คำศัพท์เอเค็นระดับ 3: เลือกหนังสือหรือแอปและฝึกประโยคของตนเอง

สำหรับคำศัพท์ในข้อสอบเอเค็นระดับ 3 ของญี่ปุ่น กองบรรณาธิการเสนอให้เลือกหนังสือหรือแอปหนึ่งอย่างเป็นหลัก แล้วฝึกตามลำดับ ความหมาย → ตัวอย่าง → เสียง → ประโยคของตนเอง → เว้นช่วงแล้วทบทวน หน้าทางการเรื่องระดับและรูปแบบสอบที่ตรวจสอบไม่ได้ระบุจำนวนคำตายตัวที่ต้องรู้หรือรายการคำออกสอบทั้งหมด จำนวนรายการในหนังสือจึงไม่ใช่เงื่อนไขสอบผ่าน นอกจากเลือกความหมาย ควรฝึกเข้าใจคำในบทอ่านและใช้คำที่คุ้นเคยสื่อความคิดในการเขียนและสัมภาษณ์ด้วย

เลือกตามสิ่งที่ต้องการฝึก ไม่จัดอันดับ

บทความนี้เหมาะกับนักเรียนประถมปลาย มัธยมต้น ผู้ปกครอง และผู้ใหญ่ที่กลับมาเรียนอังกฤษ เอเค็นเป็นการสอบที่มีผู้เข้าสอบส่วนใหญ่อยู่ในญี่ปุ่น สื่อต่อไปนี้เป็นของญี่ปุ่นและอธิบายเป็นภาษาญี่ปุ่น เราตรวจเฉพาะหน้าทางการของสำนักพิมพ์หรือผู้ให้บริการเมื่อ 16 ตุลาคม 2026 ไม่ได้อ่าน ใช้ หรือทดลองสื่อของผู้อื่นเพื่อเทียบประสิทธิผล ช่อง «เหมาะกับใคร» เป็นความเห็นจากคุณสมบัติที่ประกาศไว้

ชื่อ	ผู้ให้บริการ	จำนวนที่ระบุอย่างเป็นทางการ	เสียง	คุณสมบัติ	เหมาะกับใคร: ความเห็นบรรณาธิการ	วันที่ตรวจ
Eiken 3 Derujun Pass Tan ฉบับปรับปรุงครั้งที่ 5 เปลี่ยนปก หนังสือ	Obunsha	สารบัญ: คำ 900 สำนวน 300 และแยกต่างหากเป็นบทสนทนา 100	ดาวน์โหลดฟรี ใช้กับ Eigo no Tomo	เรียงตามความถี่ มีแบบตรวจในส่วนคำและสำนวน	คนที่อยากทำเครื่องหมายบนกระดาษและใช้เสียงประกอบ	2026-10-16
Rankjun Eiken 3 English Vocabulary 1350 ฉบับเปลี่ยนรูปโฉม หนังสือ	Gakken	รวมคำ สำนวน และถ้อยคำสนทนา 1,350	ไฟล์เสียงฟรีของส่วนเหล่านี้	อธิบายคำที่เกี่ยวข้องและแนะนำแอปคำถามประกอบ	คนที่ใช้หนังสือเป็นหลักและอยากตรวจด้วยคำถาม	2026-10-16
Derujun Pass Tan 3 ฉบับปรับปรุงครั้งที่ 5 เนื้อหาใน English Words by Monokakido	Monokakido หนังสือต้นฉบับ Obunsha	หน้าที่ตรวจไม่ระบุยอดรวม	เสียงคำหลัก ความหมาย และตัวอย่างทั้งหมด เล่นอัตโนมัติและปรับได้	iOS กรองคำที่ยังอ่อน มีข้อเลือกและข้อเขียน	ผู้มีอุปกรณ์ที่รองรับและอยากกลับไปดูข้อผิด	2026-10-16

ทั้งสามอย่างสำหรับระดับ 3 หน่วยนับต่างกัน จึงไม่ควรบวกแล้วเรียงจากมากไปน้อย Obunsha ระบุว่าฉบับเปลี่ยนปกของฉบับปรับปรุงครั้งที่ 5 มีเนื้อหาเหมือนเดิม ควรตรวจข้อความนี้ก่อนเปลี่ยนเล่มที่มีอยู่ เนื้อหา Monokakido ใช้ชื่อฉบับปรับปรุงครั้งที่ 5 เราไม่นำจำนวนจากเล่มกระดาษมาใส่ช่องแอปเมื่อหน้าแอปไม่ระบุ

Gakken แนะนำแอปและเสียง แต่เราไม่ได้ตรวจการทำงานบนอุปกรณ์ปัจจุบัน โปรดตรวจระบบ รุ่น วิธีรับเสียง และเงื่อนไขเนื้อหากับผู้ให้บริการ แอปหลักฟรีไม่ได้หมายความว่าเนื้อหาฟรีด้วย ไม่มีภาพปก ลิงก์ซื้อ หรือลิงก์รับค่านายหน้าในบทความนี้

สามคำถามของบรรณาธิการ: พรุ่งนี้รู้ว่าจะกลับไปตรงไหนหรือไม่ เปิดเสียงได้จริงหรือไม่ และอ่านคำอธิบายตัวอย่างเข้าใจหรือไม่ ใช้เครื่องหมายหรือรายการข้อผิดเพื่อกลับไปเฉพาะจุด ผู้ปกครองอาจช่วยเตรียมเสียงด้วยกันหนึ่งครั้ง ถ้าโรงเรียนกำหนดสื่อระดับ 3 ไว้แล้ว ให้ตรวจสามข้อนี้ก่อนซื้อเพิ่ม ดูตัวเลือกกว้างขึ้นได้ที่ แอปคำศัพท์ และ แอปเตรียมเอเค็น

ห้าขั้นและวิธีตรวจ

นี่เป็นข้อเสนอของบรรณาธิการ ไม่ใช่วิธีที่ผู้จัดสอบกำหนดหรือรับประกันผลหลังทำครบจำนวนครั้ง

ขั้น	ทำอะไร	ตรวจอย่างไร
ความหมาย	ดูความหมายในประโยคและชนิดคำ	ปิดคำแปลแล้วอธิบาย
ตัวอย่าง	อ่านว่าใครทำอะไรและคำที่ใช้ร่วมกัน	บอกเนื้อหาทั้งประโยค
เสียง	ฟัง ตรวจตัวอักษร แล้วพูด	ไม่เห็นตัวอักษรก็เข้าใจหรือไม่
ประโยคของตนเอง	เขียนเรื่องใกล้ตัว คิดเหตุผลหรือจุดประสงค์	ตรวจการใช้ การสะกด และความเชื่อมโยง
ทบทวนเว้นช่วง	กลับมาภายหลัง นึกก่อนดูเฉลย	แยกว่าติดตรงความหมาย เสียง หรือการแต่งประโยค

ไม่ต้องเขียนเรียงความยาวกับทุกคำ ตรวจความหมาย ตัวอย่าง และเสียงในสื่อหลักก่อน แล้วเลือกหนึ่งคำที่น่าจะใช้ในชีวิตได้ การเห็นเฉลยแล้วรู้สึกคุ้นไม่เหมือนกับนึกเองได้พรุ่งนี้ เริ่มโดยปิดหนังสือ ดูเฉพาะส่วนที่ติด แล้วปิดอีกครั้ง เครื่องหมายคือจุดที่จะกลับมา ไม่ใช่คะแนนไว้ตำหนิ ดูวิธีทั่วไปที่ การจำคำศัพท์อังกฤษ

ระดับ 3 ต้องรู้กี่คำ?

เกณฑ์ระดับทางการ อธิบายระดับ 3 ว่าใกล้จบมัธยมต้นของญี่ปุ่น เข้าใจใจความของเรื่องประจำวันและสื่อความคิดหรือความรู้สึกพร้อมเหตุผล เป็นแนวระดับ ไม่ใช่ข้อจำกัดอายุ

ในเกณฑ์นี้ หน้าระดับ 3 และ รูปแบบสอบ ที่ตรวจ ไม่มีการระบุอย่างเป็นทางการถึงจำนวนคำที่จำเป็นแบบตายตัวหรือรายการคำทั้งหมด จำนวนรายการที่สำนักพิมพ์เลือกไม่เท่ากับคำทั้งหมดที่คุณรู้หรือคำทุกคำที่อาจออกสอบ หลังใช้สื่อแล้ว ให้ลองโจทย์ทางการเพื่อหาส่วนที่ยังไม่รู้ความหมายหรือจำเสียงไม่ได้

จากระดับ 4 ไปต่อ

คำอธิบายทางการมองระดับ 3 เป็นการรวมพื้นฐานจากระดับ 5 และ 4 การสอบแบบดั้งเดิมเพิ่มสัมภาษณ์และมีการเขียนด้วย คำที่คุ้นก็ควรเช็กว่าฟังออกและใช้ในประโยคสั้นได้หรือไม่ เด็กรู้คำแปลแต่ไม่เข้าใจตัวอย่าง ควรดูประธานกับกริยาร่วมกับครูก่อนเพิ่มคำ ผู้ใหญ่ก็แยกปัญหาคำศัพท์ โครงสร้าง และเสียงได้เช่นกัน

การแบ่งเวลาทุกทักษะอยู่ใน แผนระดับ 3 วิธีตอบครบอยู่ใน การเขียนระดับ 3 และขั้นต่อไปอยู่ใน คำศัพท์ Pre-2

คำเดียวกันใช้ต่างกันในแต่ละส่วนอย่างไร?

รูปแบบทางการ มีเติมคำในข้อความสั้นและบทสนทนา อ่านจับใจความ ตอบอีเมลและเขียนความเห็น ฟัง และสัมภาษณ์ ต่อไปเป็นแนวทบทวนของบรรณาธิการ

ข้อคำศัพท์: หลังตรวจคำตอบ ให้อธิบายว่าทำไมคำนี้จึงเข้าประโยค อ่านว่าใครทำอะไรและคำรอบช่องว่าง แยกไม่รู้ความหมายกับไม่รู้คำที่ใช้ร่วมกัน ถ้าจำตำแหน่งคำตอบได้แล้ว ให้ปิดตัวเลือกและอธิบายประโยคแทน

บทอ่าน: หลังค้นคำแล้วกลับไปอ่านประโยคนั้นและประโยคข้างเคียง แผนของใคร เหตุผลของอะไร เราจะเริ่มจากคำที่มีผลต่อหลักฐานคำตอบ เพื่อเหลือเวลาอ่านซ้ำ แทนการคัดทุกคำที่ไม่รู้เป็นรายการใหม่

การเขียน: ตอบสิ่งที่ถามด้วยคำที่ตรวจการใช้ได้ ไม่ฝืนใส่คำยาก ตรวจประธาน กริยา การสะกด และเหตุผลเชื่อมกับความคิดหรือไม่ ประโยคฝึกหนึ่งประโยคไม่ใช่คำตอบอีเมลหรือความเห็นฉบับสมบูรณ์ ดู แนวเขียน สำหรับข้อกำหนดนั้น

ฟังและสัมภาษณ์: ฟังโดยไม่เห็นข้อความ ตรวจจุดที่พลาด แล้วปิดฟังใหม่ อย่าตัดสินเสียงจากคำอ่านภาษาไทยอย่างเดียว ตอบคำถามใกล้ตัวสั้น ๆ ถ้านึกคำเป้าหมายไม่ออก ใช้สำนวนที่รู้พูดต่อแล้วตรวจภายหลัง ดูทั้งว่าใช้คำได้ไหมและตอบตรงคำถามไหม

ใช้ useful ในเรื่องใกล้ตัว

เราใช้เพียง useful หรือ «มีประโยชน์» เป็นคำฝึก ลองคิดว่าอะไรช่วยคุณทำอะไร นี่ไม่ใช่การทายข้อสอบหรือการเลือกจากรายการคำทางการทั้งหมด

This dictionary is very useful for my homework.

พจนานุกรมเล่มนี้มีประโยชน์มากต่อการทำการบ้านของฉัน

ประโยคบอกการประเมินพจนานุกรมและจุดประสงค์คือการบ้าน อ่าน useful for พร้อมส่วนที่ตามมา ถ้าไม่ตรงชีวิตคุณ ให้คิดสถานการณ์ของตนเองแทนการท่องเรื่องคนอื่น ตรวจการใช้จากสื่อหรือพจนานุกรม ปิดอังกฤษแล้วนึกเนื้อหา ดูเฉพาะที่ติดและลองใหม่ การบอกความหมายได้กับใช้ในประโยคได้เป็นคนละการตรวจ

ฟังประโยคของตนเองแล้วพูดใน SpeakGain

หลังตรวจความหมายและการใช้ เราบันทึกประโยคอังกฤษข้างต้นหนึ่งครั้งผ่าน Add ตามปกติใน SpeakGain จาก Library เปิด View ของการ์ด แล้วเลือก Learn this card ใน Knowledge หน้า Listening ซ่อนอังกฤษและเล่นเสียงที่สร้างอัตโนมัติ พร้อมแนะนำให้เดาสิ่งที่ได้ยินแล้วพูดออกเสียง เมื่อกด Reveal answer หน้า Answer แสดงประโยคเดิมที่บันทึก นี่คือขั้นตอนที่ตรวจบนอุปกรณ์จริง ส่วนการเว้นช่วงแล้วกลับมานึกเป็นข้อเสนอฝึกของบรรณาธิการ

ผู้ปกครองรอก่อนบอกคำตอบ

บรรณาธิการเสนอการตรวจสั้น ๆ แทนข้อสอบยาวอีกชุด ให้เด็กเลือกส่วนเล็ก ๆ ของสื่อเอง ผู้ใหญ่ปิดคำแปลหรือเปิดเสียงแล้วรอ ถ้าติดความหมาย ถามว่าเคยใช้ในสถานการณ์ไหน ถ้าติดตัวอย่าง ถามว่ากำลังพูดถึงใคร หากยังไม่รู้ อ่านคำอธิบายด้วยกัน แล้วปิดให้เด็กพูดเองอีกครั้ง

เมื่อแต่งประโยค ให้ถามว่าเนื้อหาตรงกับตัวเด็กหรือไม่ อย่าเขียนใหม่เป็นอังกฤษสวยงามที่เด็กยังพูดไม่ได้ เพราะจะมองไม่เห็นขอบเขตที่ทำเองได้ ถ้าไม่แน่ใจความถูกต้อง ให้ทำเครื่องหมายไว้ถามครูหรือเช็กสื่อและพจนานุกรม ผู้ปกครองไม่เก่งอังกฤษก็เตรียมเวลา เสียง ปิดเฉลยและรอได้

ท้ายช่วง บอกการกระทำที่ทำได้ชัดเจน เช่น วันนี้นึกคำที่เมื่อวานยังนึกไม่ออกได้ ไม่เทียบจำนวนกับพี่น้องหรือเพื่อน ตกลงจุดที่จะทบทวนครั้งหน้าด้วยกันแล้วจบ

ถ้าเป็นบรรณาธิการจะใช้สามเดือนอย่างไร?

นี่เป็นความเห็น ไม่ใช่ระยะเวลาทางการหรือคำรับรองสอบผ่าน ปรับตามพื้นฐาน โรงเรียน งานและครอบครัว

ช่วง	งานหลัก	สิ่งที่ตรวจ
เดือนแรก	สื่อหลักหนึ่งอย่าง ความหมาย ตัวอย่าง เสียง และเติมฐานระดับ 4	ทำเครื่องหมายจุดที่นึกไม่ออกเมื่อปิดเฉลยได้ไหม
เดือนที่สอง	กลับไปเครื่องหมายเก่าและแต่งประโยค	ฟังเข้าใจ เขียนและพูดสั้น ๆ ได้ไหม
เดือนที่สาม	จากข้อผิดทางการกลับไปสื่อ เชื่อมกับเขียนและสัมภาษณ์	แยกปัญหาความหมาย โครงสร้าง เสียง เนื้อหาได้ไหม

เลือกปริมาณใหม่ที่ยังทบทวนพรุ่งนี้ได้ วันที่ยุ่งให้เริ่มจากเครื่องหมายเมื่อวานและลดเนื้อหาใหม่ บันทึกว่าปิดเฉลยแล้วยังนึกได้หรือไม่ นอกเหนือจากหน้าที่จบ อย่าให้ทุกวันมีแต่คำแปล เหลือเวลาฟังและพูด ใกล้สอบให้จัดโจทย์ทางการ เขียนและสัมภาษณ์ก่อน ไม่ใช้เวลาทั้งหมดเพียงเพื่อจบเล่ม

พรุ่งนี้ อีกสองสามวัน และอีกหนึ่งสัปดาห์เป็นเพียงตัวอย่างวันเริ่มทบทวน ไม่ใช่ช่วงที่ดีที่สุดสำหรับทุกคน คำที่ติดบ่อยให้กลับเร็วขึ้น แล้วปรับตามผล

สองวิธีที่เราไม่แนะนำ

ฝึกถามความหมายอย่างเดียวจำนวนมาก: ใช้ตรวจครั้งแรกได้ แต่ไม่ตรวจเสียง คำที่เข้าคู่กัน หรือการเขียนเอง แม้วันที่ตอบถูกมาก ก็พาหนึ่งคำไปถึงตัวอย่าง เสียง และประโยคของตัวเอง การคัดคำที่มองอยู่หลายครั้งก็ไม่ยืนยันว่าจะนึกได้หลังเว้นช่วง ควรปิดแล้วตรวจอีกเวลา

เริ่มหลายเล่มพร้อมกันตั้งแต่หน้าแรก: เนื้อหาซ้ำและเครื่องหมายกระจัดกระจายทำให้ไม่รู้จะกลับตรงไหน ใช้สื่อหลักหนึ่งอย่างก่อน ค่อยเพิ่มเมื่อรู้ว่าขาดหน้าที่ใด ใช้เสียงและฟังก์ชันที่มีอยู่ก่อนซื้อเพิ่ม

คำถามที่พบบ่อย

ต้องจำกี่คำ?

เอกสารทางการที่ตรวจไม่ได้กำหนดจำนวนตายตัว อย่าถือจำนวนในสื่อเป็นเงื่อนไขผ่าน ใช้โจทย์ทางการหาจุดขาด

เริ่มด้วยเล่มเดียวได้ไหม?

เราเสนอหนังสือหรือแอปหลักหนึ่งอย่างเพื่อจัดการทบทวน ไม่ใช่รับรองครอบคลุมทุกคำ เพิ่มเมื่อรู้ส่วนที่ต้องเสริม

แอปหรือหนังสือกระดาษดีกว่า?

เลือกแบบที่กลับไปข้อผิด เข้าใจตัวอย่างและใช้เสียงได้ ดูอุปกรณ์ เวลาที่แบ่งใช้ และสถานที่ฟังด้วย

สำนวนควรจำอย่างไร?

ดูความหมายทั้งกลุ่มกับคำตามหลังในตัวอย่าง ปิดแล้วนึกสถานการณ์ ไม่ใช่บวกคำแปลแยกคำ เราไม่คัดรายการจากสื่อ

พรุ่งนี้ลืมทำอย่างไร?

นึกก่อนดูเฉลย แยกปัญหาความหมาย เสียงหรือสะกด ถ้าไม่มีเวลาทบทวน ให้ลดของใหม่

ต้องใช้กี่เดือน?

ไม่อาจรับรองเวลาเดียวกันให้ทุกคน แผนสามเดือนเป็นตัวอย่าง ปรับตามฐาน เวลา และงานสอบที่ยังติด

ผู้ปกครองไม่เก่งอังกฤษช่วยได้ไหม?

ช่วยเปิดเสียง ปิดเฉลย และรอได้ ทำเครื่องหมายภาษาไม่แน่ใจไว้ตรวจ แทนเขียนคำตอบให้

ข้อสรุปของบรรณาธิการ

ใช้สื่อหลักหนึ่งอย่างตรวจความหมาย ตัวอย่างและเสียง แล้วใช้คำที่มีประโยชน์ในประโยคใกล้ตัว ดูว่าพรุ่งนี้นึกและใช้ได้อย่างไรควบคู่กับจำนวน ผู้ปกครองช่วยรักษาเวลาคิดและหาจุดทบทวนครั้งหน้า

ข้อมูลตรวจวันที่ 16 ตุลาคม 2026 การเลือกสื่อ ขั้นตอนและแผนเป็นความเห็นบรรณาธิการ เอเค็นเป็นเครื่องหมายการค้าจดทะเบียนของ Eiken Foundation of Japan บทความอิสระนี้ไม่แสดงการรับรองหรือแนะนำจากองค์กร ลิงก์ทางการอยู่ข้างข้อมูลที่เกี่ยวข้อง