日本英檢3級寫作：E-mail、短文的寫法與家庭自查

日本英檢3級寫作有兩題：回覆E-mail（建議15～25字），以及寫出自己看法和兩個理由的短文（建議25～35字）。 E-mail的評分觀點是內容、字彙、文法；短文另外包含組織。編輯部建議先練習回答真正被問到的事，把模板用作整理順序的工具，別把整段背好的答案套進每一題。 官方考試內容、現行試題冊、短文評分、官方E-mail資料第25頁，2026年10月16日確認。

本文給在日本準備這項考試的高年級小學生、國中生、協助的家長及重新學英文的成人，僅談第一階段寫作。口試請看英檢3級面試準備；進階請另看準2級寫作，不要沿用本級字數。

先分清兩種任務

題型	要寫的內容	字數參考	官方來源
E-mail一題	回答來信中的兩個問題	自己填寫的部分15～25字	試題冊第10頁
短文一題	自己的看法和支持它的兩個理由	25～35字	第11頁

此處的字數指英文單字數。閱讀與寫作合計65分鐘，確認的官方資料未記載各寫作題固定分配幾分鐘。請用現行官方試題與解答，並查看2024年改版，別混用改版前僅一題寫作的資訊。信件的「兩個答案」不等於短文的「兩個理由」。

把評分觀點變成家庭檢查問題

短文說明來自官方評分頁；E-mail三觀點來自目前仍公開的2024年官方研習資料第25頁。下表的錯誤與檢查方式是編輯部建議，不是估分表。

觀點	官方說明摘要及適用範圍	常見錯誤	怎麼檢查
內容	短文：看法和相符的兩個理由；E-mail亦列有內容觀點	漏答一問或少一個理由	分別指出每個必要答案
組織	短文：清楚、合乎邏輯的行文；引用資料未把它列為E-mail獨立觀點	話題突然轉換、理由與看法矛盾	解釋理由如何支持看法
字彙	短文：正確使用合適單字；E-mail亦有此觀點	難字意思或拼字錯誤	說出單字在句中的意思
文法	短文：文法正確；E-mail亦有此觀點	漏主詞、動詞，時態混亂	誰在什麼時候做什麼

本次確認的官方資料未記載E-mail三觀點各自的詳細說明文。不要把短文評分頁當成E-mail專屬細則；家庭練習則可兩者都查意思與句子形式。

E-mail：依序給對方需要的資訊

官方任務與觀點

現行試題冊第10頁要求自行構思內容，回答畫線的兩個問題。空白部分建議15～25字。不回應來信的答案可能被評為0分，指定作答區外不予評分，結尾後不必加自己的姓名。評分為內容、字彙、文法。先看哪些部分已印好、哪裡需要自己寫。

編輯部的寫作步驟

1. 讀完整封信，確認人物、事情和時間。
2. 把兩問各自化成「做什麼？」「和誰？」等簡短意思。
3. 各選一項要回答的資訊。
4. 依問題順序寫有主詞、動詞的短句。
5. 數單字，再查意思、拼字及動詞；不足就補相關說明。

不是每題都用過去式或because。先看對方究竟要知道什麼。

全新編寫的練習例

本文所有信件、問題和答案均為新作，未轉載官方、考古題或其他網站的題目、範文，也不預測考題。另請連結官方範例。假設Mia寄來：

Hello! You told me that you make breakfast at home. What do you usually make? Who do you cook with? Please tell me about it. Mia

她問平常做什麼早餐、和誰一起做。回覆內容例：

I usually make bread and eggs. I cook with my father, and we have a good time together.

以空格分開計算為18字：平常做麵包和蛋，和爸爸一起料理，度過愉快時光。首句回答食物，次句回答人物並補充相關情況。此例沒有官方或推估分數。

常見錯誤與自查

只說「做早餐很有趣」，沒回答食物和人物。把Who誤讀為How，可能只寫做法。為了湊字數忽然談喜歡的運動，也偏離這封信的內容。

• 能說出兩問意思，並各指出一句答案嗎？
• 人物、事件、時間符合信件嗎？
• 每句有主詞和動詞嗎？
• 查過字數，並在模擬作答時寫在指定區內嗎？

這是找出缺漏的方法，不換算成扣分。

短文：一個看法，兩個有說明的理由

官方任務與觀點

第11頁要求看法與兩個理由，建議25～35字。官方四觀點說明要補充理由，避免矛盾或無關內容。

編輯部的寫作步驟

1. 確認問的是哪件事。
2. 決定一個答案。
3. 先用熟悉的語言想兩個理由。
4. 選能用簡單英文說清楚的理由，加上具體情境。
5. 用because、also等連結關係，然後查句子和字數。

「有趣」和「好玩」容易重複。可以想「能和朋友做什麼」「生活上哪裡方便」。這是編輯部的發想方法，不是保證加分的理由清單。

原創問題與答案

Do you like playing in the park?

I like playing in the park because I can play soccer with my friends. Also, the park is near my house, so I can go there after school.

共28字：因為能和朋友踢足球，所以喜歡在公園玩；公園離家近，因此放學後可以去。兩個理由都支持「喜歡」。這不是經官方評分的答案；本次確認的官方資料也未記載「一定要寫三句」。

常見錯誤與自查

說喜歡公園後，卻寫不想去的理由，會讓立場模糊。because後面只放一個名詞，也不等於把「誰能做什麼」說清楚。

• 回答的是同一個問題嗎？看法明確嗎？
• 有兩個支持同一看法的理由嗎？
• 有說明「為什麼」「怎樣」嗎？
• 單字意思、拼字、主詞、動詞及字數查過了嗎？

模板只安排順序，內容每次重想

編輯部用的E-mail順序是「答案1→答案2→必要補充」；短文是「看法→理由1與說明→理由2與說明」。I like或I want to背熟後，仍要選對後面的字與形式。because也不能把無關的兩件事變成因果。先確認順序，再確認真正答到題目。

本次確認的官方資料未記載特定模板的使用許可或禁止規定，也沒有保證加分的模板。編輯部建議換題材再寫一次，練習調整內容。難以表達時，可參考英文換句話說，用會的字保留原意。

家庭練習：先看內容，再修英文

編輯部順序是「問題與答案→必要資訊、理由→意思和文法→字數」。輕聲讀可作為找漏字的方法，但讀得出來不代表答對問題；朗讀不是這裡主張的寫作評分項目。

保留初稿與修正版，寫下「漏了和誰做菜」等修改原因。隔天遮住答案重寫，再換話題。英文日記可蒐集熟悉的素材，但日記並不自動符合考題。日記與寫作App的用途也要依目的選擇。

家長先問「對方想知道什麼？」「哪一句是答案？」，讓孩子指出。少了人物時，先問另一題問誰，不立即代寫with my father。孩子決定意思後，再一起查一個不確定的字或文法。不會判斷時，把意思與句子留給老師確認。即使家長英文不熟，也能協助對照問題與答案。

若用AI修改，比較前後是否改變原意、孩子能否解釋修改原因。結果不等於官方分數；不理解的新句子應回到較簡單的說法。

編輯部的兩週練習提案

這是意見，不是官方進度，也不保證兩週通過。

天數	練習	留下什麼
1～2	讀官方指示，對照本例兩問與答案	問題的意思
3～4	寫回信，隔天更換問題對象	遺漏資訊
5～6	先說明看法與兩理由再寫	自己能解釋的理由
7	重讀舊作	一項修改重點
8～10	每天一題，更換話題	初稿與修正版
11～12	連寫官方兩題並計時	各題時間
13	閱讀、寫作合計65分鐘練習	是否有時間檢查
14	看反覆漏掉的資訊、動詞、拼字	個人提醒

編輯部暫用回信5分鐘、短文10分鐘、檢查3分鐘，剩47分鐘閱讀。這不是官方分配，請用完整模擬的實測調整。完全寫不出來時，回到一組主詞、動詞開始。

不建議的方法

背整段通用答案：缺少依問題選內容的練習。湊字數：重複very不會補足資訊；短就補相關說明，長就刪重複。背預測題答案：題材相似也可能問不同的人或判斷，應練習重新作答。

把自己寫的一句話拿來聽、開口說

我們將短文例子的首句，透過SpeakGain一般Add流程存成一張卡。實機確認順序為Add→Library→Knowledge→Learn this card→Listening→Reveal answer→Answer。

I like playing in the park because I can play soccer with my friends.

Listening隱藏英文並自動播放示範音訊。依畫面提示先說出聽到的內容，再按Reveal answer；Answer顯示原句供對照。

這裡用來練一句短句的聽與說。整篇答案仍要回到問題和官方觀點檢查，面試的即時回答也要另外練習。

常見問題

字數太少或太多一定0分嗎？

短文官方說明提到極短答案或理由不足可能扣分。但差一字的固定扣分、超字數自動0分、E-mail字數不足的具體扣分幅度，本次確認的官方資料未記載。

寫離題內容呢？

現行試題冊說不回應來信或題目可能0分，不能改寫成一定0分。英文正確也不代表可拿別題答案來用。

可以用模板？理由想不到怎麼辦？

沒有官方保證得分的模板。編輯部只用它安排順序，再想「和誰做什麼」「哪裡方便」，保持兩理由都支持同一看法。

先練哪題？時間怎麼分？

確認的資料未記載固定練習順序或各題建議時間。編輯部先從容易對照兩問的E-mail開始，但第一週兩題都試，再放進65分鐘整體練習。

小學生和家長怎麼開始？能接到面試嗎？

先寫熟悉生活的短句，不作年齡得分保證。家長先讓孩子找答案再協助一個疑點。4、5級口說準備另有基礎練習。寫好的句子可用來練口說，但面試要回答當下聽到的問題，請另看3級面試。

編輯部的最終判斷

先寫自己能解釋、能與問題核對的一句話。回信查兩個答案，短文查一個看法與兩個理由的關係，再修英文與字數。家長先提問，不代筆。選工具時可參考英檢學習App的用途。

官方參考資料

• 3級考試內容
• 現行試題與官方解答
• 2026年第2回試題冊第10～11頁
• 短文評分觀點與注意事項
• 2024年官方研習資料第25頁
• 2024年題型改版

2026年10月16日確認。英檢為日本英語檢定協會的註冊商標；本文不是協會官方教材。