Англи хэлний shadowing арга: зургаан алхам ба алдааг засах нь
Нийтэлсэн Шинэчилсэн
Shadowing аргыг утгыг нь ойлгодог богино бичлэг сонгох, агуулгыг шалгах, эхлээд зөвхөн сонсох, бичвэр харж зэрэг хэлэх, дараа нь бичвэрээ далдлаад дуунаас ялимгүй хоцорч дагах, эцэст нь өөрийгөө бичиж нэг зөрүүг засах дарааллаар эхлээрэй. Шинэ материал хайхаасаа өмнө доорх хоёр өгүүлбэрээр энэ мөчлөгийг дуусга.
Бичгээр хараад мэддэг үгс нийлж сонсогдоход ялгаж чадахгүй, эсвэл сонсоод ойлгосон ч ярианы хэмнэлийг дагаж хэлж чадахгүй үед энэ арга тохирно. Бичвэрийг уншаад ч ойлгохгүй бол эхлээд үг, өгүүлбэрийн утгыг сур. Сонсоод ойлгодог ч хариу бодож хэлж чадахгүй бол shadowing-ийн хугацааг нэмэхийн оронд асуултад хариулах дасгал хий.
Англи хэл сурах арга: зорилго, гацсан хэсгээрээ сонгож 4 долоо хоногоо төлөвлө
Дууг дагахдаа тод хэсгийг алдаж байвал нэг өгүүлбэрийн аялгын дасгал-аар эхлээд текстээ тэмдэглэж, загварыг зогсоогоод дуурай.
Авиа дагахын дараа агуулгаас өөрөө ярихыг хүсвэл дахин ярих арга-аар эхийг хааж таван сануулгаас тайлбарлаарай.
Аудиог дагахаас өмнө унших материал сонгох заавраар ойлгодог богино эх ба ижил бичлэгийг бэлд.
Бие даах дасгалаа хослуулахын тулд англиар ярих аргыг түвшин, зорилгоор харьцуулж, өдөр бүр хийх хоёр аргаа сонгоорой.
TOEIC-ийн 1–4-р хэсэгт гацвал шалтгаанд тохирсон сонсголын дасгал-аар нэг өгүүлбэрээ яагаад алдсанаа олж, дараагийн дасгалаа сонгоорой.
Дагаж хэлэх нь чангаар уншихаас юугаараа өөр вэ?
Жишиг дуу үргэлжлэн тоглож байхад та дөнгөж сонссоноо хэлнэ. Өмнөх үгийг хэлэхийн зэрэгцээ дараагийн үгийг сонсоно. Яг хагас секунд эсвэл хоёр үгээр хоцрох гэж тоолох хэрэггүй. Үргэлжлүүлэн сонсож чадах багахан зай барь.
| Дасгал | Хэзээ хэлэх вэ? | Юунд хэрэглэх вэ? |
|---|---|---|
| Чангаар унших | Бичвэр харж, өөрийн хурдаар | Утга болон үгийн бүлгийг ойлгох |
| Сонсоод давтах | Дууг зогсоосны дараа | Хэцүү богино хэсгийг засах |
| Зэрэг хэлэх | Бичвэр харж, дуутай зэрэг | Хурд, заагт дасах |
| Shadowing | Дууг зогсоолгүй араас нь | Сонссон дууг дагаж хэлэх |
Бичвэр харах нь бэлтгэл. Эцсийн шалгалтыг бичвэргүй хийж байж үнэхээр сонсож байгаа эсэхээ мэднэ. Зогсоож засах нь бүтэлгүйтэл биш, богино хэсгийг давтах дасгалд шилжиж буй хэрэг.
Аудиог тасралтгүй дагахаас өмнө цээж бичгийн аргын богино жишээгээр эргэлзсэн үгээ олж шалгаарай.
Бичвэргүйгээр дууг дагахад хэцүү бол англи аудиотой зэрэг унших дасгалаар анхны хоцролтыг засаад shadowing руу буц.
Өнөөдрийн материал: оройн хоолноос өмнө ноорог хүсэх
Could you send me the draft before dinner? I need to check the final page.
Оройн хоолноос өмнө нооргийг надад илгээж болох уу? Би сүүлийн хуудсыг шалгах хэрэгтэй.
Эдгээр хоёр өгүүлбэрийг энэ нийтлэлд зориулан бичиж, SpeakGain-ийн “Нам дуу хоолойтой викинг (Deep-voiced Viking)” хиймэл оюуны хоолойгоор жишиг дууг үүсгэсэн. Доорх алхмуудаар энэ хоолойн өгүүлбэрээ хуваах байдал, өргөлт, хэмнэлийг сонсоод өөрийн бичлэгтэй харьцуулна. Дууг энэ хуудаснаас сонсох эсвэл хадгалах боломжтой.
Дараагийн материалаа ч нэгээс хоёр өгүүлбэртэй, дуугаа яг дагасан бичвэртэй, уншаад ойлгогдох, тод дуу хоолойтой, буцааж тоглуулахад хялбар байхаар сонго. Эхэндээ давхцсан яриа, чанга хөгжим, танихгүй оноосон нэр ихтэй хэсгийг алгас. Кино ашиглах бол киногоор англи хэл сурах заавраас тохирох хэсэг сонгоорой.
Нэг материалаар хийх зургаан алхам
1. Нэг л зорилго сонго
Нэг удаа сонс. Хоёр өгүүлбэр ихдвэл зөвхөн асуултыг ав. Өнөөдрийн зорилго “төгс хэлэх” биш, “send me the draft дээр зогсохгүй байх” байг. Огноо, бичлэг, хэцүү хэсэг, дараагийн оролдлогын өөрчлөлтийг тэмдэглэ. Ижил үгийг арван удаа орхих, нэг удаа засах хоёр ялгаатай.
2. Утга ба үгийн бүлгийг ойлго
Could you send me / the draft / before dinner?
I need to check / the final page.
Налуу зураас нь утгыг задлах тэмдэг болохоос бүх газар удаан зогсох заавар биш. Юу илгээх ёстой вэ? Ноорог. Хэзээнээс өмнө вэ? Оройн хоолноос өмнө. Яагаад хэрэгтэй вэ? Сүүлийн хуудсыг шалгахын тулд.
Before-ийг “дараа” гэж андуурвал эхлээд тодруул. Could нь энд өнгөрсөн явдал биш, эелдэг хүсэлт илэрхийлнэ. Орчуулга харалгүй нөхцөл байдлыг тайлбарлаж чадвал цааш яв. Дууны дасгалын үед үг бүрийг толгойдоо орчуулах шаардлагагүй. Урьдчилан утгыг ойлгох, дасгалын үед дуунд анхаарах нь тусдаа ажил. Hamada-гийн заах арга зүйн тайлбар, 2018, 20–23-р тал
3. Эхлээд ярихгүйгээр сонс
Бичвэрээ далдлаад ноорог, хугацаа, сүүлийн хуудас гэсэн мэдээллийг барьж авсан эсэхээ шалга. Дараа нь бичвэртэй сонс. The draft тод боловч өмнөх нь нийлээд байвал Could you send me-г тэмдэглэ. “Англи хэл сонсож чадахгүй” гэдгийг шалгаж болох жижиг асуудал болгоно.
Шууд өөрийн дууг давхарлуулбал сонсоогүй юу, хэлж чадаагүй юу гэдгийг ялгахад хэцүү. Монгол үсгээр тогтоосон дуудлагад тааруулах гэж бүү оролд. Энэ бичлэгийн бодит дууг дага, нэг хүний хэллэгийг бүх хүнд үйлчлэх дүрэм болгож болохгүй.
4. Бичвэр харж зэрэг хэлээд, хэцүү хэсгийг зогсоож зас
Жишигтэй зэрэг унш. Before dinner-ийг дуусгахаас өмнө хоёр дахь өгүүлбэр эхэлж байна уу? Send me the draft дээр гацвал зогсоож, тэр хэсгийг сонсоод хоёр гурван удаа давт. Дараа нь бүтэн асуултад нь буцааж оруул.
Дангаар хэлж чадсан ч өгүүлбэр дотор дахин гацвал ажил дуусаагүй. Тоглуулагч хурд тохируулдаг бол түр бага зэрэг удаашруулж болно. Эцсийн шалгалтыг анхны хурдаар хий. Маш их удаашруулж байж арайхийн дагаж байвал илүү богино, хялбар материал сонго.
5. Бичвэргүйгээр дууны араас дага
Эхний Could you-г сонссоны дараахан ярьж эхэл. Could you send me-г хэлж байхдаа the draft before dinner-г үргэлжлүүлэн сонс. Энэ нь эхлэх мэдрэмж авах жишээ болохоос хэдэн үгээр заавал хоцрох дүрэм биш.
Хоёр дахь өгүүлбэрийг үргэлжлүүл. Цээжилснээрээ дуунаас түрүүлээд байвал дахин эхэл. Нэг үг алдвал дараагийн ойлгогдох бүлгээс нийлж дагаад, бичлэг дууссаны дараа алдсан хэсгээ зас. Бараг юм хэлж чадахгүй бол дөрөвдүгээр алхамд буцаж ганц өгүүлбэрээр ажилла.
6. Өөрийгөө бичиж, нэг зөрүүг зас
Чихэвчээр жишгийг сонсож байхдаа өөрийн дууг бич. Чанга яригчийн дуу таны орхисон үгийг нөхөж, алдааг далдалж болно. Богино туршилтаар өөрийн дуу ялгарч байгаа эсэхийг шалга.
Нэг газрыг жишиг → өөрийн дуу → жишиг дарааллаар харьцуул. Эхлээд орхисон үг, дараа нь шаардлагагүй зогсолт, эцэст нь өргөлт, өгүүлбэрийн төгсгөлийг сонс.
| Шалгах зүйл | Бичлэгт сонсогдох байдал | Дараагийн оролдлого |
|---|---|---|
| Me, the байгаа эсэх | Send-ээс draft руу шууд үсрэх | Send me the draft-г давтаад өгүүлбэрт оруулах |
| Before dinner бүтэн эсэх | Before-ийн дараа удаан зогсох | Хугацааг нэг бүлэг болгож дагах |
| Final page дуустал хэлсэн эсэх | Төгсгөл бүдгэрэх эсвэл яарах | Хоёр дахь өгүүлбэрийг дангаар давтаад холбох |
“Эхний оролдлогод me алга. Зассан дараа me байна, гэхдээ before-ийн дараа зогсов” гэж тэмдэглэж болно. Энэ бол тэмдэглэлийн жишээ, хэрэглэгчийн бодит үр дүн биш. Нэг ахиц, нэг дараагийн зорилго хангалттай.
Судалгаанууд яг юуг хэмжсэн бэ?
Hamada (2016) Японы 43 оюутанд есөн удаагийн хичээл хийж, өмнө ба дараа нь сонсоод хоосон зай нөхөх 20 даалгавар, сонсож ойлгох 22 асуултаар хэмжсэн. Хоёр түвшний бүлгийн авиалбар таних үзүүлэлт сайжирсан ч ахлах сургуулийн түвшний сонсголын асуултад зөвхөн доогуур түвшний бүлэг ахисан. Дууг ялгах, агуулгыг ойлгох хоёр адилхан өөрчлөгдөөгүй. Эх өгүүллийн нээлттэй хураангуй
Hamada (2014) 56 оюутныг нэг сарын найман хичээлээр судалсан. Агуулгаа үзсэний дараа дадлага хийсэн 24 хүний бүлгийн 13 асуулттай сонсголын дундаж 6.33-аас 7.17 болсон. Энэ нь бүлэг доторх статистикийн ач холбогдолтой өөрчлөлт болохоос хоёр бүлгийн ахицын ялгааг баталсан үр дүн биш; санамсаргүй хуваарилалт ч хийгээгүй. Эхлээд ойлгох гэсэн бидний санал эдгээр үр дүн ба заах зөвлөмжид тулгуурласан практик сонголт юм. Бүтэн өгүүлэл, арга ба 3–5-р хүснэгт
Foote, McDonough (2017) их сургуулийн түвшний 16 суралцагчийг найман долоо хоног судалж, долоо хоногт дор хаяж дөрвөн удаа, арван минутаас багагүй давтуулав. Англиар ярьдаг 22 хүн дуурайлт болон зураг тайлбарласан яриаг үнэлсэн. Дуурайлт, ойлгоход хялбар байдал, ярианы урсгал сайжирсан ч гадаад аялгын хүч статистикийн хувьд мэдэгдэхүйц сайжраагүй. Хяналтын бүлэггүй тул бусад англи хэлний хэрэглээний нөлөөг салгаж чадахгүй. Бүтэн өгүүлэл, 39–45, 50–51-р тал
Тиймээс төрөлх хэлтний дууг хуулбарлахаас илүү орхигдсон үг, ойлгоход саад болох зогсолтыг зорилго болго. Судалгаанууд энэ бичлэг эсвэл SpeakGain-ийг туршаагүй. Доорх арван минут ч батлагдсан хамгийн бага хугацаа биш, эхлэхэд зориулсан санал.
Үр дүнгүй санагдах долоон шалтгаан ба засвар
Уншаад ч ойлгохгүй. Дагаж хэлэхээ зогсоо. Үг ба бүтцийг ойлгож, юу, хэзээ, яагаад гэдэгт хариул. Шаардлагатай бол материалыг хялбарчил.
Нэг хурдан хэсгийг үргэлж орхидог. Бүтэн дууг дахин дахин бүү тоглуул. Send me the draft-г зогсоож давтаад асуултад буцааж оруул.
Утгыг шалгалгүй дуу дуурайдаг. Дуу дууссаны дараа ямар хүсэлт байсныг тайлбарла. Чадахгүй бол утга руу буц. Ярьж байхдаа үг бүрийг орчуулах албагүй.
Өөрийгөө сонсдоггүй. Эхний ба сүүлийн оролдлогын me-г л эхэлж харьцуул. Ялгааг сонсохгүй бол багшаар богино хэсгийн нэг зорилгыг заалгуул.
Минут нэмдэг ч ганц бичлэг цээжилдэг. Маргааш адилхан хялбар шинэ өгүүлбэр сонс. Танил материалын гүйцэтгэл, шинэ дууны ойлголтыг тусад нь тэмдэглэ.
Дагадаг ч хариулж чаддаггүй. Жишиггүйгээр Yes, I’ll send it now. гэж өөрөө хариу бүтээ. Дууны араас хэлэхэд хариуны агуулгыг сонгох шаардлага байдаггүй. Англи үг санаанд орохгүй үед хийх дасгалд шилж.
Зөвхөн оноо эсвэл төгс аялга хөөдөг. Чухал үг алга болсон эсэх, зогсолт утгад саад болж байгаа эсэхийг шалга. Нэг авиаг яаж гаргахаа мэдэхгүй бол бүх бичлэгийг давтахын оронд хэл, уруулын хөдөлгөөний тайлбар болон тодорхой зөвлөгөө ав.
SpeakGain-д жишиг ба өөрийн дууг харьцуулах
Дуу тоглуулагч, бичигч хоёр байхад хангалттай. Бидний хөгжүүлдэг SpeakGain нь өгүүлбэр, жишиг дуу, ярих дасгалыг нэг дор байлгах нэг сонголт юм.
Ижил өөрсдийн өгүүлбэрээр сонсох, хэлэх, бичих, харьцуулах дараалал. Утга, жишиг дууг нийтлэлд бэлтгэсэн. Харьцуулалтыг үзүүлэхээр дотоод туршилтын бичлэгийг карттай холбосон; гаднын үнэлгээ хийгээгүй. Эдгээр нь суралцагчийн үр дүн биш.
Жишгийг сонсоод ярих шатанд шилжиж нэг удаа бич. Дахин тоглуулаад send me the draft-г харьцуул. Үнэлгээ ашиглавал хаана дахин сонсохыг заах дохио гэж үзээд тухайн хэсгийг өөрөө шалга. SpeakGain гэж юу вэ хэсгээс боломжуудыг үзээрэй.
Эхний арван минут ба маргаашийн шалгалт
Утгад хоёр минут, сонсоход нэг, бичвэртэй зэрэг хэлэхэд хоёр, shadowing-д хоёр, бичиж харьцуулах ба засахад гурван минут хуваарилж үз. Цаг дуусвал үлдсэн хэсгийг тэмдэглэ. Цагт багтаахын тулд шатуудыг бүү яаруул.
Маргааш өчигдрийн бичлэгээ сонсохоос өмнө өөрийгөө нэг удаа бич. Ижил хэсгийг харьцуул; дахин гацвал богино давталтад буц. Зорилтот үгсийг орхилгүй хоёр удаа дагаж чадвал төгс дуурайлтыг хүлээлгүй адилхан түвшний шинэ материал руу ор.
Долоо хоногийн эцэст давтаагүй хялбар өгүүлбэр сонсоод утгыг тайлбарла. “Энэ бичлэг дээр сайжрах” ба “шинэ материал ойлгох”-ыг ялга. Ярианд хэрэглэхийн тулд нөхцөлөөс өгүүлбэр санах дасгал хий. Зөвхөн кино хэцүү байвал киноны англи яриаг ойлгоход хэцүү шалтгааныг үз.
Түгээмэл асуулт
Анхан шатныхан хийж болох уу? Сонгосон өгүүлбэрээ ойлгодог бол болно. Үгүй бол эхлээд утга, дараа нь зогсоож давтах дасгал.
Хэдэн удаа хийх вэ? Нэг зорилго засаж, шинэ бичлэгээр шалгасны дараа дуусга. Таван удаад өөрчлөлтгүй бол зургаа дахь оролдлогын өмнө урт эсвэл аргаа өөрчил.
Дуугүй уруул хөдөлгөж болох уу? Бэлтгэлд болно, гэхдээ гарах дууг шалгахгүй. Ярьж болох газар бичлэгийн шатыг гүйцээ.
Хэзээ материал солих вэ? Бичвэргүй дагаж, зорилтот үгийг орхихгүй болсон үед. Өөрөө хариу зохиох нь дараагийн тусдаа ажил.
Өнөөдөр нэг мөчлөг дуусга: хоёр өгүүлбэрээ бич, нэг ялгаа ол, зас, дахин бич.
Бичвэрээ хараад утга, дуудлагаа шалгах бол англи хэл чангаар унших зааврын дагуу нэг богино бичвэрийг ойлгохоос эхлээд бичлэгээ харьцуулах хүртэл дасгал хийгээрэй.
Хөгжмийн хэмнэлийг жирийн ярианаас ялгахын тулд дуугаар англи хэл сурах аргын дагаж дуулсны дараа өөрийн өгүүлбэрийг хэлэх алхмыг үз.
Ном, үнэгүй аудио эсвэл видео сонгохдоо дагаж хэлэх материалын харьцуулалтаас түвшин болон бичвэртэй эсэхийг шалгаарай.
Эх сурвалж
- Hamada (2014), ангийн судалгааны бүтэн өгүүлэл
- Hamada (2016), авиалбар ба сонсголын нээлттэй хураангуй
- Hamada (2018), заах арга зүйн зөвлөмж
- Foote, McDonough (2017), дуудлагын судалгаа