใช้หลังปรับได้	มี	คัดจากคลังภาษา นิยามอังกฤษและแปลญี่ปุ่น	ต้องการสื่อศัพท์ทางการ	2026-10-16
TOEFL Vocabulary 3800 ปรับปรุงครั้งที่ 4 (ญี่ปุ่น)	Obunsha	3,800	RANK1 ถึงราว 61; 2 ถึงราว 80; 3 ถึงราว 100; 4 เกิน 105	ระบุชัดว่าใช้เตรียมสอบใหม่ได้	คำและความหมาย CD/MP3	สี่ระดับและเล่มแยกตามสาขา	มีฉบับ 4 และต้องการทวนต่อ	2026-10-16
TOEFL Vocabulary 3800 ปรับปรุงครั้งที่ 5 (ญี่ปุ่น)	Obunsha	3,800	RANK1 ถึง 3.0–3.5; 2 ถึง 4.0–4.5; 3 ถึงราว 5.0; 4 เกิน 5.5	ระบุรองรับรูปแบบมกราคม 2026	คำ ความหมาย ตัวอย่าง แอป/ดาวน์โหลด	แบบฝึกใหม่ กำหนดออก 29 ตุลาคม	ต้องการกลุ่มคะแนนใหม่และเสียงตัวอย่างหลังออก	2026-10-16
English Vocabulary 4000 (ญี่ปุ่น)	Z-KAI	4,000	ไม่ระบุตัวเลข ระดับกลาง	ไม่ระบุอย่างเป็นทางการ มีคำว่า iBT	CD บทอ่านยาว 60 บทในบทที่ 4	ศัพท์ทั่วไปและวิชาการผ่านประโยคและบทอ่าน	ต่อยอดอังกฤษสอบเข้ามหาวิทยาลัยสู่บทอ่านวิชาการ	2026-10-16
TOEFL Vocabulary 3800 ฉบับ 4 / English Words by Monokakido (ญี่ปุ่น)	Monokakido	3,800	ไม่ระบุตัวเลข RANK1–4	ไม่ระบุอย่างเป็นทางการ เนื้อหาฉบับ 4 รองรับ iBT/ITP	ทุกคำหลักและความหมาย	ตัวอย่าง เนื้อหาสาขา กรองคำอ่อน ปรับเล่น ต้องใช้ iOS	ทวนผ่านญี่ปุ่นบน iOS	2026-10-16
TOEFL Vocabulary Flashcards (อังกฤษ)	Magoosh	600	ไม่ระบุตัวเลข แบ่งความยาก	ไม่ระบุอย่างเป็นทางการ	ปุ่มออกเสียงตามคำอธิบายผู้ให้บริการ	นิยาม ตัวอย่าง เว้นระยะ Web/iPhone/Android	เข้าใจนิยามภาษาอังกฤษ	2026-10-16
The Updated TOEFL iBT Overview and Sample Tasks	ETS Japan	ไม่ระบุจำนวนในฐานะชุดศัพท์	ไม่ระบุอย่างเป็นทางการ	ส่วนและงานที่ปรับใหม่	เสียงและบทถอด	แปลญี่ปุ่นและตัวอย่างคำตอบ ไม่ใช่หนังสือศัพท์	ตรวจว่าจะใช้ศัพท์ในงานแบบใด	2026-10-16

ข้อมูลเสียง ตัวอย่าง และช่วงทบทวนของ Magoosh มาจากคำอธิบายผู้ให้บริการ ซึ่งไม่ใช่หลักฐานการปรับตามปี 2026 ข้อมูลของหนังสือกระดาษก็ไม่ใช่คำรับรองว่าแอปของบริษัทอื่นอัปเดตแล้ว ETS Japan ระบุว่าหนังสือศัพท์ทางการยังใช้ต่อได้ แต่ไม่ได้แปลว่าครอบคลุมการฝึกทุกโจทย์ใหม่

ห้าขั้นตอนตรวจว่าจำและใช้คำได้

ขั้น	ทำอะไร	ตรวจอย่างไร
1 ความหมาย	ความหมายกับชนิดคำในประโยค	อธิบายก่อนดูคำแปล
2 ตัวอย่าง	คำร่วมและโครงสร้าง	เข้าใจเป็นวลีไม่ใช่คำโดด
3 เสียง	ฟัง เทียบข้อความ พูด	ปิดข้อความแล้วยังรู้
4 ประโยคตนเอง	ใช้ในความเห็นหรือคำอธิบายสั้น	ตรวจแล้วพูดหรือเขียนไม่ดู
5 ทวนเว้นระยะ	เช่น วันถัดไป อีกหลายวัน สัปดาห์หน้า	นึกก่อน กลับขั้นที่ยังติด

ลำดับและวันทบทวนเป็นข้อเสนอของกองบรรณาธิการ ปรับได้ ไม่ใช่ช่วงที่ดีที่สุดสำหรับทุกคนหรือการรับประกันคะแนน

ลองนึกก่อนดูเฉลย ถ้าอ่านเข้าใจแต่ฟังไม่ออก ให้เทียบเสียงกับตัวหนังสือ แทนการเพิ่มแต่ข้อสอบแปลศัพท์ วิธีทบทวนทั่วไปอยู่ในวิธีจำศัพท์อังกฤษ ส่วนบทความนี้เน้นเชื่อมกับงานใน TOEFL

หนังสือก่อนปี 2026 ใช้ไม่ได้แล้วหรือ?

สรุปแบบนั้นจากปีพิมพ์เพียงอย่างเดียวไม่ได้ Obunsha ระบุชัดว่าฉบับปรับปรุงครั้งที่ 4 ใช้เตรียมสอบใหม่ได้ ส่วนครั้งที่ 5 ประกาศแบบฝึกตามรูปแบบใหม่และเสียงประโยคตัวอย่าง แต่ มีกำหนดออกวันที่ 29 ตุลาคม 2026 จึงยังไม่วางจำหน่ายในวันตรวจ นี่ไม่ใช่รีวิวจากการอ่านเล่มจริง

กองบรรณาธิการจะใช้ฉบับ 4 ที่มีอยู่ต่อหากทบทวนได้ดี ผู้เลือกใหม่ควรดูวันออก เสียงตัวอย่าง และแบบฝึกที่ต่างกัน หน้า Z-KAI, Monokakido และ Magoosh ที่ตรวจไม่ระบุการรองรับมกราคม 2026 โดยตรง คำว่า “รองรับ iBT” ไม่เท่ากับครอบคลุมงานปัจจุบัน แต่การไม่ระบุก็ไม่ได้พิสูจน์ว่าศัพท์ล้าสมัย

โครงสร้าง ETS ปัจจุบัน มีบทอ่านชีวิตประจำวัน บทอ่านและบทพูดเชิงวิชาการ อีเมล การอภิปราย การพูดตามประโยค และการตอบสัมภาษณ์ จึงไม่ควรสะสมแต่ศัพท์วิชาการยาก ควรตรวจคำสำหรับติดต่อ ขอร้อง และอธิบายในมหาวิทยาลัยด้วย ใช้สื่อศัพท์เติมช่องว่างและตัวอย่างทางการดูงานปัจจุบัน แผนรวมอยู่ในแผนเรียน TOEFL

หากเป้าหมายเรียกว่า 60, 80 หรือ 100

ตรวจเกณฑ์รวม รายทักษะ และรายงานที่สถาบันรับก่อน ETS ใช้คะแนน 1–6 ทีละ 0.5 และช่วงเปลี่ยนผ่านสองปีรายงานคะแนนรวมเทียบเคียง 0–120 ด้วย ตารางทางการวาง 60 ในช่วง 3.5 (58–71), 80 ใน 4 (72–85), 100 ใน 5 (95–106) หนึ่งระดับไม่ได้เท่าคะแนนเก่าค่าเดียว และไม่ควรถือว่าผ่านเงื่อนไขเดิมโดยอัตโนมัติ

เป้าหมายแบบเดิม	กลุ่มที่สำนักพิมพ์ระบุ	สิ่งที่บรรณาธิการให้ความสำคัญ	จำนวนศัพท์รวมที่จำเป็น
60	ฉบับ 4 RANK1 ถึงราว 61; ฉบับ 5 RANK1 ถึง 3.0–3.5	ความหมายพื้นฐาน ลำดับคำ และฟังจำแนก	ไม่ระบุในสื่อ ETS ที่ตรวจ
80	ฉบับ 4 RANK2 ถึงราว 80; ฉบับ 5 RANK2 ถึง 4.0–4.5	อุดช่องว่างพื้นฐานและเข้าใจในบริบท	ไม่ระบุอย่างเป็นทางการ
100	ฉบับ 4 RANK3 ถึงราว 100; ฉบับ 5 RANK3 ถึงราว 5.0	บริบทคำเชิงนามธรรมและสาขาวิชา ความแม่นยำในการใช้	ไม่ระบุอย่างเป็นทางการ

นี่เป็นการแบ่งช่วงเรียนของ Obunsha ไม่ใช่การรับประกัน ห้ามบวกจำนวนคำแต่ละ RANK แล้วเรียกว่าจำนวนที่ต้องรู้สำหรับ 80 จดแยกว่า “เห็นแล้วเข้าใจ” “ได้ยินยังไม่รู้” และ “ยังใช้เองไม่ได้” ก่อนข้ามไปศัพท์ยากให้ตรวจช่องว่างพื้นฐาน

หนังสือหรือแอป: เลือกจากสิ่งที่จะทำ

หนังสืออาจเหมาะกับการดูตัวอย่างใกล้กันและทั้งหัวข้อ แอปอาจเหมาะกับฟังเสียงหรือทวนคำยากช่วงเดินทาง นี่เป็นข้อเสนอ ไม่ใช่หลักฐานว่าวิธีใดจำเร็วกว่า CD ของ Z-KAI มีบทอ่านยาว 60 บทในบทที่ 4 ไม่ใช่เสียงแยกครบ 4,000 คำ Monokakido อธิบายเสียงคำกับความหมายและการปรับเล่น ส่วน Magoosh อธิบายนิยาม ตัวอย่าง การออกเสียง และช่วงทบทวน แยกความต้องการเสียงคำเดี่ยวกับเสียงในเนื้อหา ถ้าภาษาญี่ปุ่นเป็นอุปสรรค ความดังของหนังสือไม่เพียงพอ ดูตัวเลือกอื่นในแอปศัพท์อังกฤษ

Reading และ Listening: จำแนกในบริบทและเสียง

ประโยคนี้กองบรรณาธิการเขียนเองเพื่อฝึก ไม่ใช่การอ้างผลวิจัยจริงหรือข้อสอบทางการ

The findings indicate that regular breaks improve concentration.

ผลที่พบชี้ว่าการพักอย่างสม่ำเสมอช่วยให้มีสมาธิดีขึ้น

อย่าจำแค่ indicate ว่า “ชี้ให้เห็น” ให้ดูว่าอะไรชี้อะไร ประธานคือ The findings และเนื้อหาหลัง that คือสิ่งที่ชี้ หากเข้าใจความสัมพันธ์กลับกัน ต้องแก้ความเข้าใจประโยค ปิดข้อความแล้วฟัง เทียบส่วนที่ฟังไม่ออกกับตัวอักษร พูดวลีสั้น ๆ แล้วปิดเพื่อตรวจอีกครั้ง

ต่อมาใช้ข้อความหรือเสียงที่ไม่เคยเจอเพื่อตรวจบริบทใหม่ จำตัวอย่างเดิมได้เป็นผลของการทวนประโยคนั้น ไม่ใช่หลักฐานว่าเข้าใจข้อสอบใหม่แล้ว

Writing และ Speaking: เลือกคำมาใช้ให้ถูก

ไม่ต้องเปลี่ยนทุกคำที่รู้จักเป็นคำที่ใช้เอง เลือกคำที่จำเป็นกับคำอธิบาย เขียนประโยคสั้น ตรวจความหมายและไวยากรณ์ แล้วลองพูดหรือเขียนโดยไม่ดู ตัวอย่างความเห็นพร้อมเหตุผลในหัวข้อเดียวกันคือ

I support regular breaks because they help students concentrate.

ฉันสนับสนุนการพักสม่ำเสมอเพราะช่วยให้นักศึกษามีสมาธิ

ประโยคแรกอธิบายผล ประโยคหลังเป็นความเห็นพร้อมเหตุผล ทั้งคู่แต่งเองและไม่ใช่คำตอบข้อสอบสมบูรณ์ ให้ความหมายมาก่อนศัพท์ยาก Speaking ปัจจุบัน ใน Listen and Repeat ต้องพูดตามที่ได้ยิน ไม่ใช่เปลี่ยนเป็นความเห็นที่ท่อง ส่วน Take an Interview ต้องตอบตรงคำถาม ดูรายละเอียดในการเตรียม Speaking TOEFL งานเขียนก็เริ่มที่จุดประสงค์อีเมลหรือคำถามอภิปราย อ่านเกณฑ์ Writing และ Speaking โดยไม่ใช้จำนวนคำยากคาดการณ์คะแนน

ภาพอธิบายของกองบรรณาธิการ ไม่ใช่ข้อสอบหรือหน้าจอประเมินทางการ

ฟังประโยคของตนเองด้วย SpeakGain แล้วพูดออกเสียง

เราบันทึกประโยคที่แต่งเอง “The findings indicate that regular breaks improve concentration.” เป็นการ์ดหนึ่งใบผ่าน Add ตามปกติ บนอุปกรณ์เมื่อไป Library → View → Knowledge → Learn this card หน้า Listening ซ่อนประโยคและแนะนำให้ฟัง เดา แล้วพูดออกเสียงก่อนกด Reveal answer หน้า Answer แสดงประโยคตรงกับที่บันทึกทุกคำ

ในขั้นนี้ใช้ SpeakGain เพื่อเก็บประโยคพร้อมเสียง ฟัง และพูดตาม ภาพจริงด้านล่างเป็นภาษาอังกฤษ Reveal answer หมายถึงแสดงคำตอบ ส่วนวันทบทวนยังจัดตามข้อเสนอของกองบรรณาธิการด้านบน การสาธิตนี้ไม่ใช่แบบทดสอบศัพท์ หนังสือศัพท์ ข้อสอบจำลอง TOEFL การให้คะแนนคำตอบหรือการออกเสียง หรือการคาดการณ์คะแนน

ถ้าเราวางแผนคำศัพท์สามเดือนเพื่อมุ่งสู่ 80

เป็นความเห็นกองบรรณาธิการ ไม่รับประกันสามเดือนได้ 80 และไม่ใช่เวลาที่ ETS กำหนด ตรวจจุดเริ่มกับเกณฑ์สมัคร เลือกสื่อหลักหนึ่งอย่าง สมมติมีวันละประมาณ 20 นาทีสำหรับศัพท์ ส่วนทักษะอื่นยังทำตามแผนรวม

ช่วง	งานศัพท์	วิธีตรวจ
เดือน 1	หาพื้นฐานที่ขาด ผูกความหมาย ตัวอย่าง เสียง	นึกคำเมื่อวานได้ก่อนดูเฉลยหรือไม่
เดือน 2	เข้าใจช่วงเป้าหมายในบริบท ใช้เองบางคำ	ฟังรู้และใช้ถูกหรือไม่
เดือน 3	ปรับคำใหม่ สลับทวนคำอ่อนกับงานปัจจุบันที่ไม่เคยเจอ	จดว่าติดทักษะใดเพื่อปรับช่วงต่อไป

เริ่มจากทวน 7 นาที คำใหม่ไม่กี่คำพร้อมตัวอย่างและเสียง 8 นาที ประโยคตนเองและบันทึกครั้งหน้า 5 นาที ถ้าทวนไม่จบให้ลดคำใหม่ ไม่ใช่สัดส่วนที่พิสูจน์ว่าเหมาะที่สุด ทุกสัปดาห์แยกปัญหาความหมาย เสียง หรือการใช้แล้วปรับฝึก เป้าหมายไม่ใช่แค่จบเล่ม แต่ดูงานที่ไม่เคยพบและผลคะแนนทางการเทียบเกณฑ์สมัครด้วย

วิธีที่ไม่แนะนำและเหตุผล

• ท่องแปลจำนวนมากแล้วจบ: ไม่ตรวจเสียง บริบท หรือการใช้ จึงต้องเพิ่มตัวอย่างและเสียง
• เริ่มหลายเล่มพร้อมกัน: ซ้ำพื้นฐานและกระจายการทวน ค่อยเพิ่มเมื่อรู้หน้าที่ที่ยังขาด
• เปลี่ยนเนื้อหาเพื่อใส่ศัพท์ยาก: ความตรงคำถามสำคัญกว่า
• ดูลำดับเดิมอย่างเดียว: อาจจำลำดับแทนคำ ให้สลับเสียง ตัวอย่าง หรือคำอ่อน
• ถืออัตราถูกในแอปเป็นคะแนน TOEFL: การตรวจในสื่อต่างจากการประเมินสี่ทักษะ

คำถามที่พบบ่อย

ต้องรู้กี่คำเพื่อได้ 80 หรือ 100?

ไม่ระบุอย่างเป็นทางการในเอกสาร ETS ปัจจุบันที่ตรวจ จำนวน 3,800, 600 หรือผลรวม RANK ไม่ใช่เงื่อนไขจำเป็นและเพียงพอ

3800 ฉบับ 4 ยังใช้ได้หรือ?

สำนักพิมพ์ระบุว่าใช้กับสอบใหม่ได้ ฉบับ 5 กำหนด 29 ตุลาคม เราจะทวนที่ยังมีประโยชน์ต่อและตรวจโจทย์จากตัวอย่างทางการปัจจุบัน

ควรเลี่ยงแอปที่ไม่เขียน 2026 ไหม?

ไม่ควรตัดเพียงเหตุผลนี้ แต่ไม่สรุปว่าแอปครอบคลุมโจทย์ใหม่ ตรวจหน้าที่ศัพท์ที่ต้องการและใช้ ETS ดูรูปแบบ

เลือกตามคะแนนอย่างไร?

ใช้กลุ่มคะแนนที่ผู้ให้บริการระบุเป็นจุดเริ่ม ไม่ติดป้าย “สำหรับ 80” ให้ผลิตภัณฑ์ที่ไม่มีข้อมูล ดูภาษาอธิบาย อุปกรณ์ และเสียงด้วย

จำศัพท์วิชาการอย่างไร?

ดูบทบาทในประโยค คำที่ใช้ร่วม และเสียง เลือกบางคำมาอธิบายเอง แยกการจำแนกกับการสร้างคำตอบ

ใช้หนังสือ IELTS, Eiken หรือ TOEIC แทนได้ไหม?

ใช้ทวนคำที่รู้ได้ แต่ไม่รับประกันครอบคลุมงาน TOEFL ปัจจุบัน บทเปรียบเทียบหนังสือศัพท์ TOEIC เป็นอีกข้อสอบ ไม่ถ่ายโอนคะแนนหรือจำนวนศัพท์ที่ต้องรู้ข้ามกัน หากพิจารณา IELTS ด้วย ให้เทียบสื่อแยกตามจุดประสงค์ในคู่มือเลือกหนังสือศัพท์ IELTS

เริ่มด้วยแอปอย่างเดียวได้ไหม?

เริ่มฝึกศัพท์ได้ถ้าเข้าใจนิยามและมีบริบทกับเสียงที่เหมาะ ตรวจงานปัจจุบันด้วยตัวอย่างทางการควบคู่

ข้อสรุปของกองบรรณาธิการ

เลือกหนึ่งสื่อที่ทวนได้จริง แล้วตรวจความหมาย เสียง และการใช้แยกกัน อย่าสับสนคำอธิบายแต่ละฉบับกับผู้ให้บริการแอป ก่อนเพิ่มสื่อ ตรวจว่าคำวันนี้ยังจำแนกในประโยคหรือเสียงใหม่วันพรุ่งนี้ได้ และคำที่เลือกช่วยอธิบายตรงคำถามได้หรือไม่

TOEFL และ TOEFL iBT เป็นเครื่องหมายของ ETS บทความนี้ไม่ใช่สื่อทางการของ ETS และไม่คัดลอกรายการศัพท์ ข้อสอบ หรือประโยคตัวอย่างผู้อื่น ตรวจวันที่ 16/10/2026