เตรียมสอบ TOEFL: รูปแบบปี 2026 และแผนเป้าหมาย 60, 80, 100

เริ่มเตรียม TOEFL iBT ด้วยการตรวจคะแนนที่โครงการต้องการ ลองตัวอย่างทางการรูปแบบปัจจุบันให้ครบสี่ทักษะ แล้วสลับฝึกจุดอ่อนกับตรวจความสามารถด้วยงานที่ยังไม่เคยเห็น ข้อสอบเปลี่ยนชนิดงานและการรายงานคะแนนตั้งแต่ 21 มกราคม 2026 จึงต้องตรวจว่าสื่อที่ใช้ตรงรูปแบบใหม่ แผนเป้าหมาย 60, 80 หรือ 100 ต้องอิงระดับเริ่มต้นและเวลาที่มี ไม่ใช่คำสัญญาว่าจะถึงคะแนนภายในกี่เดือน (รูปแบบ ETS, คะแนน)

บทความนี้สำหรับนักศึกษาและคนทำงานที่ใช้คะแนนสมัครเรียน แลกเปลี่ยน หรือทุนการศึกษา กล่าวถึง TOEFL iBT ไม่ใช่ TOEFL ITP ข้อเท็จจริงมาจาก ETS และ ETS Japan ส่วนช่วงเวลา สัดส่วน และประโยคตัวอย่างเป็นข้อเสนอของบรรณาธิการ ตรวจแหล่งทางการวันที่ 15 ตุลาคม 2026

รูปแบบปัจจุบันปี 2026

โครงสร้างทางการ ให้เวลาตอบพื้นฐานโดยประมาณตามตาราง ยังไม่รวมคำแนะนำ ETS ให้เผื่อเวลารวมประมาณสองชั่วโมง จำนวนข้อและเวลาอาจเปลี่ยนตามการปรับระดับ

ส่วน	งานปัจจุบัน	เวลาตอบโดยประมาณ	คะแนนรายงาน	แหล่ง
Reading	Complete the Words / Read in Daily Life / Read an Academic Passage	30 นาที	1–6 เพิ่มทีละ 0.5	การอ่าน
Listening	Listen and Choose a Response / Listen to a Conversation / Listen to an Announcement / Listen to an Academic Talk	29 นาที	1–6 เพิ่มทีละ 0.5	การฟัง
Writing	Build a Sentence / Write an Email / Write for an Academic Discussion	23 นาที	1–6 เพิ่มทีละ 0.5	การเขียน
Speaking	Listen and Repeat / Take an Interview	8 นาที	1–6 เพิ่มทีละ 0.5	การพูด

การรายงานดู ETS การอ่านและฟังปรับระดับสองขั้น ผลโมดูลแรกมีผลต่อความยากโมดูลที่สอง ส่วนเขียนและพูดเป็นแบบลำดับคงที่ (เอกสารออกแบบหน้า 2) อย่านำเปอร์เซ็นต์ถูกในแบบฝึกมาแปลงเป็นคะแนนสอบโดยตรง

กรอบฝึกของบรรณาธิการ ไม่ใช่หน้าจอข้อสอบทางการ

60, 80, 100 สัมพันธ์กับคะแนนใหม่อย่างไร

ทุกส่วนและคะแนนรวมใช้ 1–6 ทีละ 0.5 คะแนนรวมคือค่าเฉลี่ยสี่ส่วนปัดเป็นครึ่งคะแนนที่ใกล้ที่สุด ช่วงเปลี่ยนผ่านสองปีหลังมกราคม 2026 ยังรายงาน ค่าประมาณคะแนนรวม 0–120 ซึ่ง ETS อธิบายว่าเป็นค่ากลางของช่วงที่สอดคล้องกัน ไม่ได้หมายความว่ายังรายงานสี่ส่วนเป็น 0–30 เหมือนเดิม (ETS)

เป้าหมายที่เรียกด้วยสเกลเดิม	ตำแหน่งในตารางทางการ	ข้อควรตรวจตอนสมัคร
60	แบนด์ 3.5 ช่วง 58–71	แค่ 3.5 ไม่ยืนยันว่าผ่านเกณฑ์ 60
80	แบนด์ 4 ช่วง 72–85	แค่ 4 ไม่ยืนยันว่าผ่านเกณฑ์ 80
100	แบนด์ 5 ช่วง 95–106	แค่ 5 ไม่ยืนยันว่าผ่านเกณฑ์ 100

ช่วงเหล่านี้อ่านจากขอบเขตในตาราง ETS ไม่ใช่ค่าเท่ากันแบบหนึ่งต่อหนึ่ง อย่าคูณแบนด์ด้วย 20 ให้เทียบค่าที่รายงานจริงกับข้อกำหนดปัจจุบัน รวมถึงขั้นต่ำแต่ละทักษะ

แผนตามเป้าหมาย: ช่วงทบทวนที่บรรณาธิการเสนอ

ตารางเป็น ช่วงเรียนเพื่อกลับมาประเมินแผน ไม่ใช่เวลาที่ต้องใช้เพื่อได้คะแนน หากพื้นฐานยังห่างหรือเวลาไม่พอ ต้องทำซ้ำหรือขยาย

เป้าหมาย	ช่วงแรกและภาระเรียน: ข้อเสนอ	จุดเน้น
60	8 สัปดาห์ สัปดาห์ละ 5–7 ชั่วโมงแล้วประเมิน	ศัพท์และลำดับคำพื้นฐาน ข้อความ/เสียงสั้น ลองทุกชนิด ลดอ่านคำสั่งผิด
80	8–12 สัปดาห์ สัปดาห์ละ 7–10 ชั่วโมงแล้วประเมิน	อธิบายหลักฐานการอ่าน/ฟัง เขียนพูดตามจุดประสงค์ เพิ่มเวลาให้ส่วนที่ห่างเกณฑ์ที่สุด
100	12 สัปดาห์ สัปดาห์ละ 10–14 ชั่วโมงแล้วประเมิน	ความแม่นในงานใหม่ การอนุมานและคำอธิบายชัดเจน ใช้เกณฑ์ทางการและความเห็นผู้อื่น

คนที่เกือบถึงเกณฑ์ไม่ควรใช้กำหนดเวลาเดียวกับคนที่กำลังสร้างพื้นฐาน ดูวิธีเรียนภาษาอังกฤษเพื่อจัดภาระที่ทำต่อเนื่องได้ และเตรียมภาษาอังกฤษก่อนเรียนต่างประเทศเพื่อเชื่อมกับการใช้จริง

สัปดาห์แรก: ข้อกำหนดและการวิเคราะห์ปัญหา

จดคะแนนรวม ขั้นต่ำแต่ละส่วน รูปแบบสอบที่รับ และเส้นตายแยกตามโครงการหรือทุน ETS ไม่กำหนดคะแนนผ่านเดียวกันทั้งหมด สถาบันเป็นผู้ตั้งข้อกำหนด

เปิด Interactive Sample ปัจจุบันจากหน้าฝึกทางการแล้วลองทุกชนิด แยกไม่เข้าใจงาน ภาษาไม่พอ และเข้าใจแต่ทำไม่ทัน ตัวอย่างนี้ไม่แสดงคะแนน จึงใช้เลือกงานฝึกต่อไป ไม่ใช่ทำนายแบนด์เอง

แต่ละข้อผิดให้จดสาเหตุหนึ่งอย่างและสิ่งที่จะทำแก้หนึ่งอย่าง อ่านต้นฉบับไม่เข้าใจกับเข้าใจคำถอดความในตัวเลือกผิดต้องฝึกต่างกัน อย่าเหมารวมว่าแค่ทำโจทย์เพิ่มก็พอ

Reading: เชื่อมศัพท์กับหลักฐาน

รูปแบบและสิ่งที่วัดทางการ: เติมส่วนคำที่หาย อ่านเอกสารชีวิตประจำวัน และบทอ่านวิชาการ วัดศัพท์ตามบริบท ใจความ รายละเอียดและนัย (Reading) เอกสารออกแบบจัดเป็นงานตรวจด้วยเครื่อง ไม่ใช่ใช้เกณฑ์คำตอบพูดมาตรวจการอ่าน

จุดติดขัด: จำคำแปลได้แต่ไม่รู้รูปคำหรือหน้าที่ หรือเลือกข้อที่ใช้คำเหมือนต้นฉบับโดยไม่เห็นว่าเปลี่ยนเงื่อนไข ผู้กระทำหรือคำปฏิเสธ

วิธีฝึก: ตอบแล้วชี้ข้อความที่สนับสนุนและอธิบายเหตุผล ถ้าผิดศัพท์ให้ตรวจสะกด ชนิดคำและคำที่ใช้ร่วมกัน แล้วแต่งประโยคสั้นเอง ถ้าผิดตัวเลือกให้จดว่าไม่มีข้อมูลนี้หรือเปลี่ยนเงื่อนไข เริ่มด้วยอธิบายให้แม่นก่อนจับเวลา

สื่อทางการ: ใช้ส่วนอ่านของตัวอย่างปัจจุบันและ Full-Length Practice Test ข้อที่ทำแล้วใช้วิเคราะห์ละเอียด เก็บข้อใหม่ไว้ตรวจครั้งแรก จำคำตอบได้ไม่เท่ากับอ่านเรื่องใหม่ได้

Listening: ฟังเจตนา ไม่ใช่แค่คำ

รูปแบบและการวัด: เลือกคำตอบโต้ บทสนทนา ประกาศ และบรรยายวิชาการ วัดความหมาย เจตนา รายละเอียด โครงสร้างและการอนุมาน (Listening) เอกสารออกแบบเป็นงานเลือกคำตอบ ไม่ได้ให้คะแนนแยกตามความยาวโน้ต

จุดติดขัด: ได้ยินคำแต่พลาดสิ่งที่ผู้พูดต้องการ หรือจับเรื่องได้แต่ไม่ทันแผนที่เปลี่ยน แยกปัญหาเสียง ความหมาย และเจตนา

วิธีฝึก: ครั้งแรกฟังโดยไม่อ่านสคริปต์ ตอบแล้วจดจุดประสงค์ หลักฐาน การกระทำถัดไป ตอนทบทวนเปิดสคริปต์และฟังซ้ำเฉพาะประโยคยาก จากนั้นพูดเมื่อเข้าใจ บรรณาธิการเสนอให้เขียนตามเสียงเฉพาะช่วงที่ต้องวิเคราะห์ ไม่จำเป็นต้องถอดเสียงทั้งเรื่องทุกครั้ง

สื่อทางการ: เสียงและสคริปต์ในตัวอย่างปัจจุบัน แยกบันทึกวันที่อ่านสคริปต์ก่อนกับการตรวจแบบไม่เห็นมาก่อน ดูวิธีฝึกฟังภาษาอังกฤษเพิ่ม

Writing: แก้ลำดับคำ อีเมล และอภิปรายแยกกัน

รูปแบบและเกณฑ์: Build a Sentence เรียงประโยค/คำถาม Write an Email สื่อสารตามจุดประสงค์ และ Academic Discussion เสนอความเห็นพร้อมเหตุผล (Writing) Practice Test 1 หน้าพิมพ์ 28–29ให้อีเมลเจ็ดนาทีและอภิปรายสิบนาที

เกณฑ์ทางการกล่าวถึงการขยายความที่ตรงจุด ศัพท์/โครงสร้าง และมารยาทกับการจัดข้อมูลในอีเมล ส่วนอภิปรายต้องมีส่วนร่วมที่เกี่ยวข้องและอธิบายชัด ระดับ 0–5 ของคำตอบไม่ใช่แบนด์รายงาน 1–6

จุดติดขัด: ท่องเรียงความไม่ฝึกเรียงคำ เขียนอีเมลเหมือนเรียงความทุกครั้ง หรือแค่เห็นด้วยโดยไม่ให้เหตุผล

ฝึกและสื่อ: แบ่งประโยคผิดเป็นประธาน กริยา ส่วนขยาย อีเมลให้กำหนดผู้รับ จุดประสงค์ ข้อมูลหรือสิ่งที่ขอ ส่วนอภิปรายให้เชื่อมมุมมองตนกับที่มีแล้ว เพิ่มเหตุผลและตัวอย่าง เก็บร่างแรกกับฉบับแก้ ใช้Practice Test 1คู่เกณฑ์ตรวจตอบงานครบ ความเฉพาะเจาะจง และประโยคไม่ชัดหนึ่งจุด หากตัดสินเองยาก ขอผู้อ่านบอกว่าตรงไหนไม่เข้าใจ ไม่ใช่แค่เดาคะแนน

Speaking: ฝึกทั้งพูดตามและความคิดตนเอง

รูปแบบและเกณฑ์: Listen and Repeat ให้พูดซ้ำตามที่ได้ยินตรง ๆ ส่วน Take an Interview ถามประสบการณ์หรือความเห็น (Speaking) เกณฑ์แยกความตรง/เข้าใจง่ายของการซ้ำกับความตรงคำถาม การขยาย จังหวะและภาษาในสัมภาษณ์

จุดติดขัดและวิธี: พูดอิสระไม่แทนพูดซ้ำแม่น พูดซ้ำก็ไม่แทนอธิบายเอง ตรวจคำตกหล่น/เปลี่ยน และตรวจว่าตอบคำถามก่อนเพิ่มเหตุผลตามลำดับ ใช้ตัวอย่างทางการกับเกณฑ์ รายละเอียดเวลาและการอัดฟังอยู่ในคู่มือ TOEFL Speaking ในแผนสัปดาห์จดว่าฝึกครบสองงาน

ความเห็นและเหตุผลหนึ่งประโยค

ประโยคที่บรรณาธิการเขียนเอง ไม่ใช่คำตอบโจทย์ทางการหรือคำตอบรับรองคะแนน

I prefer reviewing my notes after class because it helps me spot gaps.

ฉันชอบทบทวนโน้ตหลังเรียน เพราะช่วยให้เห็นจุดที่ยังเข้าใจไม่ครบ

เข้าใจความเห็นกับเหตุผล ปิดประโยคแล้วลองพูด จากนั้นเปลี่ยนเหตุผลให้ตรงประสบการณ์และเพิ่มตัวอย่าง นี่เป็นจุดเริ่มฝึก ไม่ใช่คำตอบสมบูรณ์ที่ใช้ได้กับทุกโจทย์

ฟังและตรวจประโยคนี้ด้วย SpeakGain

บนอุปกรณ์ เราสร้างหนึ่งการ์ดจากประโยคทบทวนโน้ตด้านบนด้วย Add ปกติ จาก Library → Knowledge → Learn this card เข้าสู่ Listening ซึ่งซ่อนประโยคอังกฤษและเล่นเสียงตัวอย่าง หน้าจอให้เดาและพูดสิ่งที่ได้ยินก่อนกด Reveal answer แล้ว Answer แสดงประโยคตรงกับที่ป้อน

ใช้ SpeakGain ในขั้นฟังและพูดประโยคสั้นนี้ ส่วนขยายเหตุผลและตัวอย่างให้ฝึกแยกกัน การสาธิตนี้ไม่ใช่ข้อสอบจำลอง TOEFL การให้คะแนนคำตอบหรือการออกเสียง หรือการทำนายคะแนน

บรรณาธิการจะแบ่งสัปดาห์เป้าหมาย 80 อย่างไร

ความเห็นบรรณาธิการ: ถ้ามีแปดชั่วโมง เริ่มจากอ่าน 2 ฟัง 2 เขียน 1.5 พูด 1.5 และดูบันทึกข้อผิด/แผน 1 ชั่วโมง ไม่ใช่คำแนะนำ ETS หรือสูตรคะแนน

ปรับตามขั้นต่ำรายส่วนและปัญหา ไม่รับประกัน 80

เช่น วันทำงานห้าวันวันละชั่วโมง และวันหยุดสามชั่วโมง ระหว่างสัปดาห์จับการฝึกคู่การแก้ บล็อกยาวใช้กับงานใหม่ แก้เขียนและฟังเสียงตัวเอง ไม่ต้องครบสี่ทุกวัน แต่บันทึกทั้งสัปดาห์ต้องครอบคลุม

สองสัปดาห์แรกแยกไม่คุ้นรูปแบบกับขาดพื้นฐาน จากนั้นเพิ่มเวลาให้ทักษะห่างเกณฑ์ที่สุด ถ้าอ่านดีแต่อีเมลขาดข้อมูล ให้แก้อีเมลก่อน ทุกสี่สัปดาห์ดูชั่วโมงที่ใช้แยกจากสิ่งที่ทำได้ในโจทย์ใหม่ หากซื้อสื่อทางการให้ตรวจรูปแบบปัจจุบัน การประเมินและเงื่อนไขก่อน

สื่อทางการฟรี: ใช้ตามหน้าที่

สื่อ	สิ่งที่ยืนยันได้	การใช้ที่เสนอ
Interactive Sample	งานปัจจุบัน ไม่มีคะแนนหรือทบทวนคำตอบ	เข้าใจงานและการใช้งาน
Full-Length Practice Test 1, 2	ประสบการณ์เต็มและ PDF คำถาม/เฉลย กรอกอีเมล ไม่มีคะแนน/ทบทวน	หนึ่งชุดตอนเริ่ม อีกชุดเก็บตรวจงานใหม่
Updated Overview and Sample Tasks	ETS Japan มีเสียง สคริปต์ คำแปลญี่ปุ่น ตัวอย่างคำตอบ	วิเคราะห์จุดยาก คำอธิบายญี่ปุ่นเป็นตัวช่วยเลือกใช้
Writing/Speaking Scoring Guides	เกณฑ์คำตอบทางการ	เลือกจุดแก้

แหล่ง: เตรียมสอบ, เขียน, พูด ตัวอย่างฟรีไม่ใช่ทุกอย่างเป็นสอบจำลองที่ให้คะแนน สูตรแปลงจำนวนถูกใน PDF เป็นแบนด์ ไม่มีระบุอย่างเป็นทางการในแหล่งที่ตรวจ เราไม่จัดอันดับหนังสือหรือคัดลอกข้อสอบ

วิธีที่ไม่แนะนำ

• ท่องเทมเพลตยาว: เสี่ยงหลุดประเด็น ไม่ฝึกซ้ำตามต้นฉบับ ให้สร้างคำตอบตรงคำถาม
• ใช้หนังสือเก่าอย่างเดียว: Integrated Writing เก่าและ Speaking สี่งานเดิมไม่ครอบคลุมเรียงคำ อีเมล พูดซ้ำปัจจุบัน ใช้เสริมภาษาได้
• ทำแต่สอบจำลอง: พบข้อผิดแล้วต้องแก้ เก็บประโยคแก้หรือเหตุผลก่อนชุดถัดไป
• จงใจผิดเพื่อควบคุมการปรับระดับ: แหล่งที่ตรวจไม่มีหลักฐานว่าจะได้เปรียบ ให้เข้าใจงานตรงหน้า

ทั้งหมดเป็นการตัดสินใจด้านการฝึกของบรรณาธิการ

Home Edition กับศูนย์สอบ

ETS ระบุสอบคอมพิวเตอร์ที่ศูนย์และที่บ้านโดยมีผู้คุมจากระยะไกล ที่บ้านต้องเตรียมอุปกรณ์ เครือข่าย ห้อง ข้อกำหนดห้ามหูฟัง/เฮดเซ็ต ให้ตรวจลำโพง ไมค์ที่เหมาะสม ห้องส่วนตัว และอุปกรณ์จดแบบลบได้ที่อนุญาตก่อนสมัคร

รายชื่อประเทศ ETSมีประเทศไทย แต่ต้องตรวจศูนย์ วันสอบ และช่วงสอบที่บ้านจริงตอนจอง รวมถึงถามสถาบันว่ารับวิธีนั้นหรือไม่ หากสอบประเทศอื่นให้ตรวจเงื่อนไขที่นั่น ETS แนะนำสอบอย่างน้อยสองถึงสามเดือนก่อนเส้นตายแรก เป็นเวลาสำรองยื่นเอกสาร ไม่ใช่ระยะฝึกที่รับรองผล

คำถามที่พบบ่อย

ปี 2026 เปลี่ยนอะไร?

งานและรายงานคะแนนเปลี่ยน อ่าน/ฟังปรับระดับสองขั้น ดูโครงสร้างปัจจุบันไม่ใช่รายการเขียน/พูดเก่า

แบนด์ 4 เท่ากับ 80 พอดีหรือไม่?

ไม่ใช่ ตาราง ETSสัมพันธ์ช่วง 72–85 ต้องเทียบรายงานกับเกณฑ์จริง

เตรียม 80 หรือ 100 เองได้ไหม?

ใช้สื่อและเกณฑ์ทางการฝึกเองได้ แต่ไม่มีเวลารับรองถึงเป้าหมายในแหล่งที่ตรวจ หากตัดสินความชัดเจนเองไม่ได้ให้ขอความเห็นผู้อื่น

ต้องกี่เดือน?

ขึ้นกับจุดเริ่ม ช่องว่างแต่ละทักษะและเวลารายสัปดาห์ ช่วงในบทความเป็นจุดทบทวน ไม่ใช่เส้นตายมาตรฐาน

เริ่มจากของฟรีได้ไหม?

ได้ แต่ตัวอย่างที่ระบุไม่แสดงคะแนน (หน้าทางการ)

TOEFL หรือ IELTS?

ตรวจว่าโครงการรับอะไร แล้วอ่านเปรียบเทียบข้อสอบกับIELTS Speaking อย่าเลือกจากข่าวลือเรื่องแปลงคะแนน

หากกำลังพิจารณา IELTS ด้วย ดูแผนเตรียม IELTSเพื่อเปรียบเทียบการแบ่งฝึกสี่ทักษะ

ข้อสรุปของบรรณาธิการ

ลองงานทางการปัจจุบัน จดเกณฑ์กับจุดยาก แล้วใส่เวลาแก้ในตาราง อ่าน/ฟังเก็บหลักฐาน เขียน/พูดเก็บฉบับแรกกับฉบับดีขึ้น วันนี้เลือกจุดติดหนึ่งอย่างและสิ่งที่จะแก้พรุ่งนี้

แหล่งทางการ: โครงสร้าง, คะแนน, เตรียมสอบ, เกณฑ์เขียน, เกณฑ์พูด TOEFL และ TOEFL iBT เป็นเครื่องหมายการค้าจดทะเบียนของ ETS บทความอิสระนี้ไม่ใช่สื่อทางการ ตรวจวันที่ 15 ตุลาคม 2026

หากต้องการเลือกสื่อศัพท์และนำคำที่จำไปใช้กับสี่ทักษะ ดูวิธีเลือกและเรียนจากหนังสือศัพท์ TOEFL เพื่อเทียบข้อมูลทางการและฝึกห้าขั้นตอน