SpeakGain
zh-Hant
日本語jaEnglishen한국어ko繁體中文zh-Hant简体中文zh-HansไทยthTiếng ViệtviEspañolesالعربيةarРусскийruУкраїнськаukМонголmn

用遊戲學英文的方法｜把遊戲台詞變成會用的表達

發布日期

在設定為英文的遊戲畫面旁，把感興趣的台詞逐句記下

想用遊戲學英文時，首先要分清楚一件事：你是在找專門用來做英文題目的英文學習遊戲，還是想把用英文玩自己喜歡的一般遊戲變成學習？前者可以直接在 App Store 或其他應用程式商店搜尋英文學習遊戲。本文討論的是後者。

先說結論：不要期待只靠玩遊戲就自然記住英文。選擇一款你已經熟悉內容、能回看英文字幕或對話紀錄，而且操作時仍有餘力注意文字的遊戲。遊玩時只查推進劇情所必需的英文，把自己也想使用的短台詞做上標記，保留完整句子。遊玩後再確認意思和讀音，出聲說出來，並在日後複習。這樣既不會過度犧牲遊戲樂趣，也能留下真正想用的表達。

用英文玩喜歡的遊戲，真的能學到英文嗎？

答案是：符合條件時可以。一是遊戲中要有足夠的英文內容，二是把記憶和複習放在遊玩之外。只是把遊戲語言切換成英文，並不會讓人掌握英文的所有部分，文法等基礎仍需另外學習。

一項研究比較了80名日本大學生：一組親自玩英文音樂遊戲，另一組在旁觀看相同畫面。兩組都能回想起遊戲中的詞彙，但結果顯示，親自遊玩的一組記住的詞反而更少。參與者表示，很難同時把注意力放在操作和英文上（deHaan, Reed & Kuwada, 2010）。這項實驗只使用了一款特定遊戲，不能推論到所有遊戲。不過，「操作繁忙時可能難以注意英文」仍是安排學習方法時不能忽略的一點。

因此，本文把遊玩的時間與確認學習內容的時間分開。遊玩時不過度暫停，結束後再查看標記過的表達。下面的步驟都遵循這項原則。

挑選遊戲：五項檢查

第一個條件是選擇自己喜歡的作品。在此基礎上，再看下面五點。

挑選英文學習遊戲的五項檢查：熟悉內容、能回看字幕、有英文配音、文字和對話較多、日常可用的表達較多
不必符合所有條件。選擇一款容易把注意力放在英文上，並能在遊玩後回顧內容的遊戲。
  1. 已經熟悉內容。 玩過中文版，或了解原作、電影的作品更容易開始。知道劇情後，即使某個場景的英文看不懂，也能掌握發生了什麼，不必停下來。
  2. 有英文字幕，而且可以回看。 遊戲只要提供對話紀錄、歷史紀錄或暫停功能之一，就能按照自己的步調重讀漏掉的台詞。
  3. 有英文配音。 有配音就能在之後確認讀音。只有字幕的遊戲也可以用來練習閱讀。
  4. 文字和對話較多。 RPG、冒險、視覺小說和生活模擬類遊戲通常有較多英文內容；以對戰或操作為主的動作遊戲往往英文較少，而且操作繁忙。
  5. 日常可用的表達較多。 現代背景或日常對話較多的作品，更容易找到自己也能使用的表達。奇幻作品中的古老說法和專業術語，即使讀懂了，實際使用情境也比較有限。

遊戲是否支援英文因作品而異，請查看商店頁面的支援語言。有些遊戲需要在遊戲內設定切換語言，而不是跟隨裝置語言。

設定：從能理解的語音與字幕組合開始

不必一開始就把語音和字幕都改成英文。大致可以分為三個階段。

  • 中文配音＋英文字幕，或英文配音＋中文字幕：用母語跟上劇情，只讓一部分內容使用英文
  • 英文配音＋英文字幕：邊聽邊讀
  • 只有英文配音：不看字幕

「英文配音＋英文字幕」並非永遠是最佳選擇。如果組合難到無法理解，劇情會變得看不懂，樂趣也會消失，最後很容易放棄。判斷標準是：讀字幕時能否跟上劇情。如果不能，就退回上一個階段或換一款遊戲。對於已經了解內容的作品，通常可以直接從英文配音和英文字幕開始。

遊玩時：查詢、推測、標記三種處理

每遇到不懂的英文就查，遊戲會無法推進。看到陌生單字或台詞時，將它分成下面三類。

遊戲中遇到不懂的英文時的判斷流程：推進遊戲需要時停下來查詢，自己也想使用時做標記，其他情況根據情境推測並繼續遊玩
  1. 停下來查詢。 只查選項、目的地、任務內容等不理解就無法繼續的詞。查完立刻回到遊戲。
  2. 推測後繼續。 描寫場景、營造氣氛但不影響劇情的詞，可以根據情境猜測並繼續。如果某個詞反覆出現，讓你很在意，就做上標記，歸入「之後保存」。
  3. 做標記，之後保存。 這是讓你覺得「我也想這樣說」的短台詞，例如問候、請求、拒絕、表達感受或回應。此時只做標記，不必馬上查詢。

你可以截圖、使用裝置的錄影功能，或在備忘錄裡寫下一整句。關鍵是之後仍能知道誰在什麼情境說了這句話。如果只抄單字，複習時很難想起場景，也不知道具體用法。

可以事先為暫停次數制定規則，例如「每段對話最多查一次」。如果超過這個次數仍有大量不懂的內容，表示這款遊戲對目前的程度來說可能太難。

遊玩後：保存句子和情境，並出聲說出來

結束遊玩後，整理標記過的台詞。這一步決定了這段時間只是玩了遊戲，還是也形成了學習。剛開始可以把每次保存1～3句作為參考。這不是固定數量，只是方便開始的標準。

遊玩後的五個複習步驟：保存句子和情境、確認意思、確認讀音、出聲說出來、日後再次複習
遊玩時只做標記，意思、讀音和口說練習留到結束後集中進行。
  1. 保存完整句子和情境。 不要只記單字，而要抄下整句台詞，並簡要註明誰在什麼情境說過。研究顯示，在情境線索較豐富的句子中接觸單字的學習者，在詞義測驗中表現更好（Webb, 2008；實驗讓日本大學生在資訊量不同的短句中各接觸同一個詞10次）。這項研究沒有直接檢驗保存遊戲台詞或截圖的方法，但表明情境線索有助於理解詞義。本文建議保存完整句子，正是為了連同這些線索一起保留。
  2. 確認意思。 用字典查看意思和換一種說法的方式。不要死背整句翻譯，而要確認這種說法適用於什麼情境。
  3. 確認讀音。 如果遊戲有英文配音，就重新播放該場景。沒有配音時，可以使用朗讀音訊。
  4. 出聲說出來。 跟在音訊後面說一遍，檢查自己能否順利說出。卡住的詞就重新聽。朗讀是用來確認自己是否記住的練習。
  5. 日後再次複習。 不要試圖一次全部記住。一項彙整317個實驗的統合分析指出，在語言材料學習中，間隔一段時間再次練習與記憶保持有關（Cepeda et al., 2006）。不過最佳間隔會隨希望記住的時間長短而改變，不必規定一定要幾天後複習。快忘記時再看一遍、再說一次即可。

這五步可以從短時間內能完成的數量開始，例如下次玩遊戲前的10分鐘。與其增加保存的句子，不如先確保能走完整個流程。這只是開始方式，並不能保證採用後一定能持續。

效果不理想時如何調整

  • 一個畫面裡不懂的詞太多。 這是難度問題。換成已經了解內容的遊戲，或把語音和字幕組合降低一個階段。
  • 操作太忙，來不及閱讀。 這是遊戲類型問題。換成能暫停或查看對話紀錄的類型。如果喜歡動作遊戲，也可以只在對話段落閱讀英文。
  • 單字都認識，卻看不懂句子。 可能與句子結構、慣用表達或上下文遺漏有關。遊戲適合體驗表達的使用情境，並不是系統化學習的教材。繼續玩遊戲的同時，用教材複習卡住部分所需的基礎。
  • 難以持續。 縮短每次遊玩的時間，把保存的表達減少到每天一句。過度把遊戲當成教材，往往會先失去樂趣。

想用語音複習保存的台詞時

以上步驟只用備忘錄、字典和遊戲本身就能完成。如果希望更方便地確認台詞讀音並開口練習，我們開發的 App SpeakGain 也可以作為一種選擇。

把虛構遊戲台詞「Hold the eastern gate until every villager is safely inside.」加入 SpeakGain 後的實際卡片畫面。英文介面顯示 Meaning、Structure、Reusable pattern 和 Use case
這是使用無版權疑慮的虛構遊戲台詞製作的實際 SpeakGain 卡片。學習者可以先查看意思和句子結構，再進行發音練習。

SpeakGain 是一款把自己輸入的英文製作成卡片，並透過朗讀記憶的 App。輸入從遊戲中保存的完整台詞後，卡片會附上產生的英文音訊，以及解釋意思、改寫和例句的 AI 解說。聽完音訊後可以跟讀；只在需要時錄音，還可以透過線上發音評分查看每個單字的結果，錄音並非必要。App 會根據練習紀錄顯示下一張需要複習的卡片，減少「日後再次複習」的管理工作。SpeakGain 無法從遊戲畫面自動匯入內容，因此台詞和「誰在什麼情境說過」的備註仍需自己輸入。

重點整理

  • 想用遊戲學英文時，先區分是在找英文學習遊戲，還是想用英文玩喜歡的一般遊戲。
  • 用英文玩一般遊戲時，選擇自己熟悉內容、能回看字幕、文字和對話較多的作品。
  • 語音和字幕從能夠跟上劇情的組合開始。
  • 遊玩時分成「停下來查詢」「推測後繼續」「做標記之後保存」，避免頻繁暫停。
  • 遊玩後連同情境保存完整台詞，確認意思和讀音，出聲說出來，並在日後複習。

把遊玩的時間與確認學習內容的時間分開。這樣，遊戲就不會只是接觸英文的地方，也能成為收集自己想用的表達的地方。

參考文獻