IELTS ярианы шалгалтын бэлтгэл: 1–3-р хэсэг, үнэлгээ, бие даасан дасгал

IELTS Speaking нь шалгагчтай 11–14 минут ярилцах гурван хэсэгтэй шалгалт бөгөөд ярианы тасралтгүй байдал ба уялдаа, үгийн сан, дүрмийн бүтэц ба зөв хэрэглээ, дуудлага гэсэн дөрвөн шалгуураар үнэлдэг (албан ёсны хэлбэр, үнэлгээ; 2026 оны 10-р сарын 10-нд шалгав). Редакц бие даасан бэлтгэлийг 1-р хэсэгт шууд хариулах, 2-р хэсэгт 1 минут тэмдэглээд 2 минут ярих, 3-р хэсэгт байр сууриа шалтгаан ба жишээгээр тайлбарлах дасгалаас эхлэхийг зөвлөж байна. Цаг хэмжиж бичээд сонсож, нэг зүйл засаад өөр асуултаар туршаарай.

Даалгавар тус бүрийн дараалал, нээлттэй шалгуураар хянах аргыг IELTS бичих хэсгийн гарын авлага-аас үзнэ үү.

TOEFL ч өгөх бол TOEFL ярианы бэлтгэл нь 2026 даалгавар, 45 секундийн ярилцлагыг IELTS-ээс тусад нь тайлбарлана.

Автомат ярианы тест давхар өгвөл Versant бэлтгэл-ээр хэлбэр, бичлэгийн дасгалыг ярилцлагаас ялгана.

Бичсэн хариултыг ойлгох, асуулт сонсоод агуулгаа сонгох нь өөр чадвар. Урт эх бэлтгэвэл дараагийн мөрөө хайх эрсдэлтэй. Юу асуусныг ойлгох болон тайлбарын дарааллыг тусад нь давтана. Хэлбэр, хугацаа, үнэлгээ нь албан ёсны мэдээлэл; хариултын бүтэц, дасгалын хугацаа, төлөвлөгөө нь редакцын санал. Асуулт, тэмдэглэл, хариултыг бид өөрсдөө зохиосон бөгөөд албан ёсны cue card хуулбар эсвэл тодорхой оноо баталгаажуулсан хариулт биш. Албан ёсны жишээ болон англи хэл сурах арга-ыг ашиглаарай.

Гадаадад сурах эсвэл элсэхэд DET хэрэгтэй бол Duolingo English Test-д бэлтгэх заавар-аас одоогийн хэлбэр болон ярих дасгалыг үзээрэй.

Хосын шалгалт сонирхож байвал Кембрижийн түвшин ба ярианы бэлтгэл-ээс A2–C2-ийн ялгаа, хамтрагчийн санаанд хариулах аргыг үзээрэй.

Speaking ба бусад гурван чадварын цагийг IELTS бэлтгэлийн төлөвлөгөө-өөр албан шалгуур, редакцын зорилтот онооны саналтай уялдуулж болно.

IELTS үгийн сангийн материал сонгохдоо ном сонгох ба давтах арга-аас төрөл, онооны албан мэдээллийг харьцуулж, үгийг өөрийн өгүүлбэр болгох алхмыг үзээрэй.

Гурван хэсгийн хэлбэр ба хугацаа

Танил сэдэв→урт яриа→ерөнхий хэлэлцүүлэг гэсэн дараалалтай. Academic болон General Training-ийн Speaking адил. Ярилцлагыг бичиж, бүх хэсгийн яриаг үнэлнэ (хэлбэр, нийтлэг шалгалт; шалгасан өдөр: 2026-10-10).

Хэсэг	Даалгавар	Албан ёсны хугацаа	Бэлтгэл	Албан тайлбарын чадвар
1	Биеийн байцаалт шалгаад гэр, ажил, сургууль, сонирхлын тухай асууна	4–5 минут	2-р хэсэг шиг 1 минут байхгүй	Өдөр тутмын мэдээлэл, санал
2	Картын сэдэв, заасан зүйлээр ярина; дараа нь холбоотой 1–2 асуулт байж болно	Бэлтгэлтэйгээ 3–4 минут; ярих 1–2 минут	1 минут, тэмдэглэх хэрэгсэл өгнө	Агуулгыг зохион урт ярих
3	Холбоотой асуудлыг ерөнхий, хийсвэр түвшинд тайлбарлаж, шинжилж, таамаглана	4–5 минут	2-р хэсгийнх шиг бэлтгэлгүй	Тайлбар, шинжилгээ, таамаг

IELTS.org цаас, харандаа гэж тайлбарладаг бол IDP Японы одоогийн хуудас таблет, үзэг гэжээ. Захиалсан төвийн зааврыг дагаарай. British Council мөн 1–2 минут ярихыг батална. Хэсгийн хугацаа нь асуулт бүрийн секунд биш; бүх хариулт 30 секунд байх албан дүрэм байхгүй. Гэртээ 2 минут ярих нь редакцын зорилт болохоос онооны томьёо биш.

Компьютероор өгсөн ч Speaking-д шалгагчтай ярилцана. Төвөөс хамаарч нүүр тулж эсвэл видео дуудлагаар явна. Захиалгын хэлбэр, Speaking-ийн өдөр, цагийг нягтал. Төвийн видео дуудлага ба гэрээс өгөх IELTS Online адил биш. Шивэх дасгал яриаг орлохгүй.

Үнэлгээний дөрвөн шалгуур

Дөрвөн шалгуур ижил жинтэй (IELTS). Зөвхөн 2-р хэсгийг эсвэл түүхийн сонирхолтой эсэхийг үнэлдэггүй.

Шалгуур	Албан тайлбарын хураангуй	Редакцын сонсох жишээ
Fluency and coherence	Яриагаа үргэлжлүүлэх, эргэлзэх, логик дараалал, холбоос	Шалтгаан дундаа өөр тийш хазайв уу?
Lexical resource	Үгийн хүрээ, зөв ба зохистой хэрэглээ, өөрөөр тайлбарлах	Мэдэхгүй үгээ тайлбарлаж чадав уу?
Grammatical range and accuracy	Бүтцийн төрөл ба зөв хэрэглээ	Өнгөрсөн явдал, одоогийн дадлыг ялгав уу?
Pronunciation	Сонсогч хэт их хүч гаргалгүй ойлгох яриа	Гол үг, утгын бүлэг тод уу?

Нийтэд нээлттэй band descriptors бүхэл онооны шинжийг тайлбарладаг, 6.5-д зориулсан тусдаа жагсаалтгүй. Хураангуйлавал 6 дээр яриагаа үргэлжлүүлж чаддаг ч эргэлзээ, засвар уялдааг алдагдуулж болно; 7 дээр урт яриаг илүү чөлөөтэй үргэлжлүүлж, зарим эргэлзээтэй ч уялдааг хадгална. Үгийн сан, дүрмийн уян хатан байдал бас өөр. Дуудлагын 7 нь 6-ийн сайн шинж, 8-ийн зарим шинжийг нэгтгэн тайлбарладаг. Нэг сайн өгүүлбэрээр өөрийн оноог тогтоохгүй.

Редакц ижил шалтгааныг өөр үгээр хэлэх, нөхцөл нэмсэн ч холбоог хадгалахыг дасгалын зорилго болгоно. IELTS-д нийтлэг тэнцэх оноо байхгүй. Үр дүн хүлээн авах байгууллагын Overall ба Speaking-ийн шаардлагыг тусад нь шалгана.

Бие даасан дасгалын мөчлөг

1. Хариулт бичилгүй зөвхөн асуулт бэлд. Өөрийн асуултыг бичээд дарааллыг сольж сонсож болно.
2. Алдаа гарсан ч бичлэгээ бүү зогсоо; засаж хэлээд үргэлжлүүл.
3. Эхлээд асуултад хариулсан эсэх, шалтгаан жишээтэй холбогдсон эсэхийг сонс. Дараа нь үг, дүрэм, дуудлагаас нэгийг сонго.
4. Өнгөрсөн цаг, жишээний хүн, шалтгааны дараах чимээгүй хэсэг зэрэг нэг засварыг бичлэгийн байрлалтай тэмдэглэ.
5. Ижил асуултаар дахин бичиж харьцуулаад өөр асуулт руу шилж.

Өдөрт 20 минут нь редакцын эхлэх санал, судалгаагаар тогтоосон оновчтой хэмжээ эсвэл онооны баталгаа биш. Өдөр, хэсэг, засварыг хадгал. Ойлгомжтой эсэхийг мэдэхгүй бол өөр сонсогчоор ойлгосон зүйлийг нь яриул.

Асуулт сонсоод үг гарахгүй бол англиар хэлж чадахгүй үеийн дасгал-аар саадыг ялгаад цагтай хариултдаа буц.

1-р хэсэг: шууд хариулаад тохирох дэлгэрүүлэлт

Юу асуух вэ: өдөр тутмын сэдвийн дуртай зүйл, давтамж, шалтгаан, өөрчлөлт. Бүгдийг хобби танилцуулга болгож болохгүй. Бидний асуулт: «Та ихэвчлэн хэзээ хоол хийдэг вэ?».

Редакцын бүтэц: шууд хариулт→шалтгаан эсвэл тодорхой нэмэлт.

I usually cook at weekends. I have more time then, so I can try a new recipe.

Утга нь амралтын өдөр илүү завтай тул шинэ жор туршдаг. Эхлээд хэзээ гэдгийг хэлнэ. «Одоо өмнөхөөсөө олон хоол хийдэг үү?» гэвэл харьцуул:

Yes, I cook more often now. When I was a student, I mostly bought ready-made meals.

Одоо илүү олон, оюутан байхдаа бэлэн хоол их авдаг байсан гэсэн утгатай. Энэ нь албан ёсны өгүүлбэрийн тоо биш. Ганцаараа давтах: дөрвөн төрлийн асуултыг хольж, нэг бүрд 20–30 секунд орчим бичнэ. Энэ бол редакцын дасгалын хугацаа. Эхний өгүүлбэр асуултад хариулав уу гэж сонсоод цагийг түрүүлж хэлэхийг зас. Дараа нь дэлгүүр эсвэл дасгалын сэдэв рүү ор. Өгүүлбэр гаргах хэцүү бол богино өгүүлбэр бүтээх дасгал хийгээд хариулт харалгүй асуулт сонсох руу буц.

Түгээмэл алдаа: Yes гэж дуусах, урт танилцуулга эхлэх, бүхэнд ижил because ашиглах. Ижил уртаас илүү асуултад тохирох агуулгыг чухалчил.

2-р хэсэг: 1 минутын тэмдэглэлээс 2 минутын яриа

Даалгавар: сэдэв, заасан зүйлсийг холбоотой яриа болгох. Бидний дасгал нь саяхан хүний тусламжтай сурсан чадвар: хэн, хэзээ, юу болсон, яагаад чухал вэ. Албан карт хуулсан биш.

Редакцын бүтэц: зүйл→нөхцөл→нэг явдал→өөрчлөлт ба утга. Доорх нь богино хэсэг, бүтэн 2 минутын жишиг биш.

I learned to bake bread with my cousin last winter. At first, I added too much water and the dough was hard to handle. She showed me how to add it little by little. The next loaf kept its shape, and I felt more confident.

Өнгөрсөн өвөл үеэлтэйгээ талх хийж сурсан, эхлээд ус ихдүүлсэн, дараа нь бага багаар нэмсэн, дараагийн талх хэлбэрээ хадгалж өөртөө итгэлтэй болсон гэсэн дараалал. Ховор түүхээс илүү тайлбарлаж чадах явдлаа сонго.

Бэлтгэх минут: англи түлхүүр үг

Бид сонгох 10 секунд, тэмдэглэх 35, дараалал ба төгсгөл шалгах 15 орчим секунд санал болгоно. Нийт 1 минут л албан хугацаа.

Алхам	Юу бичих	Жишээ
Сонгох	Зүйл ба хүн	bread / cousin
Тэмдэглэх	Нөхцөл ба явдал	last winter / kitchen / too much water / add slowly
Шалгах	Үр дүн ба утга	next loaf / shape / confidence

Ярьж чадах богино англи үгээ бич; урт монгол эхийг шууд орчуулах гэж бүү оролд. Бүтэн өгүүлбэр засварлах цаг их авч, дараагийн мөр хайхад хүргэнэ. Даалгаврын зүйлтэй тэмдэглэлээ тааруул, гэхдээ жагсаалт уншихгүй үйл явдлыг холбо. «Үеэл», «гэрийн гал тогоо» гэж сонсогч ойлгох нөхцөл өгөхөд нэр тайлбарлах их цаг хэрэггүй.

Секунд нөхөх биш, нэг агшныг дэлгэрүүлэх

Гэртээ 2 минут тохируулж тэмдэглэлээ хажуудаа тавь. Нөхцөлөөс явдал, үр дүн рүү ор. 40 секундэд дуусвал «сайхан байсан» гэж давтахын оронд ус нэмсэн агшин эсвэл дараагийн удаа өөрчилсөн алхмаа хэл.

One moment I remember clearly was when the dough stuck to my hands.

Зуурмаг гарт наалдсан мөчийг эхлүүлж буй өгүүлбэр. Дараа нь бэрхшээл, арга хэмжээгээ хэл; тусгай онооны хэллэг биш. Эцэст нь юу сурсандаа буц. Шалгагч цаг дуусаж зогсоовол дараагийн зааврыг дага, эхээ заавал дуусгах гэж бүү зүтгэ. Зогсоосон нь өөрөө бага онооны баталгаа биш.

Ганцаараа давтах: 1 минут бэлтгэл, 2 минут яриаг дараалан бичээд тэмдэглэлээ хадгал. Бичсэн ч хэлээгүй зүйл, бичээгүй ч дэлгэрүүлсэн явдлыг ол. Нэг явдал нэмээд дахин бич; өөр өдөр өөр чадвар, газар, туслагч сонго. Дүрмийн өдөр өнгөрсөн явдлаас одоогийн мэдрэмж рүү шилжихийг сонс; дуудлагаар нэг чухал хэллэг засаад бүтэн яриандаа буц. Дуудлагын дасгал урт яриаг дэмжинэ, орлохгүй.

Алдаа: сонгоход бүтэн минут, бүтэн эх бичих, үг жагсаах, зөвхөн нөхцөл, мэдрэмж давтах. Эхний ба дараагийн оролдлогын ялгааг тайлбарла.

3-р хэсэг: шалтгаан, харьцуулалт, нөхцөл

Юу асуух вэ: холбоотой ерөнхий, хийсвэр асуудал. Зөвхөн өөрийн туршлага биш, шалтгаан, ялгаа, нөхцөл тайлбарлана. Бидний асуулт: насанд хүрсэн хүн шинэ чадвар сурахад хамт давтах хүн тус болдог уу?

Редакцын бүтэц: байр суурь→шалтгаан хэрхэн нөлөөлөх→жишээ→хэрэгтэй нөхцөл.

In many cases, yes. A partner can notice a mistake that the learner misses. For example, someone learning to cook might not realise that the pan is too hot. However, people also need time to practise on their own.

Хамтрагч анзаараагүй алдааг, жишээ нь хэт халуун хайруулын тавгийг олж хардаг ч ганцаараа давтах цаг бас хэрэгтэй. Энэ бол төсөөлсөн жишээ, судалгаа биш. However бүхэнд шаардлагагүй; нөхцөл байр суурийн хүрээг тодруулна.

Бидний асуулт	Эхлээд сонгох	Богино эхлэл
Насанд хүрэгчид яагаад үргэлжлүүлж сурахад хэцүү байдаг вэ?	Шалтгаан ба үйлдлийн холбоо	Work schedules can make regular practice difficult.
Онлайн ба нүүр тулсан сургалт юугаараа өөр вэ?	Нэг харьцуулах үзүүлэлт	Online lessons are easier to fit around work, while in-person lessons allow more direct help.
Сурах арга ирээдүйд яаж өөрчлөгдөж болох вэ?	Таамаг ба шалтгаан	Short online lessons may become more common because people can use them during a break.

Утга нь ажлын хуваарь тогтмол дасгалыг хүндрүүлж болно; онлайн ажлын завсар тааруулахад хялбар, нүүр тулбал шууд тусламжтай; богино онлайн хичээл амралтын завсар ашиглаж болох тул түгээмэл болж магадгүй. Статистик эсвэл баттай ирээдүй биш. Хэнд хэрхэн нөлөөлөхийг тайлбарла, хоёр талыг нэг үзүүлэлтээр харьцуул. Таамагт may, might хэрэглэж, тоо бүү зохио. «Хэн заах ёстой вэ?» гэж өөрчлөгдвөл үүргийг шинээр бод, тав тухын хуучин хариултаа бүү үргэлжлүүл.

Ганцаараа давтах: нэг сэдэвт шалтгаан, харьцуулалт, ирээдүйн асуулт бэлд. 40–60 секунд нь редакцын дасгалын хүрээ, албан нэг асуултын хугацаа биш. «Сайн учраас сайн» гэх давталтыг сонсоод алдаа олж харах механизмыг нэм. Засварын дараа сургууль ба ажлын тусламж гэх өөр үзүүлэлт сонго. Бүтэн туршилтад өөр хүн дараалал, нэмэлт асуултыг сонговол харилцан ярианы хариу үйлдлийг шалгаж чадна.

Алдаа: нийгмийн асуудалд зөвхөн үеэлээ ярих, мэргэжлийн үгээр шалтгаанаа нуух, хоёр тал хэлээд байр суурьгүй үлдэх. Хувийн жишээг ерөнхий нөхцөлд холбож, нөхцөлийн дараа дүгнэлтээ хадгал.

SpeakGain дээр шалгасан нэг өгүүлбэрийн сургалт

Бид SpeakGain-ийг хөгжүүлдэг бөгөөд энд бүтэн дасгал доторх богино өгүүлбэрийн хэрэгсэл болгон үзүүлнэ. Шинэ өгүүлбэр:

I find it easier to learn a new skill when I practise with someone else.

Хүнтэй хамт давтахад шинэ чадвар сурах амар санагддаг гэсэн утга. Бүтэн 3-р хэсгийн хариулт, онооны баталгаа биш. Ердийн Create-аар нэг карт үүсгээд ижил карт дээр нэг удаа дахин оролдсон ч үүсгэлт дуусаагүй. Анхны нийтлэлд тоглуулагч байгаагүй; одоо доор ижил картын Viking аудиог нэмсэн, өөр карт үүсгээгүй.

Энэ нь аппын ердийн нэмэх урсгалаар үүсгэсэн картын AI Viking аудио бөгөөд төрөлх хэлтэй хүний бичлэг биш.

Ерөнхий сурах дарааллыг өмнөх хэвийн картаар шалгасан:

I like studying with a friend because we can help each other.

Найзтайгаа сурах дуртай, харилцан тусалдаг гэсэн утга. Зураг нь япон UI болон хуучин англи тайлбартай, шинэ өгүүлбэрийн үр дүн биш. Удирдлагын хайлт→Knowledge→карт сурах нь өмнөх Answer-ийг сэргээсэн; давтах хугацаа сонгоод Listening, дараа нь хариу харуулах→Answer-ийг шалгав. Listening өгүүлбэрийг нууж загвар тоглуулна. Answer текст, тайлбар, тоглуулах, давтах хугацаа, бичлэгийн үнэлгээний оролттой. Үнэлгээ дууссан үр дүн ба нарийвчлалыг шалгаагүй.

Богино өгүүлбэрийн дараа текстээ нууж, өөрийн шалтгаан ба жишээг сонгох бүтэн цагтай хариултад буц. Карт сонсох нь 2-р хэсгийн дасгалыг дуусгахгүй. SpeakGain гэж юу вэ-ээс дэлгэрүүл.

Шалгалт хүртэлх төлөвлөгөө

Энэ бол өдөрт 20 минут орчим зарцуулах редакцын дөрвөн долоо хоногийн жишээ, оноо эсвэл хэрэгтэй хугацаа батлахгүй.

Хэзээ	Хийх зүйл	Хадгалах
4–3 долоо хоногийн өмнө	Албан жишээ, бүх хэсгийн эхний бичлэг; 2-р хэсэг 1 + 2 минут	Тэмдэглэл, гацсан газар
3–2 долоо хоногийн өмнө	Шууд хариулт, явдал, шалтгааныг тусад нь засах	Өмнөх ба дараах нэг ялгаа
2–1 долоо хоногийн өмнө	Сэдэв, асуултаа сольж 2-оос 3-т холбох	Цээжилснээс гарсан эсэх
Сүүлийн долоо хоног	Бүтэн дараалал, нэмэлт асуулт	Асуултад нийцсэн хариу
Өмнөх ба тухайн өдөр	Захиалга, бичиг баримт, газар, Speaking цаг; богино бие халаалт	Зам, авч явах зүйл

Нэг долоо хоног үлдвэл эхний бичлэг хийж хоёр том асуудалд төвлөрөөд бүтэн давталтаа үлдээ. Гурав хоногт ч эхний бичлэг→нэг засвар→бүтэн шалгалт байна. 10 минуттай өдөр нэг асуулт бичиж сонсоод зас, маргааш соль. Сонсолгүй тоо нэмэх нь хуучин алдааг давтаж болно. Төвийн зааврыг дагаж гэрийн тэмдэглэл уншина гэж бүү тооц. TOEIC Speaking болон EIKEN Pre-1 ярилцлага өөр хэлбэртэй.

Зөвхөн Speaking дахин өгч болох уу?

One Skill Retake нөхцөл хангахад нэг чадвар дахин өгөх боломжтой. Оролцдог төвд бүх компьютер шалгалтаа өгсөн байх, анхны шалгалтаас 60 хоногийн дотор, нэг шалгалт тутам нэг чадварыг нэг удаа дахин өгнө. Хүлээн авах байгууллага зөвшөөрөхийг захиалахаас өмнө шалга (IELTS OSR, 2026-10-10). Төв, бүс, UKVI нөхцөл ялгаатай; British Council Japan орон нутгийн жишээ болохоос дэлхий даяарх амлалт биш. Дахин өгөх нь оноо дахин хянуулахтай өөр.

Түгээмэл асуулт

Ганцаараа бэлдэж болох уу?

Хэлбэр шалгах, бичих, сонсох, нэг зүйл засах боломжтой. Ойлгомж ба нэмэлт асуултад өөр сонсогч хэрэгтэй; өөрийн бичлэг албан оноо батлахгүй.

2-р хэсгийн хугацаа?

Бэлтгэл 1 минут, яриа 1–2, нийт 3–4 минут (албан хэлбэр). Гэртээ 2 минут давт.

Агуулга эрт дуусвал?

Редакц нэг явдлыг дэлгэрүүлэхийг зөвлөнө. Оролдлого, асуудал, өөрчлөлт нэм, чимээгүй секундээр оноо бүү тооц.

6.0, 6.5, 7.0 батлах өгүүлбэр бий юу?

Тайлбарт тийм нөхцөлгүй. Дөрвөн шалгуураар бүх яриаг харна.

Тодорхой аялга хэрэгтэй юу?

Ойлгомж, авиа, өргөлт, хэмнэл түрүүнд. Шалгуур эх хэлний бүх нөлөөг шууд хасалт гэж үзэхгүй.

Асуултыг давтуулах уу?

Шалгагчаас дахин хэлэхийг хүсэж болно (IDP). Дасгалын Could you repeat the question, please? нь «Асуултаа дахин хэлнэ үү» гэсэн утгатай. Дахин сонсоод хариулахыг давт; байнга давтуулахад ямар ч нөлөөгүй гэх баталгаа биш.

Academic ба General Training өөр үү?

Speaking адил (жишээ). Хэрэгтэй шалгалтын төрлөө тусад нь шалга.

Компьютер дээр машинтай ярих уу?

Шалгагчтай ярилцана. Нүүр тулсан эсвэл видео хэлбэрийг төвөөс асуу (IDP Japan).

Хэдэн долоо хоног хэрэгтэй вэ?

Эхлэл, зорилго, завнаас хамаарна. Дөрвөн долоо хоног нь жишээ, хангалттай хугацааны баталгаа биш.

Бүтэн хариулт цээжлэх үү?

Редакц асуулт бүрт материалаа шинээр сонгохыг зөвлөнө. Богино бүтэц эхлэхэд тусална, урт эх өөр асуултад хариулж болзошгүй.

SpeakGain IELTS оноо таамаглах уу?

Энэ нийтлэл тийм функц танилцуулахгүй. Ердийн өгүүлбэр сурахыг шалгасан, IELTS туршилт эсвэл үнэлгээ биш.

Редакцын эцсийн дүгнэлт

1-р хэсэгт шууд хариулт, 2-т тодорхой үйл явдал, 3-т тайлбарласан шалтгаан чухал. Өнөөдөр 1 минут тэмдэглээд 2 минут ярьж бич, дутуу нэг явдал нэм, дараа нь холбоотой 3-р хэсэгт хариул. Сонсоод нэг засвар үлдээж, маргааш асуулт ба материалаа соль.

Японы шалгалт мөн өгөх бол Eiken 1-р түвшний бэлтгэл-ээс тэмдэглэлгүй бэлтгэл, хоёр минут яриа, холбогдох асуултын нөхцөлийг шалга.

Японы их сургуулийн элсэлтэд TEAP мөн ашиглах бол TEAP ярианы бэлтгэл-ээс бүтэц, хэсэг бүрийн дасгалыг хараарай.

Шалгалтаа хараахан сонгоогүй бол англи хэлний шалгалтын харьцуулалт-аар зорилго, ярианы хэлбэр, хүлээн авагчийн шаардлагаар сонголтоо нарийсгаарай.

Албан эх сурвалж

2026-10-10-нд шалгав: хэлбэр, үнэлгээ, шалгуур, жишээ, British Council, тэнцэх оноо, IDP FAQ, IDP Japan, OSR, OSR Japan. Бүтэц, жишээ, зураг, төлөвлөгөө нь редакцын өөрийн материал. IELTS нь British Council, IDP IELTS, Cambridge University Press & Assessment-ийн хамтран эзэмшдэг бүртгэлтэй тэмдэг; албан дэмжлэг эсвэл онооны баталгаа илэрхийлэхгүй.