คำศัพท์ Eiken Pre-2: เลือกหนังสือหรือแอปตามเป้าหมาย แล้วฝึกแต่งประโยคของตัวเอง

สำหรับ Eiken Pre-2 ซึ่งเป็นการสอบของญี่ปุ่น กองบรรณาธิการแนะนำให้เลือกหนังสือหรือแอปหลักหนึ่งอย่าง แล้วฝึกตามลำดับ ความหมาย → ประโยคตัวอย่าง → เสียง → ประโยคของตัวเอง → ทบทวนหลังเว้นช่วง หน้าทางการเรื่องระดับและเนื้อหาสอบที่ตรวจครั้งนี้ไม่ได้ระบุจำนวนคำจำเป็นแบบตายตัวหรือรายการคำศัพท์ครบทั้งหมด จึงใช้จำนวนคำในหนังสือเป็นเงื่อนไขสอบผ่านไม่ได้ นอกจากเลือกคำตอบข้อศัพท์ ควรเช็กด้วยว่าอ่านเข้าใจและใช้คำบอกความคิดในการเขียนหรือสัมภาษณ์ได้หรือไม่

เลือกหนังสือหรือแอปตามงานที่อยากฝึกต่อเนื่อง

ตารางนี้แบ่งตามเป้าหมาย ไม่จัดอันดับ ข้อมูลมาจากหน้าทางการของสำนักพิมพ์หรือผู้ให้บริการเท่านั้น ตรวจวันที่ 16 ตุลาคม 2026 เราไม่ได้อ่าน ใช้ หรือทดลองผลิตภัณฑ์ภายนอกเหล่านี้เพื่อเปรียบเทียบประสิทธิผล ส่วน “เหมาะกับใคร” เป็นความเห็นจากคุณสมบัติที่ประกาศ สื่อเหล่านี้เป็นสื่อญี่ปุ่นที่อธิบายเป็นภาษาญี่ปุ่นเป็นหลัก สำหรับการสอบที่จัดสอบโดยมากในญี่ปุ่น

ชื่อ	ผู้ให้บริการ	จำนวนที่ระบุอย่างเป็นทางการ	เสียง	คุณสมบัติ	เหมาะกับใคร: ความเห็นบรรณาธิการ	วันที่ตรวจ
Eiken Pre-2 Derujun Pass Tan ฉบับแก้ไขครั้งที่ 5 เปลี่ยนปก หนังสือ	Obunsha	สารบัญ: คำ 1,100 สำนวน 400; แยกเป็นบทสนทนา 100 และหัวข้อเขียน 32	ดาวน์โหลดฟรี รองรับ Eigo no Tomo	เรียงตามความถี่ มีแบบเช็กในส่วนคำและสำนวน	อยากทำเครื่องหมายบนกระดาษและใช้เสียงประกอบ	2026-10-16
Rankjun Eiken Pre-2 English Vocabulary 1550 ฉบับเปลี่ยนปก หนังสือ	Gakken	ชื่อระบุ 1,550 แต่หน้าที่ตรวจไม่แจกแจง	ไฟล์เสียงคำและสำนวนฟรี	แบ่งสำนวนตามรูปแบบ/หมวด มีคำแนะนำควิซเว็บที่ตรงกับหนังสือ	อยากจัดระบบสำนวนและเช็กเนื้อหาด้วยควิซ	2026-10-16
Derujun Pass Tan Pre-2 ฉบับแก้ไขครั้งที่ 5 เนื้อหาใน English Words by Monokakido	Monokakido; หนังสือต้นทาง Obunsha	หน้าผู้ให้บริการที่ตรวจไม่ระบุยอดรวม	ทุกคำหลัก ความหมายและตัวอย่าง เล่นอัตโนมัติและปรับความเร็ว	iOS กรองคำอ่อน ข้อเลือกตอบและเขียนตอบ	มีอุปกรณ์ที่รองรับและอยากกลับไปฝึกคำที่พลาด	2026-10-16

ทั้งสามรายการสำหรับ Pre-2 Obunsha อธิบายว่าฉบับเปลี่ยนปกครั้งนี้มีเนื้อหาเหมือนฉบับแก้ไขครั้งที่ 5 เดิม ถ้ามีอยู่แล้วให้อ่านคำอธิบายก่อนเปลี่ยนเล่ม ส่วนเนื้อหา Monokakido ระบุฉบับแก้ไขครั้งที่ 5 วิธีนับคำ สำนวน และข้อความต่างกัน อย่าบวกทั้งหมดแล้วตัดสินว่ายิ่งมากยิ่งดี แอปหลักฟรีไม่ได้หมายความว่าเนื้อหาทั้งหมดฟรี ตรวจระบบปฏิบัติการ รุ่นหนังสือ วิธีฟัง และเงื่อนไขกับผู้ให้บริการ บทความนี้ไม่ใช้ภาพปก ลิงก์ซื้อ หรือลิงก์แอฟฟิลิเอต

เราจะใช้สื่อหลักหนึ่งอย่าง แล้วเสริมจุดที่ขาด

ถ้าทำเครื่องหมายในหนังสือแล้วเรียนต่อได้ง่าย ให้เริ่มจากหนังสือกับเสียง ถ้าถนัดเช็กสั้น ๆ ระหว่างเดินทาง ค่อยพิจารณาแอปที่กลับไปหาคำอ่อนได้ ถ้าโรงเรียนกำหนดสื่อ Pre-2 ไว้แล้ว ให้ดูว่าตรวจความหมาย ตัวอย่าง และเสียงได้ไหมก่อนซื้อเพิ่ม

ลองตอบว่า พรุ่งนี้จะเริ่มทบทวนตรงไหน หน้าที่ทำเครื่องหมายหรือข้อที่ตอบผิด? คิดถึงเวลาฟังและอินเทอร์เน็ตด้วย เกณฑ์ของเราคือกลับมาแล้วปิดคำตอบเพื่อเช็กตัวเองได้ ไม่ใช่ข้อพิสูจน์ว่ากระดาษหรือจอจำได้ดีกว่า ดูบทเปรียบเทียบแอปคำศัพท์และแนวเลือกแอป Eikenสำหรับจุดประสงค์อื่น

ห้าขั้นตอนพร้อมวิธีเช็ก

นี่คือข้อเสนอของกองบรรณาธิการ ไม่ใช่วิธีที่ Eiken กำหนดหรือช่วงทบทวนที่ดีที่สุดสำหรับทุกคน

ขั้น	ทำอะไร	เช็กอย่างไร
ความหมาย	ดูชนิดคำและความหมายในประโยคนี้	ปิดคำแปลแล้วอธิบายได้ไหม
ตัวอย่าง	อ่านว่าใครทำอะไร รวมคำที่ใช้ร่วมกัน	อธิบายทั้งประโยคได้ไหม
เสียง	ฟัง ตรวจด้วยข้อความ แล้วพูดสั้น ๆ	ปิดข้อความแล้วเชื่อมเสียงกับความหมายได้ไหม
ประโยคของตัวเอง	เขียนความเห็นและเหตุผลสั้น ๆ เรื่องใกล้ตัว	ใช้คำถูกไหม เหตุผลรองรับความเห็นไหม
ทบทวนแบบเว้นช่วง	เว้นเวลาแล้วนึกก่อนดูคำตอบ	ติดตรงความหมาย เสียง หรือวิธีใช้

ไม่ต้องเขียนเรียงความยาวให้ทุกคำใหม่ เรียนสื่อหลักแล้วเลือกหนึ่งคำที่น่าจะใช้ในชีวิตมาแต่งประโยค คำอื่นก็ยังควรมีเวลาอ่านตัวอย่างและฟังเสียง ความคุ้นตาวันนี้ต่างจากนึกออกพรุ่งนี้ ทำเครื่องหมายชนิดของปัญหาแทนการเริ่มใหม่ทุกหน้า ดูวิธีทบทวนทั่วไปในแนวจำคำศัพท์ภาษาอังกฤษ

Pre-2 ต้องรู้กี่คำ?

เกณฑ์ระดับทางการ ระบุ Pre-2 ว่าอยู่ระดับมัธยมปลายช่วงกลางของญี่ปุ่น เข้าใจภาพรวมเรื่องประจำวันและสื่อข้อมูลหรือความคิดด้วยคำพื้นฐาน นี่เป็นเกณฑ์ระดับ ไม่ใช่ข้อห้ามนักเรียนอายุน้อยสอบ หรือคำยืนยันว่านักเรียนมัธยมปลายไม่ต้องเตรียม

เกณฑ์ระดับ หน้า Pre-2 และเนื้อหาสอบ ที่ตรวจ ไม่มีการระบุอย่างเป็นทางการเรื่องจำนวนคำบังคับคงที่หรือรายการศัพท์ครบทั้งหมด อย่านำตัวเลขจากเว็บอื่นมาเป็นเงื่อนไขสอบผ่าน จำนวนในหนังสือเป็นสิ่งที่สำนักพิมพ์คัดมา ไม่ใช่คลังคำทั้งหมดของผู้เรียนหรือทุกคำที่อาจออกสอบ หลังเรียนรอบหนึ่งให้กลับไปดูข้อสอบทางการว่าติดตรงไหน

Pre-2 ต่างจาก Pre-2 Plus ทางการระบุช่วงกลางกับช่วงสูงของมัธยมปลายตามลำดับ โดย Plus เน้นเข้าใจและสื่อเรื่องสังคมใกล้ตัวได้ละเอียดขึ้น ดูคำว่า Plus ในชื่อสื่อและผลค้นหาให้ตรงระดับที่จะสอบ ถ้าเพิ่งขึ้นจาก Grade 3 ให้เช็กคำที่คุ้นแล้วสั้น ๆ ด้วย อาจยังไม่รู้ความหมายอื่น สำนวน หรือเสียง แต่ไม่ต้องคัดทุกคำใหม่

เมื่อเตรียมขึ้นระดับ 2 ให้ดูสื่อและแนวฝึกในคู่มือศัพท์ Eiken ระดับ 2แยกต่างหาก

ใช้คำศัพท์ในแต่ละส่วนอย่างไร?

รูปแบบทางการ มีเติมช่องว่างข้อความสั้นและบทสนทนา เติมช่องว่างและอ่านจับใจความ ตอบอีเมล เขียนความเห็น ฟัง และสัมภาษณ์ แนวตรวจต่อไปนี้เป็นข้อเสนอของเรา

ข้อศัพท์: เข้ากับประโยคไหม หลังเฉลย อย่าเขียนแค่คำแปล ดูประธาน การกระทำ และคำหน้า–หลังช่องว่างด้วย แปลความหมายกลับด้านหรือไม่รู้สำนวน? คำฝึกในบทความคือ reduce ไม่เพียงจำว่า “ลด” แต่ต้องอ่านว่าลดอะไร นี่ไม่ใช่การทายคำที่จะออกข้อสอบครั้งหน้า

อ่าน: ต่อความหมายเข้ากับเรื่อง ถ้ารู้คำแต่ตอบผิด อ่านประโยคนั้นกับรอบข้าง แล้วอธิบายว่าเป็นเรื่องของใครหรือเหตุผลของอะไร เราจะแยกเวลาทำข้อสอบจากเวลาค้นคำ เริ่มจากคำที่กระทบหลักฐานของคำตอบแล้วอ่านใหม่ การสะสมคำแปลอย่างเดียวไม่ยืนยันว่าเข้าใจความเชื่อมโยง

เขียน: ใช้คำสั้นที่ถูกเพื่อตอบโจทย์ Pre-2 มีอีเมลตอบกลับกับงานแสดงความเห็น ให้เนื้อหาเหมาะกับผู้รับและคำถามก่อนฝืนใส่คำยาก ตรวจประธาน กริยา คำหลังกริยา สะกด และเหตุผลที่ต่อกับความเห็น ดูแนวเขียน Pre-2สำหรับคำตอบเต็ม

ฟังและสัมภาษณ์: เข้าใจโดยไม่เห็นตัวหนังสือ ถ้าฟังไม่ออก ให้ตรวจข้อความกับความหมาย แล้วปิดและฟังใหม่ หาอย่างน้อยหนึ่งจุดที่พลาดแทนการเปิดทิ้งไว้ ฝึกตอบคำถามใกล้ตัวสั้น ๆ ถ้าคำที่อยากใช้ไม่มา ให้พูดต่อด้วยคำที่รู้แล้วค่อยตรวจ ดูด้วยว่าตอบตรงคำถามหรือไม่ ฝึกบันทึกเสียงที่บ้าน ไม่บันทึกหรือถ่ายภาพในการสัมภาษณ์จริงตามคำแนะนำทางการ

ใช้ reduce ในความเห็นและเหตุผลของตัวเอง

ประโยคต่อไปนี้เราเขียนขึ้นใหม่ ไม่คัดจากข้อสอบหรือหนังสือ และไม่ได้อ้างว่า reduce เป็นคำเฉพาะ Pre-2 จากรายการทางการ เลือกเรื่องอาหารกับสิ่งแวดล้อมที่ใกล้ชีวิตนักเรียน

We should reduce food waste because food is important.

เราควรลดการทิ้งอาหาร เพราะอาหารเป็นสิ่งสำคัญ

เช็กว่า reduce เป็นกริยา อ่าน reduce food waste เป็นกลุ่ม “ลดการทิ้งอาหาร” ส่วนหลัง because คือเหตุผล อ่านทั้งประโยคเพื่อเชื่อมความเห็นกับเหตุผล ใช้เสียงของสื่อหรือพจนานุกรมตรวจคำ แล้วพูดให้รู้ว่าลดอะไรและทำไม ไม่แข่งความเร็ว ปิดข้อความแล้วนึกสองความคิดนี้ ไม่ต้องแปลไทยทั้งประโยคทีละคำ

นึกถึงบ้าน อาหารกลางวัน หรือกิจกรรมโรงเรียนหนึ่งอย่าง แล้วเปลี่ยนเหตุผลเป็นของตัวเอง ถ้าใช้คำร่วมกันแบบใหม่ให้ดูตัวอย่างพจนานุกรมหรือถามครู ประโยคนี้ไม่ใช่คำตอบเขียนหรือสัมภาษณ์ครบชุด ยังต้องเติมสิ่งที่โจทย์จริงต้องการ

หากต้องการฝึกประโยคที่เขียนเองกับเสียงหลังตรวจความหมาย ดูคำแนะนำ SpeakGainได้ ครั้งนี้เราบันทึกประโยคภาษาอังกฤษด้านบนหนึ่งครั้งผ่าน Add ตามปกติ ใน Library เปิด Knowledge ของการ์ดแล้วเลือก Learn this card หน้า Listening ซ่อนข้อความและเล่นเสียงที่สร้างให้อัตโนมัติ พร้อมแนะนำให้เดาสิ่งที่ได้ยินและพูดออกเสียง เมื่อกด Reveal answer หน้า Answer แสดงประโยคเดิมที่บันทึกไว้ นี่คือขั้นตอนฟังและพูดหนึ่งประโยคที่เราตรวจบนอุปกรณ์จริง ส่วนการกลับมานึกประโยคหลังเว้นช่วงเป็นข้อเสนอฝึกของกองบรรณาธิการ

ถ้าเป็นเรา จะจัดสามเดือนอย่างไร? ความเห็นบรรณาธิการ

ตัวอย่างราว 12 สัปดาห์ไม่ใช่เวลาบังคับหรือรับรองว่าจะจำได้ตามจำนวนหรือสอบผ่าน เผื่อสอบโรงเรียน กิจกรรม งาน และงานบ้าน แล้วปรับจากสองสัปดาห์แรก ดูแผน Pre-2 ทั้งการสอบสำหรับการแบ่งทุกทักษะ

เดือนแรก: เลือกสื่อและดูจุดติด ทำข้อทางการบางส่วน แยกคำไม่รู้ออกจากคำคุ้นที่เข้าใจผิดในบริบท ปริมาณใหม่ต้องเหลือเวลาย้อนเมื่อวาน ถ้ามี 15 นาที อาจเริ่มจากนึกทบทวน 5 นาที คำใหม่พร้อมตัวอย่างและเสียง 7 นาที ประโยคตัวเอง 3 นาที เป็นเพียงจุดเริ่ม ไม่ใช่อัตราที่พิสูจน์แล้วว่าดีที่สุด ถ้าตัวอย่างยากให้ลดคำใหม่ ผู้ปกครองอาจถามว่าใช้คำเมื่อวานพูดอะไรได้ ช่วยหาจุดติด ไม่แข่งจำนวนคำหรือเล่ม

เดือนสอง: เชื่อมคำจากการอ่านและฟังกลับไปยังสื่อหลัก ถ้ามีในสื่อแล้วให้กลับไปจุดเดิม แทนคัดรายการยาว ให้เช็กว่าเข้าใจทั้งประโยคต้นทางและตัวอย่าง ปลายสัปดาห์ลองนึกความหมาย ฟังโดยไม่มีข้อความ และพูดประโยคตัวเองอย่างละนิด ไม่ต้องทำให้ทุกคำที่อ่านรู้กลายเป็นคำที่พูดได้ทันที เลือกคำที่อยากใช้ก่อน

เดือนสาม: เจาะจุดอ่อนและเชื่อมรูปแบบสอบ ดูว่าผิดซ้ำเรื่องบริบท สำนวน หรือเสียง ถ้าข้อศัพท์ได้แต่เขียนติด เพิ่มการแต่งประโยคกับสะกด ถ้าเขียนได้แต่อ่านช้า เพิ่มการอ่านซ้ำ อย่าวางแผนเก็บทั้งหมดในคืนเดียว กำหนดจุดกลับไปทบทวนและฝึกภาพรวมต่อ เวลาจะขึ้นระดับต่อไปให้ดูโจทย์ทางการและสถานการณ์เรียน ไม่ใช่จำนวนคำอย่างเดียว

วิธีที่เราไม่แนะนำและเหตุผล

ทำข้อถามความหมายจำนวนมากแล้วจบ: ช่วยเช็กขั้นแรก แต่ยังไม่เช็กเสียง การใช้ร่วมกัน และการใช้เอง ปิดคำตอบเพื่อดูว่าไม่ได้จำแค่ตำแหน่งตัวเลือก

เริ่มหนังสือหลายเล่มจากหน้าแรกพร้อมกัน: คำซ้ำกลายเป็นคำใหม่ซ้ำ ๆ และไม่รู้จะย้อนเครื่องหมายชุดไหน เพิ่มตัวช่วยเมื่อบอกได้ว่าขาดหน้าที่อะไร

มองซ้ำหรือเปิดเสียงอย่างเดียว: ยังไม่รู้ว่าเข้าใจได้โดยไม่มีคำใบ้ไหม ท้ายช่วงปิดอย่างน้อยหนึ่งข้อแล้วนึก ถ้าฟังอย่างเดียวระหว่างเดินทาง กลับบ้านเช็กสั้น ๆ ได้ อย่าผัดสำนวนจนเรียนคำเดี่ยวทั้งหมดเสร็จ พบเมื่อใดให้ดูความหมายทั้งกลุ่มกับตัวอย่าง ไม่ใช่บวกคำแปลทีละคำ เราไม่คัดรายการศัพท์มาเพิ่ม เพื่อเหลือเวลาให้สื่อที่ใช้

คำถามที่พบบ่อย

ต้องจำกี่คำ?

แหล่งทางการที่ตรวจไม่กำหนดจำนวนคำจำเป็นคงที่ แยกจำนวนในสื่อจากเกณฑ์สอบ แล้วใช้โจทย์ทางการหาจุดขาด

เริ่มจากเล่มเดียวได้ไหม?

เราจะเริ่มจากหนังสือหรือแอปหลักหนึ่งอย่าง ไม่ได้แปลว่าเล่มเดียวรับประกันผ่าน ค่อยเสริมหน้าที่ที่ขาดชัดเจน

แอปหรือกระดาษดีกว่า?

เลือกสิ่งที่พรุ่งนี้กลับมาและปิดคำตอบได้ ดูการทำเครื่องหมายหน้ากับกรองคำอ่อน พร้อมระบบ รุ่น เสียง และเงื่อนไข

สำนวนค่อยเรียนทีหลังได้ไหม?

เราเสนอให้ดูความหมายทั้งกลุ่มและตัวอย่างเมื่อพบในสื่อ ฝึกทีละน้อยคู่กับคำเดี่ยว

จำแล้วลืมเร็วทำอย่างไร?

ลดเนื้อหาใหม่ แล้วนึกของเก่าก่อนเฉลย พรุ่งนี้ อีกไม่กี่วัน และสัปดาห์ถัดไปเป็นจุดเริ่มให้ปรับ ไม่ใช่ระยะดีที่สุดของทุกคน

สามเดือนพอไหม?

พื้นฐานและเวลาต่างกัน ทุกสองสัปดาห์ดูปริมาณที่ทำได้จริงและสิ่งที่ยังยากในข้อทางการ แล้วแก้แผน

นักเรียนอายุน้อยควรกลับ Grade 3 ไหม?

อย่าดูอายุอย่างเดียว ถ้าติดกริยาพื้นฐานหรือการเชื่อมประโยคซ้ำ ๆ ให้ใช้สื่อพื้นฐานที่มีเสริมจุดนั้นก่อนซื้อใหม่ทั้งหมด

ข้อสรุปของกองบรรณาธิการ

เลือกสื่อ Pre-2 หนึ่งอย่าง ตรวจความหมาย ตัวอย่าง และเสียง แล้วเลือกคำที่อยากใช้มาทำประโยคสั้นที่มีความเห็นกับเหตุผล เว้นช่วงแล้วนึกใหม่ ก่อนซื้อเพิ่ม เช็กว่าอธิบายความหมาย อ่านเข้าใจ ฟังรู้ และใช้ในประโยคเองได้ไหม เชื่อมข้อศัพท์กับอ่าน เขียน และสัมภาษณ์ด้วยการตรวจเล็ก ๆ ในแต่ละวัน

ตรวจข้อมูลวันที่ 16 ตุลาคม 2026 แหล่งทางการอยู่ในตารางและข้างข้อความ การเลือกสื่อ ขั้นตอน และเวลาคือความเห็นบรรณาธิการ Eiken เป็นเครื่องหมายการค้าจดทะเบียนของ Eiken Foundation of Japan