Eiken Pre-2 бэлтгэл: одоогийн хэлбэр, дөрвөн чадвар ба хугацааны төлөвлөгөө

Японы Eiken Pre-2 шалгалтад бэлдэхдээ эхлээд одоогийн албан ёсны нэг хувилбарыг ажиллаж, унших, бичих, сонсохдоо яагаад алдсанаа ялгаарай. 2024 оны шинэчлэлээс хойш бичих хэсэгт цахим захидлын хариу болон үзэл бодол гэсэн хоёр даалгавар ордог тул үгийн сангаа дуусахыг хүлээлгүй бичих, богино өгүүлбэр сонсохыг зэрэг эхлэхийг редакц зөвлөж байна. Гурван сар үлдвэл сууриа нөхөж, нэг сар үлдвэл сул тал ба цагаа, хоёр долоо хоног үлдвэл оролдоогүй хэлбэр ба давтагдах алдаагаа түрүүнд тавина.

Eiken бол Японы англи хэлний шалгалт. Энэ нийтлэл уламжлалт хоёр шаттай Pre-2-т бэлдэх дунд, ахлах ангийн сурагч, эцэг эх, англиа сэргээх насанд хүрэгчид, тэр дундаа Японд амьдардаг монгол хэлтэнд зориулагдсан. Албан ёсны мэдээллийг 2026 оны 10 сарын 16-нд шалгасан. Арга, хугацаа, сургалтын цагийн хуваарилалт нь редакцын санал болохоос заавал сурах цаг эсвэл тэнцэх баталгаа биш.

Pre-2 ба 2-р түвшний алийг сонгохоо эргэлзэж байвал Pre-2 Plus-ийн гарын авлага дахь албан ёсны шаардлагын харьцуулалт, шийдэх дарааллыг үзээрэй.

Материалыг зорилгоороо сонгож, цээжилсэн үгээ өөрийн өгүүлбэрт хэрэглэх аргыг Eiken Pre-2 үгийн сангийн гарын авлагаас үзээрэй.

Одоогийн хэлбэр ба тэнцэх босго

2024 оны шинэчлэл үзэл бодлын бичвэр дээр захидал нэмэн, унших асуултын тоо ба бичгийн шалгалтын хугацааг өөрчилсөн. Зөвхөн нэг бичих даалгавартай гэсэн хуучин тайлбараар төлөвлөж болохгүй.

Чадвар	Даалгавар	Тоо	Хугацаа	Албан эх сурвалж
Унших	1-р хэсэг: богино эхийн үг, хэллэгийн нөхөлт	15	Бичихтэй нийлээд 80 минут	Хэлбэр
Унших	2-р хэсэг: харилцан ярианы нөхөлт	5	Ижил нийт хугацаа	Хэлбэр
Унших	3-р хэсэг: эхийн үг нөхөх	2	Ижил хугацаа	Хэлбэр
Унших	4-р хэсэг: эхийн агуулга ойлгох	7	Ижил хугацаа	Хэлбэр
Бичих	5-р хэсэг: захидлын хариу, ойролцоогоор 40–50 үг	1	Нөгөө 80 минут дотор	Одоогийн дэвтэр, х.10
Бичих	6-р хэсэг: байр суурь ба хоёр шалтгаан, ойролцоогоор 50–60 үг	1	Нөгөө 80 минут дотор	Одоогийн дэвтэр, х.11
Сонсох	Хариу сонгох, яриа ойлгох, богино эх ойлгох	Тус бүр 10, нийт 30	Нийт ойролцоогоор 25 минут	Хэлбэр
Ярих	Ойролцоогоор 50 үг чангаар унших, эх, зураг, үзэл бодлын асуултууд	Унших 1 + асуулт 5	Нийт ойролцоогоор 6 минут	Хэлбэр

Унших нийт 29 асуулттай. Унших дэд хэсэг ба хоёр бичвэрт тус бүр хуваарилах тогтмол хугацаа шалгасан албан эх сурвалжид заагаагүй. Зургаан минутын ярилцлага нь шалгалтын байранд хүлээх нийт хугацаа биш. Сонсох хугацааг одоогийн япон хэлний албан хуудсаар авсан.

Шат	CSE дээд оноо	Тэнцэх босго	Эх сурвалж
Нэгдүгээр	Унших, бичих, сонсох тус бүр 600, нийт 1800	Гурвын нийлбэр 1322	Босго, онооны тайлбар
Хоёрдугаар	Ярих 600	406	Босго, онооны тайлбар

Асуултын тоо өөр ч чадвар бүрийн дээд оноо ижил. Зөв хариултын тоог өөрөө CSE болгон хувиргах боломжгүй: бүх ажлыг шалгасны дараа статистикаар тооцдог. Хэд зөв, яагаад буруу гэдгийг тэмдэглээд, хэдэн зөв хариултаар заавал тэнцэнэ гэсэн хүснэгт бүү зохио. Хоёр шатыг тусад нь үнэлдэг тул босгуудын нийлбэр 1728 гэдэг нь нэг шатны дутууг нөгөөгөөр нөхөж болно гэсэн үг биш.

Үлдсэн хугацааны төлөвлөгөө

Бүх чадварыг нэг удаа оролдоод өөрчилнө. Доорх нь редакцын төлөвлөгөө, тухайн хугацаанд тэнцэнэ гэсэн амлалт биш.

Үлдсэн хугацаа	Гол ажил	Өнөөдөр	Заавал үлдээх зүйл
3 сар	Үг дүрэм нөхөхтэй хамт хоёр бичвэр, сонсох ярих	Албан нэг хувилбараар оношлох	Долоо хоногийн дахин бичилт, сонсолт
1 сар	Хоёр том сул тал,80 минутад уншиж хоёр бичвэрээ дуусгах	Хоосон бичвэр, нотолгоогүй унших хариу олох	Шинэ хувилбар дээр цаг барих ба засах
2 долоо хоног	Материал нэмэхгүй, оролдоогүй төрөл ба давтагдах алдааг засах	Хоёр бичвэр, сонсох гурван хэлбэрийг оролдох	Шинэ бүтэн хувилбар, ярилцлагын урсгал, шалгалтын заавар

“Шалгалт хүртэл яаж сурах вэ?” гэдэгт эхлэх түвшин бас нөлөөлнө. Унших боломжтой ч захидал бичиж үзээгүй бол дахин зөвхөн үг цээжлэхийн оронд өнөөдөр нэгийг бич. Бүгд хэцүү бол хэмжээг багасгаад тодорхой өгүүлбэр, авиаг зас.

Эхний оролдлогод хугацаа, дуусаагүй бичвэр, сонсголын утга тасарсан газрыг тэмдэглэ. Уншихыг мэдэхгүй үг, өгүүлбэрийн холбоо, нотолгоо дутсан гэж; бичихийг заавар орхисон, шалтгаан сул, өгүүлбэр зохиож чадахгүй гэж ангил. Сонсохыг бичгээр ч ойлгохгүй эсвэл мэддэг үгээ сонсоод танихгүй гэж салга. Эхний долоо хоногт засах хоёр ажил сонгож, нэг хувилбарыг дараа шалгахаар хадгал.

Унших: үгийн утгаас эхийн нотолгоонд хүрэх

Албан хэлбэр: богино эх, яриа, урт эхийн нөхөлт болон агуулга ойлгох (тайлбар).

Түгээмэл саад: танил үгтэй сонголт хийх, ярианы төгсгөлийг л харах, ижил үг байгааг ижил утгатай андуурах.

Дасгал: зөв нөхсөн өгүүлбэрийн утгыг өөрийн үгээр тайлбарлаад үгийг ойролцоох хэллэгтэй нь хадгал. Ярианд хэн юу хүсэж, нөгөө хүн хэрхэн хариулсныг тогтоо. Эхэд нотолгоог олоод эзэн, үгүйсгэл, цагийг сонголттой харьцуул. Бүх эхийг орчуулахаасаа өмнө алдаатай холбоотой догол мөрийг дахин унш. Суурь бүтэц болохгүй бол сургуулийн эсвэл Grade 3 дүрмийн холбогдох хэсэгт буцаад Pre-2 өгүүлбэртээ ир.

Албан материал: асуултын дэвтэр ба хариу. Хариуны дугаар сонголтын шалтгааныг тайлбарлахгүй. Багшаас асуухдаа эх өгүүлбэр ба өөрийн ойлголтыг хамт үзүүл.

Бичих: захидал ба үзэл бодлыг салгаж давтах

Албан хэлбэр: одоогийн дэвтэрт илгээгчийн асуултад хариулж, доогуур зурсан зүйлийн шинжийн тухай хоёр тодорхой асуулт тавина, ойролцоогоор 40–50 үг. Үзэл бодолд байр суурь, хоёр шалтгаан хэрэгтэй, ойролцоогоор 50–60 үг.

Саад: өөрийн мэдээг л бичих, ганц асуулт, буруу зүйлийн тухай асуух, хоёр шалтгаан ижил байх. Албан үнэлгээ агуулга, зохион байгуулалт, үг, дүрмийг хардаг; асуултад хамаарахгүй бол бүх үзүүлэлтэд тэг авч болно.

Дасгал: захидлын өмнө юунд хариулах, юуг асуух, хэдэн асуулт хэрэгтэйг бич. Дуусаад өгүүлбэр бүртэй тулга. Үзэл бодлын өмнө байр суурь ба өөр хоёр шалтгаанаа сонго. Редакцын зохиосон жишээ:

I think students should grow vegetables because they can learn about nature.

Сурагчид байгалийн тухай сурах учраас ногоо тарих хэрэгтэй гэсэн санаа. Энэ бүтэн шалгалтын хариу биш: нэг л шалтгаантай. Бодит даалгаварт хоёр дахь тохирсон шалтгаан, тайлбар хэрэгтэй. Энэ сэдвийн дасгалд хоолыг үнэлж сурах гэх өөр өнцөг бодож болно; байгалийн тухай санааг давтах нь шинэ шалтгаан биш.

Эхлээд утга, дараалал, дараа эзэн үйл үг, цаг, ганц олон тоо, зөв бичгийг шалга. Маргааш нь нэг засварыг харахгүйгээр бич. Хүнээр хянуулахдаа хоёр асуулт заасан зүйлдээ хамаарах эсэх, шалтгаан давхардсан эсэхийг тодруул.

Албан материал: нэг удаагийн 5,6-р хэсэг ба хариу. Загвар нь жишиг болохоос өөр асуултад хуулдаг зохиол биш. Үзэл бодлын түүхий онооны тайлбарыг захидалтай нийлсэн бүх бичих чадварын дээд оноо гэж үзэхгүй.

Сонсох: яагаад алдсанаа тогтоох

Хэлбэр: гурван төрөл, бичлэг бүр нэг удаа (албан ёсоор). Оношлохдоо зогсоохгүй, давталт нь засварын үед.

Саад: мэдэхгүй нэг үгнээс цааш алдах, ярьж буй хүн ба өөрчилсөн төлөвлөгөөг андуулах, сонссон үгтэй сонголтыг авах.

Дасгал: нэг сонсоод хариул. Бичвэр нээхийн өмнө хэн юу яагаад хийснийг сана. Албан эхтэй тулга. Уншаад ч ойлгохгүй бол үг дүрэм; уншаад ойлговол алдсан өгүүлбэрийг авиатай холбо. Текстээ хааж сонсоод ойлгон чангаар хэл. Хэт хурдан бол жижиг хэсгээр ажиллаад эх бичлэгт буц. Давтсан тоо бус юу ойлгосноо тэмдэглэ.

Материал: хэсэгчилсэн аудио ба сонсох эх. Он, удаа нь дэвтэртэй таарсан байх ёстой. Албан дууг дахин тараахгүй, эх хуудаснаас сонсоорой.

Ярилцлага: эхний шаттай зэрэг богино хариулт хэлэх

Хэлбэр: чангаар унших ба эх, хүний үйлдэл, зурагт нөхцөл, холбоотой үзэл бодол, өдөр тутмын сэдвийн таван асуулт (албан бүтэц).

Саад: бичиж болох ч хэлж чадахгүй, Yes гээд дуусах, асуулт өөрчлөгдсөн ч цээжилсэн шалтгаанаа давтах.

Дасгал ба материал: албан жишээ, виртуал ярилцлага үз. Гэртээ нэг хариугаа бичээд асуултад нийцсэн, тайлбар хүрсэн эсэхийг сонс. Нэг үзэл бодлын өгүүлбэр бүх ярилцлагыг орлохгүй. Дэлгэрэнгүйг Pre-2 ярилцлага, суурийг Grade 3 ярилцлага, түвшний ялгааг Eiken ярилцлагын гарын авлагат харна.

Хэдэн цаг хэрэгтэй вэ?

Шалгасан албан эх сурвалжид хүн бүрд зайлшгүй хэрэгтэй нэг тоо байхгүй. Grade 3 дүрэм, сонсох туршлага, хоёр бичвэрийг өөрөө хийх чадвараас нөхөх ажил хамаарна.

Редакцын хуваарийн жишээ: ажлын таван өдөр 45 минут, амралтын хоёр өдөр тус бүр 75 минут бол долоо хоногт 6 цаг 15 минут, найман долоо хоногт 50 цаг. Энэ бол гаргаж болох төлөвлөсөн цаг, тэнцэх нөхцөл биш. Амрах өдрөө хасаж дахин тооц.45 минутыг үг хэллэг 10, унших эсвэл бичих 20, сонсолт ба яриа 15 гэж хувааж болно. Унших бичих өдрийг ээлжлүүлж, долоо хоногт юу зассанаа шалга.

Дунд ангийн сурагчид хоёр сар үлдсэн бол

Сургуулийн хичээлээ хадгалж, эхний долоо хоногоос хоёр бичвэрийг турш. Найман долоо хоног нь редакцын санал бөгөөд сургуулийн шалгалт, ажилд тохируулна.

Долоо хоног	Ажил	Баримт
1–2	Оношлох, дүрэм нөхөх, захидал ба үзэл бодол бичих	Цаг, хоосон, алдааны төрөл
3–4	Унших нотолгоо, дахин бичих, алдсан нэг өгүүлбэр	Өмнөх алдааг өөрөө засаж байна уу?
5–6	Өөр материалд шалгах, бичсэнээ хэлэх	Асуулт солигдоход хариулж байна уу?
7–8	Шинэ бүтэн хувилбарт цаг барих, засах, заавар ба ярилцлага	Хоёр бичвэр ба эцсийн шалгалтаа дуусгав уу?

Эцэг эх зөвхөн оноо харьцуулахын оронд өнөөдөр юу зассаныг асууж болно. Багшид тавих тодорхой асуултыг бэлтгэхэд тусал. Насанд хүрэгчид замдаа сонсохоос гадна гэртээ бичих цаг хэрэгтэй.

Бичгийн шалгалтыг унших 40 минут, захидал 15, үзэл бодол 20, хянах 5 гэсэн редакцын түр хуваариар туршиж болно. Албан дүрэм биш. Уншихад 80 минут дуусвал бичих рүү шилжих цагаа тогтоо; захидал удаан бол богино асуулт давт. Хоёр хариу заавартаа нийцсэн эсэхийг хянах хугацаа үлдээ.

Албан хувилбар ба жишээг хэрэглэх

Pre-2 албан хуудас сүүлийн нэг жилийн гурван удааг нийтэлдэг: эхний шатны асуулт, хариу PDF, сонсох эх, хэсэг тус бүрийн аудио. Татах материал нь үндсэн байр болон нэмэлт байрныF хуваарийнх. Хоёрдугаар шатанд PDF жишээ ба виртуал ярилцлага бий. Шалгахад 2026 оны 2,1-р удаа,2025 оны 3-р удаа байсан; нийтлэл шинэчлэгддэг тул эх хуудсыг дахин хар.

Нэгийг оношилгоо ба засварт, нөгөөг засварын шалгалтад, шинэ нэгийг эцсийн цаг барилтад хадгалахыг санал болгоно. Гурван удаа нь заавал хийх норм биш. Ном нэмэхээсээ өмнө дүрмийн тайлбар уу эсвэл шинэ асуулт уу гэдгээ шийд. Хэвлэгчийн хуудсаас Pre-2 болон одоогийн хоёр бичвэрийг хамардаг эсэхийг шалга. Энд номын зэрэглэл, худалдан авах холбоос өгөхгүй.

Зөвлөхгүй гурван арга

Бүтэн эсээг бүх асуултын хариу болгон цээжлэх: сэдэв, захидлын зүйл өөрчлөгдөнө. Богино хэллэг сурч болно, агуулгыг асуултад тааруул.

Зөвхөн үгийн номоор ажиллах: утга мэдэх нь хоёр асуулт тавих, нотолгоо олох, нэг удаа сонсох, шалтгаанаа хэлэх дасгал биш.

Хувилбар ажиллаад засахгүй байх: шалтгаан хэвээр үлдэж болно. Танил ажлын оноо өсөх нь хариу санасных байж болох тул засварыг тайлбарлаад өөр дээр шалга.

Байр суурь ба шалтгаанаа хэлэх

I think students should grow vegetables because they can learn about nature.

Утгыг ойлгоод хэл, дараа нь харахгүйгээр байр суурь ба шалтгаанаа сана. Сэдвээ сольж бодит асуулт руу буц; бүх асуултад энэ өгүүлбэрээр хариулахгүй. Аудиотой богино өгүүлбэрийн туслах үүргийг SpeakGain танилцуулга, хэрэгслийн сонголтыг Eiken аппын харьцуулалт тайлбарлана. Албан хэлбэр, агуулгын хяналт, чангаар хэлэхийг хослуул.

Энэ өгүүлбэрийг ердийн Add-аар оруулаад төхөөрөмж дээр Library → Knowledge → Learn this card → Listening → Reveal answer → Answer урсгалыг шалгасан. Listening англи өгүүлбэрийг нууж сонсоод хэлэхийг зааварласан, Answer ижил өгүүлбэрийг харуулсан. Суралцагчийн бичлэг илгээж, үнэлгээний үр дүн шалгаагүй. SpeakGain энд богино өгүүлбэрийн туслах болохоос Eiken сорил, бичих/дуудлагын оноо эсвэл CSE таамаглагч биш.

Pre-2 ба Pre-2 Plus ямар ялгаатай вэ?

Plus нь Pre-2-ийн шинэ нэр биш,2025 онд Pre-2 ба Grade 2 хооронд нэмсэн тусдаа түвшин. Албан тайлбар Pre-2-ийн өдөр тутмын сэдэв, үндсэн үг хэллэгийг Plus-ийн танил нийгмийн сэдэв, гол санаа ба дэлгэрэнгүй, олон янзын тодорхой илэрхийллээс ялгадаг. Нэмсэн түвшин хуучны хамрах хүрээ ба хэлбэрийг өөрчлөөгүй.

Бүртгүүлсэн түвшнээрээ бэлд. Дараагийн зорилгод Pre-2 Plus ярилцлага, Grade 2 төлөвлөгөөг харьцуулж болно, харин хэлбэрийг нь Pre-2-т хольж болохгүй.

Түгээмэл асуулт

Юунаас эхлэх вэ?

Одоогийн албан нэг хувилбар, алдааны шалтгаанаас. Үг, хоёр бичвэр, богино яриаг зэрэг эхэл.

Хэдэн цаг заавал хэрэгтэй вэ?

Албан эхэд хүн бүрд ижил тоо байхгүй. Найман долоо хоногийн 50 цаг нь өөрчлөх зориулалттай редакцын хуваарь.

Дунд ангийн сурагч зорьж болох уу?

Албан баримжаа нь Японы ахлах сургуулийн дунд түвшин болохоос хувь хүний бэлэн байдал эсвэл баталгаа биш. Сууриа шалгаад хоёр сарын төлөвлөгөөг сургуультайгаа нийцүүл.

Нэг сар хүрэх үү?

Зөвхөн огноогоор хэлэхгүй. Өнөөдөр оношлоод хоёр сул тал сонгож, цаг барих ба засахыг хослуул; олон ном зэрэг эхлэхгүй.

Хоёр долоо хоног үлдвэл?

Хоёр бичвэр ба сонсох гурван төрлийг оролдож, давтагдсаныг зас. Шинэ бүтэн хувилбар, зааврын шалгалтыг үлдээ. Хоёр долоо хоногт тэнцэнэ гэж амлахгүй.

Бичихийг яаж давтах вэ?

Захидалд хариу ба зөв зүйлд хамаарах хоёр асуулт, үзэл бодолд байр суурь ба өөр хоёр шалтгааныг шалга. Дараа асуулт, агуулгаа соль.

CSE босго хэд вэ?

Нэгдүгээр шат 1322/1800, хоёрдугаар 406/600 (босго, дээд оноо). Зөвийн хувийг шууд хөрвүүлэхгүй.

Grade 3-аас яаж ахих вэ?

Үг дүрмээ өгүүлбэрт хэрэглэж чадаж буйг шалга. Сууриа нөхөхтэй хамт Pre-2-ийн унших, бичих, сонсох, богино хариуг хий.

Plus материалаар хэлбэрээ шалгаж болох уу?

Pre-2-ийн албан материал ашигла. Plus өөр түвшин тул материал бүртгэлтэй таарах ёстой.

Редакцын эцсийн дүгнэлт

Одоогийн албан хэлбэр→оношилгоо→шалтгаан→хоёр бичвэрийг аудиотой зэрэг→өөр материалд шалгах. Цаг бага байх тусам шинэ ном бус, оролдоогүй ажил ба давтагдах алдаа түрүүлнэ. Сурсан минуттайгаа нэг засвараа тэмдэглээд дараагийн долоо хоногоо өөрчил.

Албан мэдээллийг 2026 оны 10 сарын 16-нд шалгасан. Жишээ, зураг, төлөвлөгөө нь редакцынх, албан асуулт, хариу эсвэл тэнцэх таамаг биш. Eiken нь Японы англи хэлний шалгалтын сангийн бүртгэлтэй барааны тэмдэг.

Албан баримжаа, CEFR болон 2-р зэргээс ялгааг Эйкэний 2-р зэргийн өмнөх түвшний гарын авлагаас үзээрэй.