Cách học tiếng Anh qua game: hiểu lời thoại và ghi nhớ để sử dụng

Khi muốn học tiếng Anh qua game, trước hết cần phân biệt: bạn đang tìm game được thiết kế để học ngôn ngữ, hay muốn biến việc chơi game mình thích bằng tiếng Anh thành một cách học? Với trường hợp đầu, chỉ cần tìm “học tiếng Anh” trong cửa hàng ứng dụng. Bài viết này nói về trường hợp thứ hai.

Câu trả lời ngắn gọn là: đừng mong chỉ chơi là sẽ nhớ. Hãy chọn một game bạn đã biết nội dung, có thể xem lại phụ đề hoặc nhật ký hội thoại và không quá bận thao tác. Khi chơi, chỉ tra phần tiếng Anh cần thiết để đi tiếp; đánh dấu lời thoại ngắn bạn muốn tự dùng và lưu nguyên câu. Sau khi chơi, kiểm tra nghĩa và âm thanh, đọc thành tiếng rồi ôn lại vào một ngày khác. Quy trình này giúp bạn giữ lại cách diễn đạt hữu ích mà không làm mất niềm vui chơi game.

Chơi game yêu thích bằng tiếng Anh có thực sự giúp học không?

Câu trả lời là có, nhưng kèm điều kiện: game phải có đủ tiếng Anh và việc ghi nhớ phải được tách khỏi lúc chơi. Chỉ chơi bằng tiếng Anh không giúp bạn học toàn bộ ngôn ngữ; những nền tảng như ngữ pháp vẫn cần được học riêng.

Trong một thí nghiệm với 80 sinh viên Nhật Bản, nhóm tự chơi game âm nhạc tiếng Anh và nhóm ngồi cạnh xem cùng màn hình đều nhớ được từ trong game, nhưng nhóm trực tiếp chơi nhớ được ít từ hơn. Người chơi cho biết khó chú ý đồng thời đến thao tác và tiếng Anh (deHaan, Reed & Kuwada, 2010). Đây chỉ là một thí nghiệm với một game, nên không thể áp dụng cho mọi trò chơi. Tuy nhiên, nó cho thấy các đoạn thao tác bận rộn có thể chiếm mất sự chú ý dành cho ngôn ngữ.

Vì vậy, bài viết khuyên tách thời gian chơi và thời gian kiểm tra: đừng dừng quá nhiều lúc chơi, rồi xem kỹ những câu đã đánh dấu sau đó.

Chọn game: 5 điều cần kiểm tra

Điều đầu tiên là bạn phải thích game đó. Sau đó, hãy xem năm điểm sau.

1. Bạn đã biết nội dung. Game từng hoàn thành bằng tiếng Việt, hoặc tác phẩm có cốt truyện quen thuộc, sẽ dễ bắt đầu hơn. Biết diễn biến giúp bạn tiếp tục ngay cả khi không hiểu một đoạn tiếng Anh.
2. Có phụ đề tiếng Anh và xem lại được. Nhật ký hội thoại, lịch sử lời thoại hoặc chức năng tạm dừng cho phép bạn đọc theo tốc độ của mình.
3. Có giọng nói tiếng Anh. Bạn có thể nghe lại sau khi chơi. Game chỉ có chữ vẫn hữu ích để luyện đọc.
4. Có nhiều văn bản và hội thoại. RPG, phiêu lưu, visual novel và mô phỏng đời sống thường có nhiều tiếng Anh; game đối kháng hoặc hành động thiên về thao tác thường ít ngôn ngữ và bận hơn.
5. Có nhiều cách diễn đạt dùng được hằng ngày. Bối cảnh hiện đại và hội thoại đời thường thường cho bạn nhiều câu có thể tái sử dụng hơn. Lối nói cổ trong fantasy và thuật ngữ chuyên môn có ít tình huống áp dụng.

Khả năng hỗ trợ tiếng Anh khác nhau theo từng tựa game. Hãy kiểm tra mục ngôn ngữ trên cửa hàng; một số game đổi trong cài đặt của game thay vì cài đặt thiết bị.

Cài đặt: bắt đầu bằng tổ hợp bạn còn hiểu được

Bạn không cần chuyển cả tiếng và phụ đề sang tiếng Anh ngay. Có ba mức chính:

• Lồng tiếng Việt + phụ đề Anh (hoặc tiếng Anh + phụ đề Việt): theo câu chuyện bằng tiếng mẹ đẻ và chỉ xử lý một kênh tiếng Anh
• Tiếng Anh + phụ đề Anh: vừa nghe vừa đọc
• Chỉ tiếng Anh: không có phụ đề

“Tiếng Anh + phụ đề Anh” không phải lúc nào cũng tốt nhất. Nếu không hiểu, bạn sẽ mất mạch truyện, mất vui và dễ bỏ cuộc. Tiêu chí là đọc phụ đề có theo được câu chuyện không. Nếu không, hãy lùi một mức hoặc đổi game. Nếu đã biết nội dung, bạn thường có thể bắt đầu bằng cả tiếng và phụ đề Anh.

Khi chơi: dừng, đoán hoặc lưu

Nếu tra mọi từ và câu chưa hiểu, game sẽ không tiến triển. Hãy chia chúng thành ba nhóm.

1. Dừng lại và tra. Chỉ dành cho nội dung không hiểu thì không thể tiếp tục, như lựa chọn, điểm đến hoặc yêu cầu nhiệm vụ. Tra xong, quay lại game ngay.
2. Đoán rồi tiếp tục. Với từ mô tả cảnh, tạo không khí hoặc không ảnh hưởng cốt truyện, hãy đoán từ ngữ cảnh. Nếu xuất hiện nhiều lần, đánh dấu để lưu sau.
3. Đánh dấu và lưu sau. Đây là lời thoại ngắn khiến bạn nghĩ “mình cũng muốn nói câu này”: lời chào, cách nhờ vả, từ chối, bày tỏ cảm xúc hoặc đáp lời. Lúc này chỉ đánh dấu, chưa cần tra.

Có thể chụp màn hình, dùng chức năng ghi hình hoặc chép cả câu vào sổ. Điều quan trọng là sau đó vẫn biết ai nói trong hoàn cảnh nào. Nếu chỉ ghi một từ, bạn dễ quên cảnh và cách dùng.

Hãy đặt trước một giới hạn, chẳng hạn “mỗi cuộc hội thoại chỉ tra một lần”. Nếu vẫn có quá nhiều từ chưa biết, game có thể đang quá khó.

Sau khi chơi: lưu câu cùng bối cảnh và nói thành tiếng

Sau khi chơi, sắp xếp những lời thoại đã đánh dấu. Đây là bước phân biệt “chỉ chơi” với “đã học”. Bắt đầu bằng 1–3 câu cho mỗi buổi chơi; đây là mốc để dễ bắt đầu, không phải con số cố định.

1. Lưu nguyên câu cùng bối cảnh. Chép cả lời thoại và thêm ngắn gọn ai nói trong cảnh nào. Người học gặp từ trong ngữ cảnh giàu manh mối đạt điểm kiểm tra nghĩa cao hơn (Webb, 2008; thí nghiệm cho sinh viên Nhật gặp cùng một từ 10 lần trong các câu ngắn có lượng thông tin khác nhau). Nghiên cứu không trực tiếp kiểm tra việc lưu lời thoại hay ảnh game, nhưng cho thấy manh mối ngữ cảnh hỗ trợ hiểu nghĩa. Lưu nguyên câu là cách thực hành của bài viết để giữ những manh mối ấy.
2. Kiểm tra nghĩa. Dùng từ điển kiểm tra nghĩa và cách diễn đạt lại. Đừng học thuộc bản dịch; hãy xác định câu được dùng trong tình huống nào.
3. Kiểm tra âm thanh. Nếu game có giọng tiếng Anh, phát lại cảnh đó; nếu không, dùng giọng đọc.
4. Nói thành tiếng. Nói theo âm thanh và kiểm tra xem bạn tự nói được không. Nghe lại từ khiến bạn vấp. Đây là bài tập để tự kiểm tra mức độ ghi nhớ.
5. Xem lại vào ngày khác. Đừng cố nhớ hết trong một lần. Một phân tích về trí nhớ và việc học các tài liệu bằng lời nói cho thấy luyện lại sau một khoảng thời gian có liên quan đến khả năng lưu giữ (Cepeda et al., 2006; phân tích tổng hợp 317 thí nghiệm). Nghiên cứu này không chỉ tập trung vào việc học ngôn ngữ. Khoảng cách tối ưu phụ thuộc thời gian bạn muốn ghi nhớ, nên không cần ấn định số ngày. Hãy xem lại khi sắp quên và nói thêm lần nữa.

Bắt đầu bằng lượng có thể hoàn thành nhanh, chẳng hạn 10 phút trước lần chơi tiếp theo. Hoàn tất một quy trình ngắn quan trọng hơn tăng số câu. Đây chỉ là gợi ý khởi đầu, không đảm bảo rằng ai cũng duy trì được.

Điều chỉnh khi cách này không hiệu quả

• Có quá nhiều từ lạ trên một màn hình. Chọn game đã biết nội dung hoặc lùi một mức âm thanh và phụ đề.
• Thao tác quá bận để đọc. Chọn thể loại có tạm dừng hoặc nhật ký hội thoại. Nếu thích hành động, chỉ đọc tiếng Anh ở đoạn hội thoại cũng được.
• Biết từng từ nhưng không hiểu câu. Nguyên nhân có thể là cấu trúc, thành ngữ hoặc ngữ cảnh. Game cho bạn trải nghiệm ngôn ngữ đang được dùng, chứ không dạy có hệ thống. Hãy ôn nền tảng liên quan bằng tài liệu học rồi tiếp tục chơi.
• Không duy trì được. Rút ngắn mỗi lần và giảm xuống một câu mỗi ngày. Nếu biến game thành giáo trình quá mức, niềm vui sẽ biến mất trước.

Nếu muốn ôn lời thoại bằng âm thanh

Bạn có thể làm toàn bộ quy trình chỉ với sổ, từ điển và game. Nếu muốn nghe và luyện nói các câu đã lưu thuận tiện hơn, SpeakGain, ứng dụng chúng tôi phát triển, cũng là một lựa chọn.

SpeakGain biến câu tiếng Anh bạn tự nhập thành thẻ để nghe và nói. Khi nhập nguyên câu thoại, thẻ có âm thanh tiếng Anh được tạo tự động cùng giải thích nghĩa, cách diễn đạt lại và ví dụ. Bạn có thể nghe rồi nói theo; chỉ khi cần mới ghi âm để xem kết quả chấm phát âm trực tuyến theo từng từ—ghi âm là tùy chọn. Lịch sử luyện tập giúp chọn thẻ cần ôn tiếp, giảm công sức “xem lại sau”. SpeakGain chưa tự động nhập chữ từ màn hình game; bạn phải tự nhập câu và ghi chú ai nói trong cảnh nào.

Tóm tắt

• Trước hết phân biệt game học ngôn ngữ với việc chơi game yêu thích bằng tiếng Anh.
• Chọn game đã biết nội dung, xem lại được phụ đề và có nhiều văn bản.
• Bắt đầu bằng tổ hợp âm thanh và phụ đề cho phép bạn theo được câu chuyện.
• Khi chơi, chia thành dừng để tra, đoán để tiếp tục và đánh dấu để lưu sau.
• Sau khi chơi, lưu câu cùng bối cảnh, kiểm tra nghĩa và âm thanh, nói rồi xem lại.

Tách thời gian chơi khỏi thời gian kiểm tra. Nhờ vậy, game không chỉ là nơi tiếp xúc với tiếng Anh mà còn là nơi bạn thu thập cách diễn đạt muốn dùng.

Tài liệu tham khảo

• deHaan, J., Reed, W. M., & Kuwada, K. (2010). The effect of interactivity with a music video game on second language vocabulary recall. Language Learning & Technology, 14(2), 74–94. https://www.lltjournal.org/item/10125-44215/
• Webb, S. (2008). The effects of context on incidental vocabulary learning. Reading in a Foreign Language, 20(2), 232–245. https://scholarspace.manoa.hawaii.edu/bitstream/10125/66826/1/20_2_10125_66826_webb.pdf
• Cepeda, N. J., Pashler, H., Vul, E., Wixted, J. T., & Rohrer, D. (2006). Distributed practice in verbal recall tasks: A review and quantitative synthesis. Psychological Bulletin, 132(3), 354–380. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/16719566/