GTEC 말하기 대비: 유형·파트별 답변과 집에서 하는 연습

일본 중고생용 GTEC 말하기는 낭독, 정보에 따른 응답과 질문, 4컷 이야기, 의견과 이유를 영어로 전달하는 시험입니다. 집에서는 응시 유형부터 확인하고 한 문제를 시간 재기→녹음→다시 듣기→한 가지 수정 순으로 연습하세요. 모든 파트를 한 번 시도한 뒤 남은 기간을 어려운 과제에 배분합니다(공식 예시).

일본 학교에 다니는 학생, 유학생·귀국 학생과 보호자·교사를 위한 글입니다. 한국의 다른 시험과 혼동하지 마세요. 영어 예문과 연습법은 편집부가 만든 것으로 공식 문제나 점수를 보장하는 답안이 아닙니다. 타이머와 일반 녹음 기능만 있어도 시작할 수 있습니다.

유형부터 확인: Core와 Basic/Advanced

Basic과 Advanced의 Speaking 문제는 같지만 Core는 시간과 B의 구성이 다릅니다. 학년만으로 판단하지 말고 학교 안내의 유형과 시행 방법을 확인하세요(공식 예시).

공식 안내에 따르면 CBT 유형은 2025학년도에 시행이 종료되었습니다. 확인일은2026년10월13일입니다. 아세스먼트 Digital의 School CBT는 학교용 시스템 이름이며 종료된 CBT 유형과 같지 않습니다. 오래된 CBT 연습법을 현재 학교 시험의 지시로 쓰지 마세요.

공식 유형×파트 비교

문제 수·시간은 공식 예시, 평가 관점은 현행 채점 기준 책자 인쇄면7–15에서2026년10월13일 확인했습니다. 시간은 한 문제 기준입니다. Basic/Advanced B의1·2번은 준비10초/답변15초,3·4번은20초/20초입니다.

유형	파트와 과제	문제 수	준비(초)	답변(초)	공식 평가 관점
Core	A — 낭독	2	30	30	발음·유창성
Core	B — 응답과 질문	4 (응답3·질문1)	10	10	Goal Achievement: 필요한 정보 전달
Core	C — 4컷 이야기	1	30	40	내용 달성·어휘/문법·발음/유창성
Core	D — 의견과 이유	1	60	40	의견과 이유 달성·어휘/문법·발음/유창성
Basic / Advanced	A — 낭독	2	30	40	발음·유창성
Basic / Advanced	B — 응답과 질문	4 (응답2·질문2)	10 / 20	15 / 20	Goal Achievement: 필요한 정보 전달
Basic / Advanced	C — 4컷 이야기	1	30	60	내용 달성·어휘/문법·발음/유창성
Basic / Advanced	D — 의견과 이유	1	60	60	의견과 이유 달성·어휘/문법·발음/유창성
CBT	2025학년도에 시행 종료	현행 형식 수치 미기재	현행 형식 수치 미기재	현행 형식 수치 미기재	현행 형식 수치 미기재

현행 세 유형은8문제, 전체 약15분입니다. Speaking 중 메모는 금지됩니다(공식 지시). 연습 초기에 생각을 정리할 때 쓰더라도 마지막 확인은 메모 없이 하세요. 종료 안내만으로 과거 CBT의 파트별 시간을 확인할 수 없어 다른 사이트의 숫자로 보충하지 않았습니다.

무엇을 평가하나요?

공식 기준은 필요한 내용을 전달했는지, 어휘·문법을 사용했는지, 발음과 흐름이 이해하기 쉬운지 구분합니다. A는 발음·유창성, B는 과제 달성, C·D는 내용과 전달을 함께 봅니다. D에서는 의견과 이유도 따로 봅니다. Basic/Advanced의 높은 이유 단계에는 관련 설명·예와 화자 개인만의 이야기를 넘어서는 이유가 포함되며 Core는 이유 단계가 다릅니다.

편집부는 녹음을 들을 때 “질문에 답했나→필요한 내용이 있나→목소리로 이해되나”를 확인합니다. 문법이 정확해도 무관한 내용이면 과제를 충족하지 못합니다. 짧다는 이유로 필요한 정보를 빼지도 마세요. 공개 기준에서 문법 실수 하나당 정해진 감점은 제시할 수 없고 자기 녹음을 공식 점수로 바꿀 수도 없습니다.

한 문제를 수정까지 연습하기

1. 자신의 유형에 맞게 준비와 답변 시간을 따로 잽니다. 완벽한 글을 만든 뒤에만 녹음하지 않습니다.
2. 답변 시간이 시작되면 말합니다. 멈춤도 남겨 어려움을 찾습니다.
3. 한 번은 내용, 다음은 전달을 듣습니다. B의 정보, C의 빠진 사건, D의 이유 연결을 확인합니다.
4. 결말 추가, 시제 통일, 문장 끝의 음량 중 하나를 고쳐 같은 시간 안에 다시 녹음합니다.

다음 날에는 다른 소재로 시도하세요. 외운 글인지 응용 가능한 틀인지 구분할 수 있습니다. 판단하기 어려우면 짧은 녹음과 구체적인 질문 하나를 선생님에게 보여주세요.

Part A: 의미 단위로 낭독하기

할 일: 표시된 영어를 읽습니다. 준비30초, 답변은 Core30초, Basic/Advanced40초입니다(예시, 기준7–8면).

편집부 틀: 상황 파악→의미 단위 확인→그 단위 끝까지 읽기입니다. 독자 예문 *Please bring a bottle of water / for the walk.*는 “산책할 때 쓸 물 한 병을 가져오세요”라는 뜻입니다. 슬래시는 집에서의 구분 표시이지 읽는 기호가 아닙니다.

집에서: 준비30초→제한 시간 안에 녹음→본문과 함께 빠진 말·어색한 멈춤 듣기→구분 하나 수정 후 다시 녹음합니다. 이 짧은 문장은 입문용이며 실제 길이는 공식 예시로 확인하세요.

실수: 빠르게 끝내기만 하기, 어려운 단어에서 계속 재시작하기, 마지막 음량 줄이기입니다. 듣는 사람이 따라갈 속도로 읽고 끝까지 들리는지 확인하세요. 자유 의견으로 바꾸지 않습니다. 영어 낭독 연습도 참고할 수 있습니다.

Part B: 답하기와 질문하기를 구분하기

할 일: 표시 정보로 응답하거나 목적에 필요한 질문을 합니다. Core는 응답3·질문1로 각10초/10초, Basic/Advanced는 각각2개이며 시간은 표의 두 쌍을 따릅니다(공식 B).

편집부 틀: 요청된 정보를 짧게 답하거나 필요한 정보를 의문문으로 만듭니다. 독서 모임이 방과 후라는 자체 메모라면 It starts after school.(방과 후에 시작해요). 만날 장소를 확인할 때는 Where can we meet?(어디서 만날 수 있나요?). 공식 문제의 답안은 아닙니다.

집에서: 자체 일정표에서 시간·장소·활동을 물어보게 하기→시간을 재며 답을 녹음→질문과 답을 다시 듣기→잘못 읽은 정보 하나 수정입니다. 질문 연습은 “집합 장소를 알아야 한다”라는 목적을 먼저 정하세요. 혼자라면 미리 녹음한 질문을 다른 날 순서를 바꿔 씁니다.

실수: 시간을 물었는데 장소를 말하기, 없는 정보 추가, 질문해야 할 때 설명하기입니다. 의문사와 목적을 확인하고 길이보다 정보 전달을 봅니다(기준9면).

Part C: 네 장면을 끝까지 연결하기

할 일: 네 그림 모두의 이야기를 전달합니다. 준비30초, Core 답변40초, Basic/Advanced60초입니다(공식 예시).

편집부 틀: 처음 상황→행동→변화→결과입니다. 독자 식물 장면은 The soil was dry. Then she watered the plant. She put it near the window. A few days later, she saw a new leaf.(흙이 말라 있었고, 물을 준 뒤 창가에 놓았으며, 며칠 후 새 잎을 발견했습니다). 전체 시간에 해당하는 공식 답안은 아닙니다.

집에서: 자체4컷을30초 보기→유형별 시간으로 녹음→모든 주요 사건이 들어갔는지 듣기→빠진 사건이나 시제 하나 수정입니다. 처음은 한 장면 한 문장으로 시작하고 필요한 행동·연결을 더합니다.

실수: 첫 장면만 자세히 말해 결말을 놓치기, 명사만 나열하기, 그림에 없는 사건 만들기입니다. 준비 때 결말까지 보고, 물건 이름을 모르면 아는 말로 용도·행동을 설명하되 내용을 바꾸지 마세요.

Part D: 의견→이유→구체적인 예

할 일: 자기 생각과 이유를 말합니다. 준비60초, Core40초 또는 Basic/Advanced60초 답변입니다. 후자는 구체적인 이유 설명을 요구합니다(공식 D).

편집부 틀: 입장을 정하고 이유와 상황을 연결합니다. 독자 주제 “반에서 키우는 식물”이라면 I think a class plant is a good idea because students can take care of it together.(학생들이 함께 돌볼 수 있어 반의 식물이 좋은 생각이라고 봅니다). 이어서 For example, they can take turns watering it.(예를 들어 돌아가며 물을 줄 수 있어요). 실제 질문 조건에 맞게 누가 어떤 도움을 얻는지 더하세요.

집에서: 준비60초에 입장·이유·예 정하기→녹음→이유가 의견을 뒷받침하는지 듣기→연결 하나 수정입니다. 처음만 메모를 쓰고 마지막에는 쓰지 않습니다.

실수: I agree. 뒤의 입장이 모호하기, 중간에 반대 의견으로 바꾸기, “좋아서” 반복, 모든 주제에 같은 암기 글 쓰기입니다. 모국어로 긴 글을 완성해 번역하기보다 말할 수 있는 짧은 영어를 연결하세요. 짧은 문장 즉시 말하기가 보조 연습이 될 수 있습니다.

한 문장 저장과 듣기: 확인한 SpeakGain 흐름

답변 틀 한 문장을 참고 음성과 남기는 선택적 예입니다. 전용 Android 환경에서 정상 Add로 저장하고 Library → Knowledge → Learn this card → Listening(문장 숨김) → Reveal answer → Answer를 확인했습니다. 답 화면에는 문장, 설명 링크, 재생과 Again/Hard/Good/Easy 복습 선택이 보였고 Good을 선택했습니다.

발화 녹음 결과나 발화 평가는 확인하지 않았습니다. 시간 제한에 맞춰 자기 목소리를 녹음하고 듣는 데는 일반 녹음 기능을 쓰세요. SpeakGain을 GTEC 모의시험·채점·점수 예측으로 소개하지 않습니다. 보호자·교사와 상의하고 가정·학교 규칙을 따르세요.

생각이 안 나면 짧게 전환하고 내용으로 돌아오기

공개 기준에는 무발화·무관한 답의0 설명이 있습니다. 그렇다고 연결 표현만 말하면 과제를 달성하는 것은 아닙니다.

• Let me think.(잠시 생각해 볼게요) 뒤에는 입장 하나를 정합니다.
• I mean…(다시 말하면)은 관련 부분만 고치고 이어갑니다.
• It is something you use to…(그것은 …에 쓰는 물건입니다) 뒤에는 실제 용도를 말합니다.
• One reason is…(한 가지 이유는)는 주제에 맞는 이유로 연결합니다.

추가 준비 시간을 받거나 녹음식 시험의 질문을 다시 틀게 하는 표현이 아닙니다. A는 본문, B는 필요한 정보, C는 다음 사건으로 돌아가세요. 집에서는 한 단어가 안 나오는 상황도 녹음하고 내용으로 복귀했는지 확인합니다.

시험 전 계획: 하루15분의 예

1주차는 유형 확인과 A–D의 첫 녹음,2주차는 낭독과 응답·질문,3주차는 전체 이야기와 의견·이유·예,4주차는 처음 보는 소재와 당일 안내입니다. 편집부의 배분 예이지 공식 권장 기간이나 점수 보장이 아닙니다.

하루15분이면 소재·준비3분,첫 녹음3분,다시 듣기4분,한 가지 수정과 재녹음5분으로 시작할 수 있습니다. 매일 전 파트를 급히 끝내지 말고 번갈아 하세요. 일주일만 남았다면 첫 시도로 두 어려움을 골라 집중합니다. 전날에는 새 긴 글보다 익숙한 표현과 학교 안내를 확인하세요.

보호자·교사는 전부 수정하기 전에 “무엇을 전하려고 했니?”를 물어보세요. 녹음 공유는 학생과 상의하고 개인·학교 정보 없는 소재를 씁니다. 녹음이나 앱 사용은 가정과 학교 규칙에 맞춥니다.

당일 안내와 점수 활용

기기·헤드셋·집합·마이크 확인은 학교 지시를 따르세요. Digital이라면 공식 환경 확인과 교사 안내 체험판을 사용하며 체험판은 채점·결과 반환이 없습니다.

공식 학교 안내는 검정일의 오피셜 스코어가 입시에 활용 가능하되 각 대학 최신 모집요강을 확인하도록 합니다. 유형·날짜·요구 점수·증명서·마감일을 따로 확인하세요. 학습용 결과가 어디서나 인정되는 것은 아닙니다. 공식 유효기간은 응시일2년 후의 학년도 말까지이지만 제출처가 지정한 응시 기간도 확인합니다. CBT 종료와 기존 증명서의 유효기간은 별개이며 공식 FAQ를 보세요. 공통 합격점이나 비공식 환산을 만들지 않습니다.

영검3급 면접, 준2급 면접의 짧은 답·이유 연습은 참고하되 실제 면접 절차를 GTEC에 적용하지 않습니다. VERSANT의 반복 과제도 다릅니다. 전체 학습은 영어 공부 방법에서 정리할 수 있습니다.

자주 묻는 질문

무엇을 하나요?

낭독·정보에 따른 상호작용·4컷 이야기·의견과 이유를8문제/약15분에 수행합니다. 유형별 시간은 표를 확인하세요(예시).

모르면 침묵해도 되나요?

공개 기준에 무발화의0 설명이 있습니다. 아는 말로 관련 내용을 시작하되 무관한 암기 문장이나 연결 표현만으로 끝내지 마세요(기준).

문법 실수 하나는 몇 점 감점인가요?

공개 자료로 고정 감점을 말할 수 없습니다. C·D는 어휘·문법과 내용·전달을 함께 다룹니다. 연습 뒤 한 오류를 선택해 수정하세요.

몇 분 해야 하나요?

현재 수준에 따라 다릅니다.15분은 수정까지 할 수 있는 편집부 예이며 공식 권장이나 점수 계산이 아닙니다.

Basic과 Advanced가 같은가요?

Speaking 문제는 같다고 공식 예시가 명시합니다. 다른 기능까지 같다고 보지 마세요. Core는 시간과 B 구성이 다릅니다(예시).

CBT도 지금 볼 수 있나요?

CBT 유형은2025학년도에 종료됐습니다. Digital의 School CBT와 구분하고 학교에 확인하세요(종료 안내, Digital).

입시에 사용할 수 있나요?

오피셜 스코어는 활용 가능하나 제출처의 유형·기간·점수·증명 조건을 확인해야 합니다. 전국 공통 Speaking 합격점은 제시하지 않습니다(공식 안내).

공식 예제는 어디 있나요?

Benesse 예시에서 유형을 고르고 채점 기준과 답변 음성을 확인하세요. 이 글의 영어와 식물 그림은 독자 연습입니다.

TEAP도 응시한다면 TEAP 스피킹 준비에서 대면 면접의 역할과 직접 질문하는 연습을 별도로 확인하세요.

편집부 판단: 긴 암기 글보다 한 답을 고치기

유형 확인→모든 파트 첫 녹음→가장 어려운 한 가지 수정→다른 소재로 확인을 권합니다. A의 의미 구분, B의 필요한 정보, C의 순서, D의 이유 연결을 들으세요. 긴 답안 암기·전체 번역·침묵 대기는 주제가 바뀔 때 적용과 수정이 어려워 권하지 않습니다. 관련 있는 한 답과 구체적인 한 수정부터 시작하세요.

공식 자료와 확인일

2026년10월13일에 문제 예시, 채점·음성, 현행 기준, CBT 안내, Digital, 스코어 안내를 확인했습니다. 시험·출원 전에 재확인하세요. GTEC는 Benesse Corporation의 등록상표이며 이 글은 공식 대비 교재가 아닙니다.