TOEIC сонсгол: алддаг дөрвөн шалтгаан ба хэсэг бүрийн дасгал
Нийтэлсэн
TOEIC-ийн сонсголоо давтахдаа алдсан хэсэг нь авиа, үгийн сан, өгүүлбэрийн бүтэц, эсвэл анхаарал ба асуултаа урьдчилан уншихтай холбоотой эсэхийг эхлээд ялгаарай. Нэг богино өгүүлбэрийг сонсож бичээд бичвэртэй тулгана, дараа нь чангаар уншиж, бичлэгтэй зэрэг хэлж, утга нь тодорхой болсон үед араас нь бага зэрэг хоцорч дагаж хэлнэ. 1–2-р хэсэгт өгүүлбэр, тохирох хариуг ялгахыг, 3–4-р хэсэгт ярианы зорилго ба дараагийн үйлдлийг дагахыг давтана.
Энэ нийтлэл хичээл, ажлынхаа хажуугаар бэлдэж буй оюутан, насанд хүрэгчдэд зориулагдсан. Шалгалтын хэлбэрийг 2026 оны 10-р сарын 16-нд Японы IIBC-ийн TOEIC L&R нийтэд нээлттэй цаасан шалгалтын мэдээллээс шалгасан. Монгол дахь бүртгэлийн журам, эсвэл IP цахим шалгалтын заавар биш. Шалтгааны ангилал, дасгалын хэмжээ, хугацаа, урьдчилан унших болон шалгалтын үеийн шийдвэр нь редакцын санал бөгөөд IIBC, ETS-ийн албан зөвлөмж гэж танилцуулахгүй.
Албан хэлбэр: сонсгол нийт ойролцоогоор 45 минут, 100 асуулт
45 минут гэдэг нь дөрвөн хэсгийн нийлбэр хугацаа. Шалгасан албан хуудсанд хэсэг тус бүрийн тогтмол минутыг заагаагүй тул бид өөрсдөө нэмж тооцоогүй.
| Хэсэг | Агуулга ба дууг тоглуулах хэлбэр | Асуулт | Хугацаа | Эх сурвалж |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Зураг тайлбарлах. Нэг зурагт дөрвөн тайлбарыг нэг удаа сонсгоно; тайлбар хэвлэгдээгүй | 6 | Нийт ойролцоогоор 45 минутад багтана, тусдаа хугацаа заагаагүй | IIBC |
| 2 | Асуулт эсвэл өгүүлэмж, гурван хариу тус бүр нэг удаа; бичвэр байхгүй | 25 | Мөн нийт хугацаанд | IIBC |
| 3 | Хоёр эсвэл гурван хүний яриа нэг удаа; яриа бүрд гурван асуулт, дөрвөн сонголт; заримд нь зурагтай мэдээлэл холбоно | 39 | Адил | IIBC |
| 4 | Зарлал зэрэг богино яриа нэг удаа; тус бүр гурван асуулт, дөрвөн сонголт; зурагтай даалгавар бий | 30 | Адил | IIBC |
3–4-р хэсэгт ярианы үндсэн бичвэр байхгүй. Асуулт, сонголтууд хэвлэгдсэн бөгөөд асуултыг дуугаар ч уншина. Дахин тоглуулж задлах давтлага, нэг удаа таслахгүй сонсох дасгалыг ялгана. Унших хэсэг ба нийт төлөвлөгөөг TOEIC сурах төлөвлөгөө-нөөс үзээрэй. Энд сонсголын давтлагын доторх ажлыг тайлбарлана.
Дасгалаа сонгохоос өмнө шалтгаанаа ол
Бичвэрийг нээхэд юу тодорхой болов гэдгийг асуу. Зөв, бурууг л тэмдэглэхээс илүү хэрэгтэй. Танихгүй үгийг хурдан дуурайх нь утгыг нь шалгасан гэсэн үг биш. Уншаад амархан ойлгож байвал авиа ба бичлэгийг тулгах хэрэгтэй.
| Шалтгаан | Шинж | Эхлэх дасгал | Дараах шалгалт |
|---|---|---|---|
| Авиа | Уншаад ойлгоно, мэддэг үгээ сонсоод танихгүй | Богино сонсож бичих→бичвэртэй тулгах→чангаар→зэрэг унших | Бичвэргүйгээр авиа, утгыг таних уу? |
| Үгийн сан | Уншсан ч үг, хэллэгийн утгыг мэдэхгүй | Утга, хэрэглээг шалгаад дуутай нь нэг өгүүлбэр унших | Тэр үгийг өөр богино өгүүлбэрт ойлгох уу? |
| Өгүүлбэрийн бүтэц | Үгсийг мэдэх ч хэн юу хийж байгааг ялгахад удаан | Эзэн, үйл үг, утгын бүлгийг олж дарааллаар унших | Англи дарааллаар хүн, үйлдэл, цагийг хэлж чадах уу? |
| Анхаарал/урьдчилан унших | Өгүүлбэр бүр ойлгомжтой ч сонголт унших, эргэлзэх үед яриаг алдана | Унших хэмжээг багасгаж богино яриаг бүтнээр сонсох | Нэг үг алдсан ч зорилго, дараагийн үйлдлийг дагах уу? |
Шалтгаан давхцаж болно. Үгийн утга, авиа хоёул танил биш бол утгаас нь эхэл. Хариуг санаж зөв сонгосон нь сонсоод ойлгосны нотолгоо биш. Зөв таасан ч үндэслэх өгүүлбэрээ олохгүй асуултыг давталтад үлдээгээрэй.
«Хэзээ ч сонсоод ойлгохгүй юм шиг»: өнөөдөр нэг хоосон зай
Өөрт байгаа албан материалаас ойлгоогүй нэг богино өгүүлбэрийг сонго. Нэг удаа сонсоод таньсан үгсээ л бич, үлдсэн зайг хоосон орхи. Дахин нэг удаа сонсоод бичвэрийг нээнэ. Нэг хоосон зайд авиа, үгийн сан, эсвэл бүтэц гэсэн шалтгаан тавь.
Тэр нэг зүйлийг шалгаж, харж уншаад, бичвэрээ хааж дахин сонсвол эхний өдөр хангалттай. Бүх яриаг бичих, шууд араас нь дагаж хэлэх шаардлагагүй. Маргааш бичвэргүй шалгаад ойлгомжгүй хэвээр байвал шалтгаанаа дахин хар. 45 минутын түгшүүрийг шалгаж болох нэг ажил болгон багасгах нь эхний алхам.
Нэг өгүүлбэр: бичих, шалгах, хэлэх, дахин сонсох
Дараах нь редакцын өөрөө зохиосон ажлын англи өгүүлбэр. Албан шалгалтын асуулт, бичвэрээс хуулсан биш.
I’ll send the revised schedule after the team meeting.
Багийн уулзалтын дараа шинэчилсэн хуваарийг явуулна.
Илгээх үйлдэл, revised-ийн утга, уулзалтын өмнө үү дараа юу гэдгийг тус тус шалга. Доорх давтах тоо нь таасаар удахгүй шалгалт руу орох баримжаа болохоос үр дүнгийн баталгаа биш.
1. Сонсож бичээд дутуу хэсгийг ол
Нэг өгүүлбэр эсвэл богино утгын бүлэг сонсоод таньсан үгээ бич. Үсэглэл тодорхойгүй бол түр тэмдэглэж болно. Редакц нийт хоёр, гурван удаа тоглуулаад тулгаж шалгахыг санал болгоно. Зөвхөн revised дутвал бүх яриаг дахин бичих хэрэггүй. Сонсож бичих нь оношлох хэрэгсэл; хэмжээ сонгохыг англи хэлний цээж бичгийн арга-аас үзээрэй.
2. Бичвэрээс шалтгаанаа тогтоо
Зөв өгүүлбэрийг хуулж бичээд дуусгахгүй. revised танил биш бол утга, эх үйл үгийг нь шалга; мэддэг байсан бол бодит авиатай тулга. after хэсэг будилуулбал үйлдлийн дараа цагийн мэдээлэл орж байгааг ялга. Дууг сонсонгоо бичвэрээ дагаж нэг цэг сонго. Танихгүй үг хэт олон байвал ойлгохгүй зүйлээ дуурайхын өмнө богиносго.
3. Утгыг хадгалж чангаар унш
Сурах зорилгоор I’ll send the revised schedule / after the team meeting. гэж бүлэглэж болно: эхлээд үйлдэл, дараа нь цаг. Бичлэгт заавал тэнд завсар байна гэсэн үг биш. Ойлгох хурдаар эхлээд, эх дуунаас тод болон богиноссон авиаг шалга. Үгийн сан бол утга, бүтэц бол дарааллыг анхаарна. Ном сонгохыг TOEIC үгийн сангийн ном-оос үзээрэй.
4. Бичлэгтэй зэрэг унш
Бичвэрээ харж, дуутай нь бараг нэгэн зэрэг хэл. Хамгийн хурдан хэлэх бус, хаана зөрж байгааг олох зорилготой. Хэцүү хэсгийг богиносгож утгыг дахин шалга. Удаашруулсан бол эцэст нь анхны хурдаар сонсоорой. Зөвхөн үсэг хөөгөөд байвал зогсож агуулгыг товч тайлбарла.
5. Ойлгосон өгүүлбэрээ араас нь дага
Бичвэрээ хааж бичлэгээс бага зэрэг хоцорч хэл. Утга тодорхой, харж зэрэг унших нь боломжийн болсон үед турш. Утгагүйгээр авиа дуурайж эхэлбэл өмнөх шат руу буц; давтлага бүр заавал энэ шатанд хүрэх албагүй. Эцэст нь дуугарахгүй, бичвэргүй сонсож үйлдэл, цагийг ойлгосноо шалга. Shadowing арга дараалал ба ачаалал тохируулахыг дэлгэрүүлнэ.
1-р хэсэг: зөвхөн нэр биш, үйлдэл ба төлөв
Албан хэлбэр: зургаан асуулт, зураг бүрд дөрвөн дуут тайлбар нэг удаа; тайлбар хэвлэгдээгүй (IIBC).
Яагаад хэцүү вэ: юмны нэр таарлаа ч үйлдэл, байрлал, төлөв зурагтай зөрж болно.
Дасгал: буруу сонгосон нэг тайлбараас үйл үг ба төлөвийг нэртэй нь хамт шалга. Зурагт буй бүхнийг нэрлэхийн оронд бодитоор андуурсан авиаг зас.
Шалгалтын шийдвэр — редакц: дуу эхлэхээс өмнө хүн, эд зүйл, байрлалыг товч хар, дараа нь тайлбарыг дуустал сонс. Нэг нэр таарснаар шийдэхгүй, өмнөх эргэлзээгээр дараагийн сонголтоо бүү халхал.
2-р хэсэг: давтагдсан үг бус, тохирох хариу
Албан хэлбэр: 25 асуулт; асуулт эсвэл өгүүлэмж, гурван хариу тус бүр нэг удаа, бичвэр байхгүй (IIBC).
Яагаад хэцүү вэ: богино тул алдсан үгийг нөхөх хам сэдэв бага, төстэй авиа ба давтагдсан үг анхаарал сарниулна.
Дасгал: эхний өгүүлбэрийг бичээд хүн юу асууж, санал болгож байгааг тайлбарла. Шууд цаг, газар хэлээгүй ч ярианы зорилгод тохирох эсэхийг шалга.
Шалгалтын шийдвэр — редакц: эхлэлийг анхаарч сонсох ч асуух үг ганцаар хариуг шийдэхгүй. Шууд бус хариуг боломжтойд тооц. Өмнөх эргэлзээг эргүүлж бодохын оронд шинэ өгүүлбэрийн эхэнд буц.
3-р хэсэг: зорилго, асуудал, дараагийн үйлдэл
Албан хэлбэр: хоёр эсвэл гурван хүний ярианаас 39 асуулт, яриа бүрд гурав; асуулт, сонголт хэвлэгдсэн, заримд нь зураг ашиглана (IIBC).
Яагаад хэцүү вэ: ярьж буй хүн, хүсэлт, өөрчлөлтийг холбоод зэрэг унших хэрэгтэй. Өгүүлбэр тусдаа ойлгомжтой бол анхаарал хуваагдах, нэг үг дээр тогтохыг шалга.
Дасгал: яриаг таслахгүй сонсоод зорилго, асуудал, дараагийн алхмыг хэл. Хариуны үндэслэл алдсан ганц өгүүлбэрээ нарийвчлан давтаад бүх ярианд буцааж сонс.
Шалгалтын шийдвэр — редакц: урьдчилан унших бол эхлээд гурван асуулт юу асуусныг хар. Бүх сонголтыг дуусгах гэж дууны эхийг бүү алд. Алдсан үгийг толгойдоо давтах бус одоо ярьж буй хүний санааг дага.
4-р хэсэг: мэдээллийн зорилго ба шинэчлэл
Албан хэлбэр: богино ярианаас 30 асуулт, тус бүр гурав; дуу нэг удаа, асуулт ба сонголт хэвлэгдсэн, заримд нь зурагтай мэдээлэл орно (IIBC).
Яагаад хэцүү вэ: яригч солигдохгүйгээр мэдээлэл үргэлжилж, зорилгыг алдвал салангид тоо, нэр л үлдэж болно.
Дасгал: хэнд зориулсан, гол санаа нь юу, сонсогч юу хийхийг хэл. Зорилго ойлгомжгүй бол эхлэлийг, тоо л алдсан бол ойр орчмыг шалга. Бүгдийг цээжлэх бус үндэслэлийг ол.
Шалгалтын шийдвэр — редакц: эхлэлээс нөхцөлийг түр тогтоож, өөрчлөлт ба хүсэлтээр шинэчил. Зураг байвал юу үзүүлж байгааг урьдчилан харж болох ч эхний өгүүлбэрийг золиослохгүй.
Урьдчилан унших нь редакцын сонголт
Асуулт хэвлэгдсэн гэдэг нь урьдчилан уншихыг албан ёсоор зөвлөсөн гэсэн үг биш. Дасгал дээр зөвхөн асуултаа унших, сонголттой нь уншихыг харьцуул. Дууны эхийг сонсож чадах хэмжээг сонго. Огт уншихгүй байсан ч ойлгохгүй бол унших хурдаа нэмэхээс өмнө нэг өгүүлбэрийн утга ба авиаг шалга.
Унших хэсэгтэй нийт хурдаа хэрхэн хуваарилахыг TOEIC-ийн цагийн хуваарилалт-аас үз. Энд урьдчилан унших хэмжээ, сонсох руу буцах үеийг л авч үзнэ.
Албан номын дуу: эхний оролдлого ба давтлагыг ялга
IIBC-ийн компьютерт дуу татах хуудас номын нэрээр сонгож татан, дууны программаар сонсохыг тайлбарладаг. Албан материалын аппын мэдээлэл үнэгүй дуу татах боломжийг апп дотор материал худалдан авах шаардлагатай туршилтын шалгалт/сургалтын горимоос ялгадаг. Дуу авах нь цахим ном худалдаж авахтай адил биш. Энэ нь албан хуудасны мэдээлэл; редакц ном эсвэл аппыг биечлэн туршсан гэх мэдэгдэл биш.
Өөрийн номын ботьтой таарах дуу, тайлбар, бичвэрийг хэрэглэ. Шинэ ном нэмэхээс өмнө байгаа нэг яриаг давтаж болохоор болгохыг санал болгоно.
- Эхний оролдлого: тайлбар, бичвэрийг хааж, анхны хурдаар таслахгүй сонс. Бүх хэсгийн тэсвэр шалгах, богино оношлохыг ялга.
- Шалтгаан: алдаа эсвэл таасан хариунаас үндэслэх нэг өгүүлбэр олж богино бичээд ангил.
- Нэг өгүүлбэр засах: утга, дараалал, чангаар унших, зэрэг хэлэх, боломжтой бол араас дагах; төгсгөлд бичвэргүй.
- Бүх ярианд буцах: зорилго, дараагийн үйлдлийг дага. Зөвхөн хариуг санасан бол тусад нь тэмдэглэ.
- Шинэ жишээ: дараа өдрийн давтлагыг сонсоогүй яриатай хослуул. Танил асуултын зөв хувь бодит оноо таамаглахгүй.
Албан дуу, бичвэрийг зөвшөөрөлгүй дахин түгээх, материалыг бүхлээр нь өөр үйлчилгээнд оруулахгүй. Манай өгүүлбэр өөрсдийн зохиосон жишээ. Өөрөө хийсэн дуу нь шалгалтын яригч, нөхцөлд дасах албан дууг орлохгүй.
SpeakGain-д өөрийн өгүүлбэрийг сонсоод эхтэй нь тулгах
Албан дууны дасгалаас тусад нь өөрөө бичсэн ажлын өгүүлбэрээ SpeakGain-д хадгалж сонсож, хэлж болно. Төхөөрөмж дээр дээрх жишээг Add-аар нэг удаа хадгалж, Library-ийн View-ээс Knowledge руу ороод Learn this card-ыг сонгосон.
Listening англи өгүүлбэрийг нууж, жишиг дуу болон сонссоноо таагаад чангаар хэлэх заавар харуулсан. Reveal answer дарахад Answer хадгалсан эх өгүүлбэрийг харуулсан. Бид сонсох, хэлэхийг сануулах, бичвэртэй тулгах энэ урсгалыг л шалгасан; дуу бичих, дуудлага үнэлэх, давтах хугацаа илгээх үйлдэл хийгээгүй.
Зураг нь бодит англи интерфэйс. Native audio гэсэн шошго энд төрөлх хэлтэй хүний бичлэг бус, Viking-ийн хиймэл оюунаар бүтээсэн жишиг дууг хэлж байна. Энэ хэрэглээ TOEIC-ийн туршилтын шалгалт, хариу эсвэл дуудлага оноолт, онооны таамаглал биш бөгөөд албан дууг орлохгүй. Албан бичвэрийг дахин нийтлэхийн оронд өөрийн өгүүлбэр ашигла.
Ажил, хичээлийн хажуугийн 20 минут
Редакцын жишээ: гурван минут шинэ богино яриа, таван минут нэг өгүүлбэрийн шалтгаан, найман минут унших ба зэрэг хэлэх, дөрвөн минут бичвэргүй шалгалт ба тэмдэглэл. Албан хуваарь, онооны амлалт биш. Багтахгүй бол нэг өгүүлбэр болго. Маргааш өмнөхөө эхэлж сонсоод шаардлагатай бол шалтгаанаа дахин шалга.
Зорчих үед ярих боломжгүй бол утгыг шалгаад уншихаа гэрт үлдээ. Боломжтой өдөр ойролцоогоор 45 минут тасралтгүй сонсож богино дасгалаар харагддаггүй анхаарал тасрах үеийг ажигла. Огноо, хэсэг, шалтгаан, маргааш шалгах нэг цэг хангалттай. Зөвхөн танил өгүүлбэр сайжирвал давталтыг өсгөх бус шинэ богино яриа оруул. Унших ба зорилтыг TOEIC төлөвлөгөө, өргөн материалын сонголтыг англи сонсголоо сайжруулах арга-аас үзээрэй.
Түгээмэл алдаа
- Зөвхөн ард нь тоглуулах: нэг өгүүлбэрийг төвлөрч тулга.
- Бүгдийг сонсож бичих: ойлгох хугацаагүй бол богиносго.
- Утгагүй дагах: бичвэр, чангаар уншихдаа буц.
- Санасан хариуг чадвар гэж тооцох: танил ба шинэ үр дүнг ялга.
- Урьдчилан уншиж дуусгах гэж эхийг алдах: бага уншаад дуу руу буц.
Түгээмэл асуулт
Зүгээр сонсоод явах хангалттай юу?
Гол арга болгохыг редакц санал болгохгүй. Ойлгоогүй нэг өгүүлбэрийг бичвэртэй тулгаад дараа нь бичвэргүй шалгах цаг гарга. Тоглуулсан минут шалтгааныг хэлэхгүй.
Араас нь дагаж хэлэхийг хэзээ эхлэх вэ?
Тэр өгүүлбэрийн утга тодорхой, харж зэрэг унших боломжийн болсон үед. Заавал онооны босго хэрэггүй; утгыг алдвал буц.
Бичвэрээ хэзээ нээх вэ?
Эхний сонсолт, богино бичилтийн дараа. Удаан таахын оронд хоёр, гурван удаагийн дараа шалгахыг санал болгоно. Урьдчилан бүгдийг унших нь анхны алдсан газрыг далдална.
3–4-р хэсэг хэт хурдан бол яах вэ?
Нэг өгүүлбэр ч ойлгохгүй байна уу, бүх яриа болоход алддаг уу гэдгийг ялга. Эхнийхэд авиа, үг, дараалал; дараагийнхад зэрэг уншихыг багасгаж зорилго ба үйлдлийг дага. Өгүүлбэр бүрийг орчуулж дуусаад л цаашлах гэж байгаа эсэхээ хар.
Асуултаа урьдчилан заавал унших уу?
Албан заавал хийх шат гэж тайлбарлахгүй. Эхийг сонсож чадах хэмжээ турш; сонголт хэт ачаалалтай бол асуултаар хязгаарла.
Албан дууг хаанаас авах вэ?
Компьютерийн таталт, албан аппын мэдээлэл-ээс номын нэр, ботийг тааруул. Үнэгүй дууг төлбөртэй цахим материалаас ялга.
Хэдэн удаа давтах вэ?
Тогтмол тоо байхгүй. Үндэслэх өгүүлбэрийг бичвэргүй ойлгох, бүх ярианы зорилгыг барих, шинэ жишээнд ижил алдаа үлдсэн эсэхийг шалга. Хэдэн тойрогт дээд оноо авна гэж амлахгүй.
Богино дасгал уу, туршилтын хэлбэр үү?
Олон өгүүлбэр уншсан ч ойлгомжгүй бол богино задлалд түлхүү цаг өг. Өгүүлбэр ойлгомжтой ч сүүлд анхаарал алдагдвал тасралтгүй сонсохыг нэм. Тус бүрд шалгах зорилго тавь.
Редакцын дүгнэлт: нэмэхээсээ өмнө нэг өгүүлбэр шалга
Өөрт байгаа албан дуунаас алдсан нэг өгүүлбэр сонгож, шалтгаанаа олоод шаардлагатай шатандаа ажиллах байсан. Хэсэг тус бүрийн арга нь ямар мэдээлэл хэрэгтэйг ойлгох зориулалттай, товч замын амлалт биш. Өнөөдрийн төгсгөл бол нэг хоосон зайг тодруулах, бичвэргүй утгыг барих бөгөөд үүнийг шинэ агуулга сонсох боломжтой хослуулна.
Албан эх сурвалж
2026 оны 10-р сарын 16-нд шалгав. TOEIC нь ETS-ийн бүртгэлтэй худалдааны тэмдэг. SpeakGain редакцын бие даасан нийтлэл нь ETS, IIBC зөвшөөрсөн эсвэл санал болгосон гэсэн үг биш.